1、精品文檔規范辦園行為督導評估自查自評報告一、保教工作的科學化開展我園全體教職工能認真貫徹執行幼兒園教育指導綱要思想，在教育過程中能體現面向全體、保教結合的原則， 通過形式多樣的活動，促使每個幼兒得到了全面、健康、主動和富有個性的發展。按照綱要要求，以游戲作為幼兒園的基本活動，保教并重，注重教學內容的知識性、趣味性、綜合性和活動性，無小學化傾向，無早期定向培養現象。全園教師具有良好的職業道德，熱愛幼兒，對幼兒態度和藹，奉獻愛心，無體罰和變相體罰幼兒現象。( 一）堅持科學的教育方式，深化科學保教，提高幼兒園教育質量。1. 為了保證教育教學工作的順利實施， 全園教師每學期開學初制訂學期工作計劃， 并

2、有月重點、周安排，并在學期結束及時進行總結。每班每學期根據班級實際情況制定工作計劃，其中含保教工作、 游戲活動、區域活動、家園合作等。每月有月、周計劃及總結，有一日活動安排，并合理安排。2. 根據幼兒園教育目標和幼兒發展水平，選擇教學內容， 包含五大領域，開齊學科，開足課時，教師能夠按照課程標準進行授課，為幼小銜接奠定基礎。 利用集體、小組和個別相結合的多種教學形式進行教學，把教育內容滲透于幼兒一日生活之中，充分發揮教育的整體功能，促進幼兒智能的發展。精品文檔3. 科學、合理地安排幼兒一日活動，并嚴格執行，使各項活動和諧有序地進行。 能夠做到動靜交替，戶內外交替，個別活動和自由活動交替。4.

3、是注重幼兒創造性和動手能力的培養，積極營造良好的精神氛圍和豐富的物質環境， 讓幼兒通過材料操作產生探索的欲望、創作的沖動。如語言活動中的創編故事、看圖講述，美術活動中的線條畫、意愿畫、想象畫、橡皮泥制作，結構游戲中的積木拼搭，角色游戲中的材料替代， 健康活動中的一物多玩等等，給幼兒提供充分想象的空間，培養幼兒的社會性和交往能力。（二）以游戲為基本教育形式，彰顯辦學特色。. 我園嚴格按照要求堅持以游戲為幼兒的基本活動，注重活動和創造性游戲的開展。 為此， 我們設計了科學合理的一日生活安排表，游戲時間安排表等， 確保幼兒每天有2 個小時的戶外游戲時間及1 個小時的室內游戲時間。在此基礎上， 為提高

4、幼兒游戲的質量， 我園還每學期組織兩次及其以上的游戲觀摩和比賽活動，如以“體育”為主題的觀摩和比賽活動：通過以“利用生活中的常見物品進行一物多玩、民間體育游戲、廢物改造”等為主題的體育游戲觀摩； 結合年齡特點設計的體能比賽；形式多樣、趣味性強、給幼兒創造空間的器械操表演賽等，提高教師設計和組織游戲的能力、 幼兒參與體育活動的積極性、提高幼兒的身體機能、培養幼兒堅持、勇敢、不怕苦等優秀品質，打造我園的體育特色。精品文檔. 我們還通過業務學習、研課磨課，幫助教師提高認識，確保幼兒在活動中的主體地位， 強調游戲教學的重要性， 杜絕集體教學內容中的小學化傾向。此外， 我園還定期舉行區角游戲觀摩活動，提

5、高教師在區域材料投放、場地設置、規則制定及活動中的指導能力。讓全體教師在學習和觀摩活動中對區角活動創設的重要性、意義及如何更好地開展區角活動等有了更深的認識，為孩子更好地進行區角游戲創造了更加良好的條件。（三）規范辦學，杜絕“小學化”傾向。. 面向全體幼兒，采取保育與教育相結合的原則，采用啟發誘導、正面教育等方法確保教學質量的穩步提升。重視家長工作，從不盲目迎合家長的要求，提前教授小學教育內容，而是通過家長會、家長開放日等多種形式， 引導家長更新觀念， 實現家園共育。除此之外，我園明確要求， 規范各班級教師的教學形式和內容，嚴禁在教學過程中出現提前教授小學教育內容的現象，不得以舉辦興趣班、 特

6、長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業。. 另外，在環境創設中，我們強調幼兒是環境的主人，充分利用教室內一切可利用的墻面張貼幼兒的作品，充分發揮環境創設的教育性、美觀性、藝術性等。力求讓每一面墻面會說話，并及時根據教學主題進行更新，從根本上消除幼兒園小學化環境。（四）科學管理，規范保教，全面提升保教質量。.園長能認真執行教育教學常規管理制度，做到定期檢查評比、定期超前審查教師教育教學計劃、 備課筆記等嚴格執行規定的課程設精品文檔置和課時量。 能每周至少下班看一次半日活動，并對教師的半日活動進行指導，能每周參加一次園本教研活動，定期查班、不定期檢查保教工作質量。.

7、業務園長每周至少下班看兩次半日活動，并對教師進行業務指導，每周至少參加一次園本教研活動，做到及時指導、幫助教師進行分析、總結，改進工作，有工作記錄。建立幼兒個體發展檔案， 有反映幼兒原有水平及發展過程的相關資料，定期對幼兒的發展進行全面或專項評估，每學期期末對幼兒的體能、發展狀況等多方面發展進行評估。. 結合本園實際， 我園定期開展了“幼兒一日活動常規”崗位大練兵活動，具體內容包括理論學習、崗位培訓、實踐練兵、幼兒一日生活常規評比、保育員生活常規指導評比、半日活動觀摩等，在一系列活動中，我們不斷總結經驗、查找不足，使我園各班級的常規培養工作都初見成效，有效的促進了我園保教質量的提高。（3）是利

8、用不同季節帶領幼兒欣賞大自然的奇妙變化，春游、清明祭先烈、逛超市等對幼兒進行社會教育，增強幼兒的感性認識。（4）是開展豐富多彩的活動，如家長開放日、包粽子親子活動、參觀小學、慶六一、畢業典禮等，讓幼兒在活動中成長。在對幼兒進行教育的過程中， 我們注意面向全體， 使每個幼兒在原有繼承上精品文檔都得到全面、健康、主動地發展。我們根據本園園舍場地的實際和季節變換的特點， 創設了適合幼兒個性發展需要的環境，各班均設置有游戲區、探索區、操作區等室內活動區域，墻飾符合幼兒年齡特點，并盡可能地使環境體現教育化、兒童化、趣味化。2、3、餐點、體育活動之間的時間間隔合理4、5、6、7、8、教師采取多種形式引導幼

9、兒積極參與各項活動，能根據幼兒的興趣制定活動主題， 并積極為主題活動的開展創造條件，每學期組織開展一次教研開放日活動。9、堅持保教結合，教師與保育員能很好地協調配合，保育員能很好的配合教師做好保教工作。b14 教研工作1、成立了園本教研領導小組，教科研組織健全，園本教研活動幼兒園全體教師均參加， 有專人負責， 每學期根據幼兒園實際情況制定園本教研計劃，并認真執行和開展各項教研組活動。2、制訂并實施了園本教科研制度及教科研計劃，教科研活動都能正常開展，每雙周舉行一次教研活動。3、有適合本園實際的研究課題，教師廣泛參與，2009 年 4 月，我園申報了幼兒良好行為習慣的培養的課題，并根據課題要求，

10、認真收集資料，開展課題的研討。家園聯系制度健全，并且張貼在家長能夠看見的地方，定期引導家長學習相關制度。精品文檔2、幼兒園與家庭有良好的合作關系，并通過家園聯系手冊、家園聯系欄、家長會、開放日、網絡平臺等多種方式開展家園聯系工作，效果良好。3、每學期每班級制定符合幼兒年齡特點的社區活動方案，每學期開展四次社區活動。4、幼兒園與曙宏小學固定的聯系，每年都會邀請小學的老師、校長來我園做幼兒入小學的家長會工作，開展大班畢業典禮和參觀小學等主題活動，切實做好幼小銜接工作。二、讓家長了解文件精神、 幼兒的年齡特點及各個年齡段五大領域的培養目標，從而讓家長安心。此外，我們還通過多種形式的家長活動，如：家長

11、會、家長助教、家長開放日、親子游戲、周末親子游、園報、家園聯系欄等，讓家長參與幼兒園教學，在參與的過程中了解幼兒園的教育理念、內容等，讓家長放心。近幾年我園每屆選送的游戲教學活動在市游戲觀摩活動中均受到非常高的評價。三、 四、 抓根本，搞好隊伍建設幼兒園有教職工11 人,3個教學班。其中專任教師7 人，本科 2 名，專任教師中大專學歷 ( 含在讀)5 名。我園本著“塑形象、強素質、嚴管理”的工作思路，不精品文檔斷抓好師德教育為中心的群體規范教育、抓實業務技能基本功訓練、扎實做好保教保育研究工作，使各項教育、訓練、研究、管理長流水 、 不 斷線 ， 促 使保 教 保 育質 量 全 面提 高 ， 贏得社 會 贊同 認可。幼兒教師是幼兒園工作的命脈，我們高度重視青年教師的招聘、培養和任用。把不斷提高教職工素質當作頭等大事來抓，鼓勵在職進修 ( 大專、本科 ); 現大部分教師正在進修大專、本科學歷，努力培養造就了一支高學歷、 高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。并面向全體， 面向不同層次的教師， 長期堅持不斷給她們輸入最新教育信息。走出去， 參加培訓提高了我園教職工隊伍的整體素質