1、第一部分專題三第 1 節(jié) 擴展 壓縮訓練（一）擴展 提素能 課時沖關(guān) 層級辿練鞏固提世 1 1.（導學號 4213611842136118）請根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。要求： 想象合理；語言生動；不超過 7070 字。 答： _ 解析：想象合理，抓住景物特點：天晴、池清、風靜、星月同輝；語言生動，恰當運用 修辭手法。 答案：（示例一）晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點綴著珍珠與 美玉。夜空下的池塘，澄澈如鏡，把漫天星斗攬入懷中，又像把珍珠撒在了水面上。 （示例二）在寧靜的夜晚，晴空下一方平靜的池塘清澈如鏡， 引得天上的星星和月亮前來 臨水梳妝，它們在水中的

2、倒影越發(fā)光鮮艷麗。 2 2 按要求把下面的句子擴寫成一段話。 面對文化的歷史碎片，我們暢想。 要求：語言形象，至少運用兩種不同的修辭手法，不少于 8080 字。 答： _ 解析：注意扣住題干的要求“歷史碎片”，“暢想”和“修辭”的要求。 答案：一角飛檐，訴說著悠悠的往事；一塊殘碑，浸潤了苦辣辣的歲月；一片竹簡，濃 縮了滄桑的歲月文化歷史的碎片匯成了一條寬闊的河流， 讓我們駕一葉小舟，搖一枝瘦 槳，暢想歷史的星空，追逐遠去的時光。 3.3. （導學號 4213611942136119）請揣摩詩句“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境，展開想象，將 其擴展為一段語句。 答： _ 解析：可先揣摩詩句“紅樹

3、醉秋色， 碧溪彈夜弦”的意境，展開想象。 “秋”字點出季 節(jié)，而“醉”字則渲染了“秋色”的美麗。結(jié)合生活常識，不難看出“紅樹”指的是楓樹， “碧溪”指的是清澈的溪水， 而“夜”字則更具體地交代了時間。 要注意以描寫為主，還要 適當運用修辭手法，注意字數(shù)的限制。 答案：（示例）玉泉溪邊的山上，到處都是楓樹，經(jīng)霜打后，一片血紅，這濃重的秋色怎 能不讓人心醉？夜幕降臨，碧綠的溪水淙淙流淌，與紅葉的瑟瑟聲相伴，仿佛有人在輕輕地 撥動琴弦。 4.4. 請從下列詞語中，選擇三個關(guān)鍵詞來描述自己的高中生活。要求語意連貫，有一定 的文采，所選詞語必須出現(xiàn)在語段中。字數(shù)不少于 5050 字。 淚水疲憊歡笑執(zhí)著超

4、越感傷關(guān)鍵詞： 2 正文： _ 解析： 解答本題，需要學生明確題目要求，同時關(guān)鍵詞選用要恰當，能切合高三生活， 語言連貫， 有文采。 題干要求“從下列詞語中，選擇三個關(guān)鍵詞來描述自己的高中生活。要 求語意連貫，有一定的文采，所選詞語必須出現(xiàn)在語段中。字數(shù)不少于 50 50 字”。要特別注 意“語意連貫”“文采”“符合高三生活”這幾個條件。 答案： （示例） （ 關(guān)鍵詞 ）疲憊 執(zhí)著 超越 （正文 ）淚水和著汗水，星光伴著曙光。雖然埋首苦讀，遨游題海，我身心疲憊，但我相 信，執(zhí)著的付出終會迎來金秋的碩果，實現(xiàn)人生的超越。高中生活，我將微笑著繼續(xù)前行！ 5 5（導學號 42136120421361

5、20） 發(fā)揮你的想象，把歐陽修豐樂亭游春的詩句“鳥歌花舞太守 醉”擴寫成一段生動形象的文字，在比喻、比擬、排比、反復、反問中任選兩種修辭，不少 于 50 50 字。 答： _ 答案： 惠風和暢的春日里，鳥兒們?nèi)缤瑲g樂的孩子，亮起喉嚨唱起了動聽的歌曲。 有的 唱得婉轉(zhuǎn)圓潤， 有的唱得明快單純， 有的唱得高亢嘹亮， 有的唱得溫柔纏綿；直唱得花兒動 了情， 撩起各種色彩的裙裾跳起了舞，跳得酣暢淋漓，展現(xiàn)著自己的嫵媚風姿。鳥兒唱得太 守醉了，花兒舞得太守醉了；醉了，醉了，徹底地醉了；醉翁之意在于酒嗎？不，因為這里 的景色太迷人！ 6 6子貢問孔子怎樣與朋友相處， 孔子說： “忠告而善道之， 不可則止，

6、 自辱焉。 ”（論 語顏淵） 請在理解原句的基礎(chǔ)上談談你的看法。字數(shù) 50508080 字。 答： _ 解析：題干是孔子針對子貢的怎樣和朋友相處的問題提出的看法， 解答時要求對孔子解 讀出一定的深度，孔子說對朋友要忠誠地勸告他， 委婉恰當?shù)亻_導他， 他還不聽從，就不要 再勸了，不要自受侮辱。可以針對這種觀點進行探究，說出自己的觀點。 答案： 在人倫關(guān)系中，“朋友”一詞是最松弛的一種。朋友之間講求一個“信”字，這 是維系雙方關(guān)系的紐帶。 但對待朋友的錯誤， 要坦誠布公地勸導他， 推心置腹地講明利害關(guān) 系，但他堅持不聽，也就作罷。如果別人不聽，你一再勸告，就會自取其辱。這是交友的一 個基本準則。

7、所以清末志士譚嗣同就認為朋友一詞最值得稱贊， 他甚至主張用朋友一倫改造 其他四倫。其實，孔子這里所講的，是對別人作為主體的一種承認和尊重。 7 7（導學號 4213612142136121）請使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四個詞語，寫一段表達人生感悟的文字。要求至少使用兩種修辭手法，語言連貫，起句帶有總領(lǐng)性，含標點 6060 個字以內(nèi)。 答： 3 解析： 此題屬于微寫作。 “表達人生感悟”即寫出對人生的看法， 是對內(nèi)容的要求，應 該積極向上， 充滿正能量； “至少使用兩種修辭手法”“起句帶有總領(lǐng)性”是對形式的要求， 可以用比喻、比擬、對偶、排比、夸張、反問、設(shè)問等。還要注意字數(shù)的要求，不

8、能超過規(guī) 定的字數(shù)。 答案： 人生一世，宛如四季。童年是春天，充滿活力；青年是夏天，辛勤耕耘；中年是 秋天，事業(yè)有成；老年是冬天，安靜祥和。 8 8（導學號 4213612242136122）把下面一句話擴展成不少于 50 50 字的語段，使其更加豐富，要運 用比喻、排比、擬人三種修辭中的至少一種。 蘇東坡穿越千年的時空，向我們走來。 答： _ 答案： 在句中擴展： 蘇東坡懷亙古之曠達， 攜百代之灑脫， 走南疆北疆， 歷黃州惠州， 把酒臨風，高唱“大江東去”，穿越千年的時空，向我走來。 在句尾擴展：蘇東坡穿越千年的時空，向我走來，向你走來，向他走來，從昨天向今 天走來 在句首擴展： 身系眉州父

9、老的期望，心系海南百姓的囑托， 帶著文章太守的英氣，攜 著前生淵明的舊夢，蘇東坡，穿越千年的時空，向我走來。 9 9論語中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，蘊含了豐富 的人生智慧。請根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。 要求： 內(nèi)容具體；句式工整；語言簡明、得體； 60608080 字。 答： _ 解析： 首先理解這兩句話的內(nèi)涵， 進而把握其蘊含的人生智慧， 并據(jù)此聯(lián)系生活實際寫 出自己的想法和做法。 答案： （示例一）自己不想說的話，不強求他人說；自己不愿聽的話，不強求他人聽；自 己不愿做的事，不強求他人做。設(shè)身處地感受他人難處；推己及人避免強人所難

10、。 （ 示例二 ） 為他人生活提供方便， 為和諧相處創(chuàng)造條件； 為他人成長貢獻力量， 為共同發(fā) 展奉獻智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創(chuàng)造幸福。4 1010 （導學號 4213612342136123） 有人說：“人生寂寞，但并不意味著意志消沉。”請根據(jù)這句 話的意思，續(xù)寫一段闡釋性文字。要求：續(xù)寫的語句與引文銜接自然，語言通順，并運用形 象的例子加以論證。 （50 50 字左右 ） 答： _ 解析： 考生解答本題時要注意審清題干的要求： 一是續(xù)寫一段文字， 續(xù)寫的語句與引文 銜接自然；二是舉例加以論證，例子要生動形象；三是字數(shù)上的限制， 50 50 字左右。審清了 題干的要求，考生就

11、可以調(diào)動自己的知識儲備進行續(xù)寫了。 答案： （有人說：“人生寂寞，但并不意味著意志消沉。” ）姜尚垂釣河邊，一時的寂寞 卻成就了他后來的千古功名；諸葛亮隱居隆中，一番寂寞之后，便有了成名八陣圖的得意。 1111散文詩是一本青少年非常喜愛的文學刊物，下面是小張同學為之寫的一段贊美 之辭的開頭，請根據(jù)文意，續(xù)寫一段話。要求：使用排比的修辭手法，不少于 40 40 字。 茫茫人海，知音難覓；茫茫刊海，好刊難尋。是你， 散文詩， _ 解析： 考生答題時，首先要抓住散文詩這個主語，結(jié)合它的特點進行分析；然后要 注意此題為續(xù)寫題， 組織答案時一定要與上文緊密聯(lián)系， 使文意順暢； 最后要注意題目的具 體要求

12、。 答案： 與我結(jié)伴，一路牽手同行；是你， 散文詩，為散文詩的愛好者默默地奉獻；是 你，散文詩，為文人墨客提供了用武之地。 1212（ 導學號 4213612442136124）“松”“竹”“梅”是歲寒三友，具有君子品格。請任選一個 為描述對象，寫一段文字。要求：體現(xiàn)該對象的特點；運用兩種修辭手法；不超過 60 60 字。 答： _ 解析： 此題考查擴展語句和運用常見修辭手法的能力。梅花的“凌寒不凋、堅貞不 屈”“清新脫俗、高潔”“不媚俗、 不隨波逐流”等品性，一般的學生都比較熟悉，選擇寫 梅花，容易體現(xiàn)該對象的特點。再運用容易造句的比喻、擬人、排比等修辭手法，展開聯(lián)想 和想象，寫一段不超過

13、60 60 字的文字，還是比較容易的。 答案： （示例）梅花，是超凡脫俗的花。她甘于寂寞，淡泊名利：不因錯過美麗春天而懊 惱，不因沒有蝴蝶伴舞而沮喪，不因缺少同伴而失落。 1313根據(jù)提供的語境，擴展語句。 要求：從顏色、香氣、體態(tài)三個方面描寫“普通”；語句通順，語意連貫；至少 運用一種修辭格。這是一種普通的花， 普通得誰也記不清它的名字， 只知道春天開花的日子， 田埂和塘堤 四處可見它的蹤影。 答： 5 答案： 花的顏色是淡白淡白的； 花的香氣也是淡淡的，如果不是嗅覺靈敏的人，是感覺 不到的；花的形狀小，成盤狀，花瓣緊挨在一起，像是羞于見人似的躲在綠葉里。 1414 （導學號 4213612

14、542136125） 以“我感謝河流”為起句，以“那里才是我永恒的故鄉(xiāng)”為結(jié) 句，寫一段 80 80 字左右的話。 我感謝河流， _ 那里才是我永恒的故鄉(xiāng)。 答案： （示例 ）（）（ 我感謝河流， ） 感謝大地上大大小小、 長長短短的河流， 感謝那流動的水。 日夜奔騰而永遠不會腐爛的水， 讓我明白了生命的意義， 從此掙脫世俗的枷鎖， 奔向浩瀚真 實的心靈， （ 那里才是我永恒的故鄉(xiāng)。 ） 1515（ 導學號 4213612642136126） 閱讀秋冷了月光歌詞片段，按要求作答。 天微涼， 一路斜斜的夕陽， 街道上景色被染黃。 畫面很溫暖， 開心的模樣， 那笑聲如一串鈴鐺。 故事里， 說書人語調(diào)很緩慢， 孩子們在臺下輕輕唱。 請將“一路斜斜的夕陽， 街道上景色被染黃”這句話擴寫為一段與整個歌詞的意境相符 的文字，字數(shù)在 50