1、會計學1高考生物最后一課高考生物考前叮嚀高考生物最后一課高考生物考前叮嚀 第一頁，編輯于星期三：八點 三十二分。一、考前復習什么？一、考前復習什么？生物學科知識點多，在最后階段要留出一定時間：生物學科知識點多，在最后階段要留出一定時間：1、回顧課本，尋找源泉、回顧課本，尋找源泉 2、回顧習題（包括高考題），尋找、回顧習題（包括高考題），尋找“影子影子”3、回顧實驗、回顧實驗4、做好自我定位，可適當精選一些典型試題進行、做好自我定位，可適當精選一些典型試題進行 訓練訓練二、考試時應注意什么？二、考試時應注意什么？（一）科學安排時間（一）科學安排時間瀏覽試題后，大概確定答題時間的分配和順序，瀏覽試

2、題后，大概確定答題時間的分配和順序，重要的是把會做的題都做對重要的是把會做的題都做對。遇到綜合。遇到綜合性比較強，新穎的難題時，首先要有信心，不管怎么難，不會超過中學所學的知識范疇，可以性比較強，新穎的難題時，首先要有信心，不管怎么難，不會超過中學所學的知識范疇，可以聯想原來做過類似題的做法，進行分析推導，或者從不同的角度分析找到解題思路。實在不行聯想原來做過類似題的做法，進行分析推導，或者從不同的角度分析找到解題思路。實在不行就跳過去。就跳過去。第1頁/共75頁第二頁，編輯于星期三：八點 三十二分。（二）全面準確解答（二）全面準確解答1、選擇題：認真審題，注意題目條件和要求，特別是對似曾相識

3、的題目，更、選擇題：認真審題，注意題目條件和要求，特別是對似曾相識的題目，更要要注意思維定勢的影響注意思維定勢的影響，因此要特別注意條件要求或圖示在哪些方面有變化，因此要特別注意條件要求或圖示在哪些方面有變化。 注：建議做完注：建議做完卷涂卡，再做卷涂卡，再做卷。卷。2、非選擇題：高考非選擇題一般涉及的知識點多，綜合性強，解題步、非選擇題：高考非選擇題一般涉及的知識點多，綜合性強，解題步驟復雜，解題方法靈活多樣。要求首先驟復雜，解題方法靈活多樣。要求首先找到采分點找到采分點，然后用準確的、科，然后用準確的、科學的生物學術語回答問題。學的生物學術語回答問題。（1）材料分析題：）材料分析題：首先讀

4、懂題目，了解題目的大致內容；其次帶著題目首先讀懂題目，了解題目的大致內容；其次帶著題目提出的問題再仔細閱讀一遍，找出與問題提出的問題再仔細閱讀一遍，找出與問題相關的重要信息相關的重要信息，然后盡量把，然后盡量把材料中的新內容與已學過的知識掛鉤，許多答案落腳點是課本的知識材料中的新內容與已學過的知識掛鉤，許多答案落腳點是課本的知識或題干中的相關信息，只要適當加工便可。或題干中的相關信息，只要適當加工便可。第2頁/共75頁第三頁，編輯于星期三：八點 三十二分。（2）開放性試題：）開放性試題：答案只要符合生物學原理都得分，答題時要注意題目的限制答案只要符合生物學原理都得分，答題時要注意題目的限制條件

5、，圍繞題目提供的條件和條理性，如果有必要可以借助圖表來輔助表達。答條件，圍繞題目提供的條件和條理性，如果有必要可以借助圖表來輔助表達。答案要體現創新，抓住題目要求，盡量使用規范化的學科語言。案要體現創新，抓住題目要求，盡量使用規范化的學科語言。（3）圖表分析題：）圖表分析題：圖表和數據的信息相對隱蔽，解答時要認真觀察和分析，圖表和數據的信息相對隱蔽，解答時要認真觀察和分析，看懂題目和圖表給出的信息；讀圖時要運有數學知識，看坐標的含義，看曲看懂題目和圖表給出的信息；讀圖時要運有數學知識，看坐標的含義，看曲線的起點、終點和轉折點等，同時對比各圖和各曲線的相互關系。對坐標表線的起點、終點和轉折點等，

6、同時對比各圖和各曲線的相互關系。對坐標表達要準確，盡量用課本上的術語表述；書寫要工整，條理要清楚，繪畫要清達要準確，盡量用課本上的術語表述；書寫要工整，條理要清楚，繪畫要清晰規范。晰規范。（4）實驗設計題：）實驗設計題：明確要求和目的聯系熟悉的課本實驗和實驗原理明確要求和目的聯系熟悉的課本實驗和實驗原理確定實驗思路選取實驗材料和設計實驗步驟實驗結果的預測和討確定實驗思路選取實驗材料和設計實驗步驟實驗結果的預測和討論條理清楚回歸檢驗。論條理清楚回歸檢驗。第3頁/共75頁第四頁，編輯于星期三：八點 三十二分。根據歷年高考試卷中答題失分的分析得到啟示：避免寫錯別根據歷年高考試卷中答題失分的分析得到啟

7、示：避免寫錯別字，做到準確；盡量用短名句，力求簡潔；生物學中化學反字，做到準確；盡量用短名句，力求簡潔；生物學中化學反應關系式書寫規范。應關系式書寫規范。三、幾點建議三、幾點建議1、不要認為、不要認為“一切一切”“”“絕對絕對”“”“完全完全”的答案就是錯的答案就是錯2、特別注意自己認為一定正確的選擇是否有、特別注意自己認為一定正確的選擇是否有“陷阱陷阱”3、只給一條橫線不等于就填一項內容、只給一條橫線不等于就填一項內容4、你是否充分利用了實驗的材料、你是否充分利用了實驗的材料5、提示的內容你用上了嗎、提示的內容你用上了嗎6、圖像的橫坐標知道表示什么，不能經驗主義、圖像的橫坐標知道表示什么，不

8、能經驗主義7、審題不誤解題功，有疑難再審題、審題不誤解題功，有疑難再審題8、“山窮水盡疑無路，柳暗花明有一村山窮水盡疑無路，柳暗花明有一村”不可鉆牛角尖、死胡同不可鉆牛角尖、死胡同9、最關鍵的是：知道做什么，其次才是怎么做、最關鍵的是：知道做什么，其次才是怎么做第4頁/共75頁第五頁，編輯于星期三：八點 三十二分。1 1、考綱變化及近幾年新課標高考生物命題形、考綱變化及近幾年新課標高考生物命題形式分析及預測式分析及預測2 2、高考生物答題指導、高考生物答題指導3 3、考前注意問題、考前注意問題第5頁/共75頁第六頁，編輯于星期三：八點 三十二分。（一）對能力要求表述的調整（一）對能力要求表述的

9、調整: : （20182018年和年和20172017年在年在“考試目標與要求考試目標與要求”方面沒有任何變化方面沒有任何變化 ）2018 2018 年年 2016 2016 年及以前年及以前 實驗與探究實驗與探究的能力的能力 具備驗證簡單生物學事實的能力，具備驗證簡單生物學事實的能力，能對實驗現象和結果進行分析、能對實驗現象和結果進行分析、解釋，解釋，并能對收集到的數據進行并能對收集到的數據進行處理處理具備驗證簡單生物學事實具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和和結果進行解釋、分析和處理處理獲取信息的獲取信息的能力能力關注對科學、技術和社會發

10、展有關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、重大影響的、與生命科學相關的與生命科學相關的突出成就和熱點問題突出成就和熱點問題關注對科學、技術和社會關注對科學、技術和社會發展有重大發展有重大影響和意義的生物學新進影響和意義的生物學新進展以及生物展以及生物科學發展史上的重要事件科學發展史上的重要事件 第6頁/共75頁第七頁，編輯于星期三：八點 三十二分。（二）對考試范圍的調整（二）對考試范圍的調整: :20182018年年 2016 2016 年及以前年及以前 必修必修 1 1原核細胞和真核細胞的異同原核細胞和真核細胞的異同（）多種多樣的細胞（多種多樣的細胞（）必修必修 3 3神經沖動的產生、傳導

11、神經沖動的產生、傳導和傳遞和傳遞（）神經沖動的產生和傳導（神經沖動的產生和傳導（）選修選修 1 1刪除植物組織培養刪除植物組織培養 增加增加“某種微生物數量的測某種微生物數量的測定定”以及以及“微生物在其他方面微生物在其他方面的應用的應用選修選修 3 3基因工程的原理及技術基因工程的原理及技術（含（含 PCR PCR 技術）技術） （）基因工程的原理及技術（基因工程的原理及技術（）第7頁/共75頁第八頁，編輯于星期三：八點 三十二分。（三）考試要求的變化（三）考試要求的變化: :2018 2018 年年 2016 2016 年及以前年及以前 細胞的生長和增殖的周期性細胞的生長和增殖的周期性（）

12、細胞的生長和增殖的周期性（細胞的生長和增殖的周期性（）染色體結構變異和數目變異染色體結構變異和數目變異（）染色體結構變異和數目變異（染色體結構變異和數目變異（） 艾滋病的流行和預防艾滋病的流行和預防（）艾滋病的流行和預防（艾滋病的流行和預防（）生物多樣性保護的意義和措施生物多樣性保護的意義和措施（）生物多樣性保護的意義和措施（生物多樣性保護的意義和措施（） 動物的細胞培養與體細胞克隆動物的細胞培養與體細胞克隆（）動物的細胞培養與體細胞克隆（動物的細胞培養與體細胞克隆（）脊椎動物激素在生產中的應用脊椎動物激素在生產中的應用（）脊椎動物激素在生產中的應用（脊椎動物激素在生產中的應用（） 第8頁/共

13、75頁第九頁，編輯于星期三：八點 三十二分。l原核細胞和真核細胞的異同（原核細胞和真核細胞的異同（） 例例 1 (20151 (2015海南卷海南卷) )細胞是生命活動的基本單位，關于細胞結構的敘述細胞是生命活動的基本單位，關于細胞結構的敘述，錯誤的是，錯誤的是( ) ( ) A A細菌有核糖體，無葉綠體細菌有核糖體，無葉綠體 B B藍藻無細胞核，也無核糖體藍藻無細胞核，也無核糖體 C C水綿有細胞核，也有葉綠體水綿有細胞核，也有葉綠體 D D酵母菌有細胞核，無葉綠體酵母菌有細胞核，無葉綠體 例例2. 2.（20102010新課標卷，新課標卷，1 1）下列有關細胞的敘述，正確的是（）下列有關細

14、胞的敘述，正確的是（ ） A.A.病毒是一類具有細胞結構的生物病毒是一類具有細胞結構的生物 B.B.藍藻細胞具有細胞核且藍藻細胞具有細胞核且 DNA DNA 分子呈環狀分子呈環狀 C.C.人體所有細胞的細胞周期持續時間相同人體所有細胞的細胞周期持續時間相同 D.D.內質網膜和高爾基體膜都具有流動性內質網膜和高爾基體膜都具有流動性第9頁/共75頁第十頁，編輯于星期三：八點 三十二分。l神經沖動的產生、傳導和傳遞神經沖動的產生、傳導和傳遞（） 例例 (2017(2017江蘇卷江蘇卷) )如圖為突觸結構示意圖，下列相關敘述正確的是如圖為突觸結構示意圖，下列相關敘述正確的是( () ) A A結構為神

15、經遞質與受體結合提供能量結構為神經遞質與受體結合提供能量B B當興奮傳導到時，膜電位由內正外負當興奮傳導到時，膜電位由內正外負變為內負外正變為內負外正C C遞質經的轉運和的主動運輸釋放至遞質經的轉運和的主動運輸釋放至突觸間隙突觸間隙D D結構膜電位的變化與其選擇透過性密結構膜電位的變化與其選擇透過性密切相關切相關第10頁/共75頁第十一頁，編輯于星期三：八點 三十二分。例例. (2016. (2016江蘇卷江蘇卷) )人類免疫缺陷病毒人類免疫缺陷病毒(HIV)(HIV)有高度變異性，感染機體后可損傷有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統識別和攻擊。下列相關敘述錯

16、誤多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統識別和攻擊。下列相關敘述錯誤的是的是( () )A AHIVHIV感染人群比健康人群更易患甲型感染人群比健康人群更易患甲型H1N1H1N1流感流感B BHIVHIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久的高度變異性，致使疫苗效果難以持久C C被被HIVHIV潛伏感染的細胞表面沒有潛伏感染的細胞表面沒有HIVHIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統識別蛋白，利于病毒逃避免疫系統識別和攻擊和攻擊D DHIVHIV破壞免疫系統，機體無體液免疫應答不能通過檢測抗體來診斷破壞免疫系統，機體無體液免疫應答不能通過檢測抗體來診斷HIVHIV感染感染l艾滋病的流行和預防艾滋病的流

17、行和預防（） 第11頁/共75頁第十二頁，編輯于星期三：八點 三十二分。l基因工程的原理與技術（含基因工程的原理與技術（含PCRPCR）（）（） 例例. (2017. (2017江蘇卷江蘇卷) )金屬硫蛋白金屬硫蛋白(MT)(MT)是一類廣泛存在的金屬結合蛋白，某研究是一類廣泛存在的金屬結合蛋白，某研究小組計劃通過多聚酶鏈式反應小組計劃通過多聚酶鏈式反應(PCR)(PCR)擴增獲得目的基因，構建轉基因工擴增獲得目的基因，構建轉基因工程菌，用于重金屬廢水的凈化處理。程菌，用于重金屬廢水的凈化處理。PCR PCR 擴增過程示意圖如下，請回擴增過程示意圖如下，請回答下列問題：答下列問題：第12頁/共

18、75頁第十三頁，編輯于星期三：八點 三十二分。(1)(1)從高表達從高表達MTMT蛋白的生物組織中提取蛋白的生物組織中提取mRNAmRNA，通過，通過_獲得獲得_用于用于PCRPCR擴增。擴增。(2)(2)設計一對與設計一對與MTMT基因兩端序列互補配對的引物基因兩端序列互補配對的引物( (引物引物1 1 和引物和引物2) 2)，為方便構建重，為方便構建重組質粒，在引物中需要增加適當的組質粒，在引物中需要增加適當的 位點。設計引物時需要避免引物之間位點。設計引物時需要避免引物之間形成形成 ，而造成引物自連。，而造成引物自連。 逆轉錄逆轉錄l基因工程的原理與技術（含基因工程的原理與技術（含PCR

19、PCR）（）（） cDNA 限制性核酸內切酶限制性核酸內切酶 堿基互補配對堿基互補配對 第13頁/共75頁第十四頁，編輯于星期三：八點 三十二分。(3)(3)圖中步驟圖中步驟1 1代表代表_，步驟，步驟2 2代表退火，步驟代表退火，步驟3 3代表延伸，這三個步驟組代表延伸，這三個步驟組成一輪循環。成一輪循環。(4)PCR(4)PCR擴增時，退火溫度的設定是成敗的關鍵。退火溫度過高會破壞擴增時，退火溫度的設定是成敗的關鍵。退火溫度過高會破壞 的堿基配對。退火溫度的設定與引物長度、堿基組成有關的堿基配對。退火溫度的設定與引物長度、堿基組成有關，長度相同但，長度相同但 的引物需要設定更高的退火溫度。

20、的引物需要設定更高的退火溫度。變性變性 l基因工程的原理與技術（含基因工程的原理與技術（含PCRPCR）（）（） 引物與模板引物與模板 GC含量高含量高 第14頁/共75頁第十五頁，編輯于星期三：八點 三十二分。(5)(5)如果如果PCRPCR反應得不到任何擴增產物，則可以采取的改進措施有反應得不到任何擴增產物，則可以采取的改進措施有_。( (填序號：升高退火溫度降低退火溫度重新設計引物填序號：升高退火溫度降低退火溫度重新設計引物) )。l基因工程的原理與技術（含基因工程的原理與技術（含PCRPCR）（）（） 第15頁/共75頁第十六頁，編輯于星期三：八點 三十二分。l細胞的生長和增殖的周期性

21、（細胞的生長和增殖的周期性（） 例例 (2016(2016全國卷全國卷)某種物質可插入某種物質可插入DNADNA分子兩條鏈的堿基對之間，使分子兩條鏈的堿基對之間，使DNADNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養液中加入適量的該物質雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養液中加入適量的該物質，下列相關敘述錯誤的是，下列相關敘述錯誤的是( () )A A隨后細胞中的隨后細胞中的DNADNA復制發生障礙復制發生障礙B B隨后細胞中的隨后細胞中的RNARNA轉錄發生障礙轉錄發生障礙C C該物質可將細胞周期阻斷在分裂中期該物質可將細胞周期阻斷在分裂中期D D可推測該物質對癌細胞的增殖有抑制作用可推測該物質

22、對癌細胞的增殖有抑制作用第16頁/共75頁第十七頁，編輯于星期三：八點 三十二分。l染色體結構變異與數目變異（染色體結構變異與數目變異（） 例例 (2016(2016江蘇卷江蘇卷) )下圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發生變異下圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發生變異( (字母表示基因字母表示基因) )。下列敘述正確的是。下列敘述正確的是( () )A A個體甲的變異對表型無影響個體甲的變異對表型無影響B B個體乙細胞減數分裂形成的四分體異常個體乙細胞減數分裂形成的四分體異常C C個體甲自交的后代，性狀分離比為個體甲自交的后代，性狀分離比為3 31 1D D個體乙染色體沒有

23、基因缺失，表型無異常個體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常 第17頁/共75頁第十八頁，編輯于星期三：八點 三十二分。l生物多樣性保護的意義和措施（生物多樣性保護的意義和措施（） 例例 . .下列關于江蘇省境內發生的幾個生態事件的敘述，錯誤的是下列關于江蘇省境內發生的幾個生態事件的敘述，錯誤的是( ) ( ) A A互花米草原產美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散并改變了灘互花米草原產美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵涂生物多樣性，屬于生物入侵 B B克氏原螯蝦克氏原螯蝦( (小龍蝦小龍蝦) )原產美洲，經由日本引入南京地區后迅速擴散，對原產美洲，經由日

24、本引入南京地區后迅速擴散，對農田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵農田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵 C C麋鹿原產我國，但后來在國內絕跡，從歐洲引入并在大豐境內麋鹿原產我國，但后來在國內絕跡，從歐洲引入并在大豐境內建立自然保護區實行遷地保護建立自然保護區實行遷地保護 D D丹頂鶴在我國東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在鹽城建丹頂鶴在我國東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在鹽城建立自然保護區實行就地保護立自然保護區實行就地保護第18頁/共75頁第十九頁，編輯于星期三：八點 三十二分。l動物細胞的培養與體細胞的克隆（動物細胞的培養與體細胞的克隆（） 例 (2

25、017吉林延邊州一模)如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，據圖及所學知識回答下列問題。 (1)圖中實驗小鼠注射的甲是_，從小鼠的_(填寫免疫器官)中獲得了相應的B淋巴細胞。(2)誘導細胞融合使用的物理方法有_ (至少答出兩種)，不同于誘導植物原生質體融合的技術手段是利用_誘導細胞融合。特定的抗原特定的抗原(胃癌抗原胃癌抗原) 脾臟脾臟 離心、振動、電激離心、振動、電激(兩種即可兩種即可) 滅活的病毒滅活的病毒 第19頁/共75頁第二十頁，編輯于星期三：八點 三十二分。l動物細胞的培養與體細胞的克隆（動物細胞的培養與體細胞的克隆（） (3)用_對乙篩選，未融合的親本細胞和融合的具有同種核的

26、細胞均不能生長，只有融合的_才能生長，這種細胞的特點是既能大量繁殖，又能_。(4)將獲得的符合要求的細胞注射到小鼠腹腔內增殖，從小鼠_中可以提取單克隆抗體。特定的選擇培養基特定的選擇培養基 雜種細胞雜種細胞(或雜交瘤細胞或雜交瘤細胞) 產生專一的抗體產生專一的抗體 腹水腹水 第20頁/共75頁第二十一頁，編輯于星期三：八點 三十二分。題號題號2012201320142015201620171 1遺傳的分子遺傳的分子基礎基礎遺傳的分子遺傳的分子基礎基礎細胞的結構細胞的結構 細胞的分子細胞的分子組成組成細胞的結構細胞的結構（原核與真核）（原核與真核）細胞的結構細胞的結構（信息交流）（信息交流）2

27、2細胞的分化、細胞的分化、衰老和凋亡衰老和凋亡細胞的增殖細胞的增殖 細胞的代謝細胞的代謝 植物的激素植物的激素調節調節物質的跨膜運物質的跨膜運輸輸細胞的結構細胞的結構（顏色反應）（顏色反應）3 3人體的內環人體的內環境與穩態境與穩態細胞的代謝細胞的代謝 人體的內環人體的內環境與穩態境與穩態人體的內環人體的內環境與穩態境與穩態實驗方案設計實驗方案設計 植物的激素植物的激素調節調節4 4動物生命活動物生命活動的調節動的調節人體的內環人體的內環境與穩態境與穩態實驗實驗分分子與細胞子與細胞種群和群落種群和群落動物生命活動動物生命活動調節調節動物生命活動物生命活動調節動調節5 5植物的激素植物的激素調節

28、調節種群和群落種群和群落 遺傳的基本遺傳的基本規律規律遺傳的分子遺傳的分子基礎基礎生態學（人與生態學（人與環境）環境）生態學（種生態學（種群增長曲線）群增長曲線）6 6種群和群落種群和群落 遺傳的基本遺傳的基本規律規律種群和群落種群和群落 遺傳的基本遺傳的基本規律規律遺傳的基本規遺傳的基本規律律遺傳的基本遺傳的基本規律規律第21頁/共75頁第二十二頁，編輯于星期三：八點 三十二分。題號題號2012201320142015201620172929細胞的代謝細胞的代謝 細胞的代謝細胞的代謝 實驗分子與細胞細胞的結構 細胞的代謝細胞的代謝細胞的結構細胞的結構（原核與真（原核與真核）核）細胞的結構細胞

29、的結構（DNADNA和和RNARNA檢測）檢測）3030動物生命活動的調節人體的內環境人體的內環境與穩態與穩態種群和群落種群和群落 動物生命活動的調節物質的跨膜物質的跨膜運輸運輸細胞的代謝（光合作用與呼吸作用）3131遺傳的基本遺傳的基本規律規律遺傳的基本規遺傳的基本規律律人體的內環人體的內環境與穩態境與穩態種群和群落種群和群落實驗方案設實驗方案設計計人體的內環人體的內環境與穩態境與穩態3232種群和群落種群和群落 種群、生態系種群、生態系統統遺傳的基本遺傳的基本規律規律遺傳的基本遺傳的基本規律規律動物生命活動物生命活動調節（神動調節（神經細胞）經細胞）遺傳的基本遺傳的基本規律規律（伴性遺傳）

30、（伴性遺傳）4040基因工程基因工程基因工程+ +胚胚胎工程胎工程細胞工程細胞工程（單抗制備）（單抗制備）基因工程基因工程+ +免疫免疫基因工程基因工程基因工程基因工程第22頁/共75頁第二十三頁，編輯于星期三：八點 三十二分。1 1代表代表5 5年考查幾率年考查幾率100%100%，即年年考！，即年年考！第23頁/共75頁第二十四頁，編輯于星期三：八點 三十二分。1 1、新課標生物試卷命題呈現固定化和程式化、新課標生物試卷命題呈現固定化和程式化 非選擇題必修部分四個題固定考查：代謝、遺傳、非選擇題必修部分四個題固定考查：代謝、遺傳、調節、生態等四大主干知識！調節、生態等四大主干知識！選擇題部

31、分也從不回避主干知識，但考查更細，面選擇題部分也從不回避主干知識，但考查更細，面更廣，每個選項基本都要涉及一個知識點！更廣，每個選項基本都要涉及一個知識點！給我們的啟示：給我們的啟示：第24頁/共75頁第二十五頁，編輯于星期三：八點 三十二分。2、高考生物考試重點預測、高考生物考試重點預測高考生物命題趨勢高考生物命題趨勢1.一些涉及因果分析、推理的題目，考生應該注意表達的清晰。2.答題過程中避免出現錯別字，特別是專有名詞。3.實驗題注意審題，把握題目中給出的實驗組和對照組的有效信息。近兩年的高考生物命題形式類似，往常“生態與環境”這道必考題逐漸淡出了命題的視野，取而代之的是一道側重考查考生分析

32、問題，解決問題能力的考題，并且此題的命題方向也比較靈活。此次命題，不僅注重對考生主干知識的考查而且對其側翼的知識鏈接也比較強，一如既往的要求考生要有較高的文字組織能力、信息獲取及分析能力，因此也使得試卷對不同能力的考生有一定的區分度。第25頁/共75頁第二十六頁，編輯于星期三：八點 三十二分。3 3、20182018高考生物將會考什么：高考生物將會考什么：（一）內容上：（一）內容上：注重基礎知識，突出主干知識，加強學科內綜合近三年高考試題考查的知識覆蓋面較廣，考查點主要分布在細胞、呼吸光合、動物生命活動調節、遺傳和變異、生物與環境、基因工程及課本基礎實驗等重點章節，這些章節的分值與平時教學的重

33、難點具有一定的相關性。因此，有關細胞、代謝、遺傳、調節與免疫、實驗、現代生物技術和生態學方面的知識仍將是今年高考命題的重點內容。（二）能力上：（二）能力上：1注重圖形、圖表、曲線等分析能力的考查圖形、圖表、曲線等能夠形象地表達生物學現象和生命活動的過程，能考查學生的識圖能力、形象思維能力、綜合分析能力。因此，這種題型的考查會越來越全面，比重越來越大。2對實驗的考查力度還會加大探究性試題能較好地體現學生的表述能力、設計能力、對實驗方案作出評價或修改能力，并且有良好的開放性等特點，這將會是今后命題的重要方向。第26頁/共75頁第二十七頁，編輯于星期三：八點 三十二分。“知識錯誤知識錯誤”排第一，排

34、第一，“邏輯錯誤邏輯錯誤”排第二，排第二，“表表述錯誤述錯誤”排第三，排第三，“與題干要求不吻合與題干要求不吻合”排第四。排第四。例例. . (2011(2011上海卷，上海卷，8) 8)基因突變在生物進化中起重要作用，下列表述錯誤的是基因突變在生物進化中起重要作用，下列表述錯誤的是A AA A基因突變為基因突變為a a基因，基因，a a基因還可能再突變為基因還可能再突變為A A基因基因 B BA A基因可突變為基因可突變為A1A1、A2A2、A3A3，它們為一組復等位基因，它們為一組復等位基因 C C基因突變大部分是有害的基因突變大部分是有害的 D D基因突變可以改變種群的基因頻率基因突變可

35、以改變種群的基因頻率（一）、選擇題答題技巧（一）、選擇題答題技巧1 1掌握掌握“錯誤原理錯誤原理”第27頁/共75頁第二十八頁，編輯于星期三：八點 三十二分。例例1 1：（：（20162016新課標卷新課標卷 ，2 2）離子泵是一種具有）離子泵是一種具有 ATP ATP 水解酶活性的載體蛋白，能利用水解水解酶活性的載體蛋白，能利用水解 ATP ATP 釋放的能量跨膜運輸離子。釋放的能量跨膜運輸離子。 下列敘述下列敘述 正確的是（）正確的是（）A.A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協助擴散離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協助擴散 B.B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的離子通過離子泵的跨膜

36、運輸是順著濃度梯度進行的 C.C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.D.加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率題眼一：題眼一：“載體蛋白載體蛋白”，題眼二：，題眼二：“能量能量”。依據題眼分析，通過離子泵跨膜運。依據題眼分析，通過離子泵跨膜運輸離子是需要消耗能量的主動運輸，逆濃度梯度；凡是影響載體蛋白結構和能量輸離子是需要消耗能量的主動運輸，逆濃度梯度；凡是影響載體蛋白結構和能量供應的因素都將影響主動運輸的速率。故選供應的因素都將影響主動運輸的速率。故選C C。例例2. 2.（2

37、014 2014 新課標卷新課標卷， 6 6）某種植物病毒）某種植物病毒V V 是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。傳播的。 稻田中青蛙數量的增加可減少該病毒在稻田中青蛙數量的增加可減少該病毒在 水稻間的傳播。水稻間的傳播。 下列敘述正確的下列敘述正確的是（）是（）A.A.青蛙與稻飛虱是捕食關系青蛙與稻飛虱是捕食關系 B.B.水稻與青蛙是競爭關系水稻與青蛙是競爭關系 C.C.病毒病毒 V V 與青蛙是寄生關系與青蛙是寄生關系 D.D.水稻和病毒水稻和病毒 V V 是互利共生關系是互利共生關系題眼一：題眼一：“植物病毒植物病毒”，題眼二：，題眼二：“稻飛虱吸食

38、水稻汁液稻飛虱吸食水稻汁液”，題眼三：，題眼三：“青蛙增加可減少青蛙增加可減少該病毒的傳播該病毒的傳播”，題眼隱含的意思是該病毒是以水稻細胞為宿主細胞的，稻飛虱寄生在水，題眼隱含的意思是該病毒是以水稻細胞為宿主細胞的，稻飛虱寄生在水稻體表可增加該病毒的傳播，青蛙捕食稻飛虱減少該病毒的傳播。故選稻體表可增加該病毒的傳播，青蛙捕食稻飛虱減少該病毒的傳播。故選A A。（一）、選擇題答題技巧（一）、選擇題答題技巧2 2提倡兩遍審題，抓住提倡兩遍審題，抓住“題眼題眼”第28頁/共75頁第二十九頁，編輯于星期三：八點 三十二分。3 3對比分析對比分析（一）、選擇題答題技巧（一）、選擇題答題技巧例例. .（

39、20132013新課標新課標卷，卷，2 2）關于同一個體中細胞有絲分裂和減數第一次分裂的敘述，正）關于同一個體中細胞有絲分裂和減數第一次分裂的敘述，正確的是（）確的是（）A.A.兩者前期染色體數目相同，染色體行為和兩者前期染色體數目相同，染色體行為和 DNA DNA 分子數目不同分子數目不同 B.B.兩者中期染色體數目不同，染色體行為和兩者中期染色體數目不同，染色體行為和 DNA DNA 分子數目相同分子數目相同 C.C.兩者后期染色體數目和染色體行為不同，兩者后期染色體數目和染色體行為不同，DNA DNA 分子數目相同分子數目相同 D.D.兩者末期染色體數目和染色體行為相同，兩者末期染色體數

40、目和染色體行為相同，DNA DNA 分子數目不同分子數目不同前前中中后后末末有絲分裂有絲分裂染色體數不變染色體數不變DNA加倍染色體無特殊行為染色體數不變染色體數不變DNA加倍著絲點整齊排赤道染色體數加倍染色體數加倍DNA加倍著絲點斷裂染色體數恢復正常染色體數恢復正常DNA恢復正常染色體變染色質減減分裂分裂染色體數不變染色體數不變DNADNA加倍加倍聯會聯會染色體數不變染色體數不變DNADNA加倍加倍同源排赤道兩側同源排赤道兩側染色體數不變染色體數不變DNADNA加倍加倍同源分離同源分離染色體數減半染色體數減半DNADNA減半減半染色體不變染色質染色體不變染色質第29頁/共75頁第三十頁，編輯

41、于星期三：八點 三十二分。例例. .（20162016新課標乙卷，新課標乙卷，4 4）下列與神經細胞有關的敘述，錯誤的是（）下列與神經細胞有關的敘述，錯誤的是（）A.ATP A.ATP 能在神經元線粒體的內膜上產生能在神經元線粒體的內膜上產生 B.B.神經遞質在突觸間隙中的移動消耗神經遞質在突觸間隙中的移動消耗 ATP ATP C.C.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗 ATP ATP D.D.神經細胞興奮后恢復為靜息狀態消耗神經細胞興奮后恢復為靜息狀態消耗 ATPATP線粒體內膜上可以進行有氧呼吸的第三階段生產線粒體內膜上可以進行有氧呼吸的第三階段生產ATPAT

42、P，細胞中蛋白質等有機大分子的合成都是，細胞中蛋白質等有機大分子的合成都是需要消耗能量的，據此可以排除需要消耗能量的，據此可以排除A A和和C C。神經細胞興奮后鉀離子通道打開，鉀離子外流。神經細胞興奮后鉀離子通道打開，鉀離子外流，恢復為靜息狀態，鉀離子外流雖是協助擴散，但鉀離子不均衡分布需要依靠鈉，恢復為靜息狀態，鉀離子外流雖是協助擴散，但鉀離子不均衡分布需要依靠鈉鉀泵，需要消耗鉀泵，需要消耗ATPATP，排除，排除D D，B B選項神經遞質在突觸間隙中的移動是擴散，不消耗選項神經遞質在突觸間隙中的移動是擴散，不消耗ATPATP，故選，故選B B。4 4淘汰排除法淘汰排除法（一）、選擇題答題

43、技巧（一）、選擇題答題技巧第30頁/共75頁第三十一頁，編輯于星期三：八點 三十二分。例例. .（20142014新課標卷新課標卷， 5 5）下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表）下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現型正常的個體是該遺傳病患者，其余為表現型正常 個體）。個體）。 近親結婚時該遺傳病發病率較高，假近親結婚時該遺傳病發病率較高，假定圖中第定圖中第代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的 概率是概率是 1/481/48，那么，得出此概率值，那么，得出此概率值需要的限定條件是（）需要

44、的限定條件是（） A.-2 A.-2 和和-4 -4 必須是純合子必須是純合子 B.-1B.-1、-1 -1 和和-4 -4 必須是純合子必須是純合子 C.-2C.-2、-3-3、-2 -2 和和-3 -3 必須是雜合子必須是雜合子 D.-4D.-4、-5-5、-1 -1 和和-2 -2 必須是雜合子必須是雜合子把選項作為條件逆推題干結果把選項作為條件逆推題干結果（一）、選擇題答題技巧（一）、選擇題答題技巧5 5逆向思維逆向思維第31頁/共75頁第三十二頁，編輯于星期三：八點 三十二分。（二）、非選擇題答題技巧（二）、非選擇題答題技巧高考考試大綱中對高考考試大綱中對“理解能力理解能力”的要求：

45、能用文字、圖表以及數學方的要求：能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。因此，新課標卷經式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。因此，新課標卷經常出現常出現“為什么為什么”、“原因是原因是”、“是因為是因為”這樣的設問方式，旨在考察這樣的設問方式，旨在考察學生使用生物學語言表達觀點的能力。一般這種設問的賦分都是學生使用生物學語言表達觀點的能力。一般這種設問的賦分都是3 3分，標分，標準答案往往是準答案往往是2 2個較長句子。很多學生往往理解了題意，但就是不能組織個較長句子。很多學生往往理解了題意，但就是不能組織恰當的詞匯來表達自己的想法；或者寫出的答案總是跟標準

46、答案有較大差恰當的詞匯來表達自己的想法；或者寫出的答案總是跟標準答案有較大差距；有時候甚至會覺得，標準答案說的是距；有時候甚至會覺得，標準答案說的是“廢話廢話”。漢水丑生漢水丑生1 1、不可或缺的廢話、不可或缺的廢話第32頁/共75頁第三十三頁，編輯于星期三：八點 三十二分。（二）、非選擇題答題技巧（二）、非選擇題答題技巧【例例】（20132013新課標新課標IIII卷卷3030節選）回答下列問題：節選）回答下列問題：（2 2）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時間靜脈取血，測定血糖濃度（整個過程中禁食）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時間靜脈取血

47、，測定血糖濃度（整個過程中禁食、禁水，不做劇烈運動），發現正常人與胰島、禁水，不做劇烈運動），發現正常人與胰島B B細胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速細胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是率不同。下降速率不同的原因是_。命題情景：正常人胰島素分泌正常，胰島命題情景：正常人胰島素分泌正常，胰島B B細胞分泌功能不足者胰島素分泌不足；胰島素可促進細胞攝取、利用和儲細胞分泌功能不足者胰島素分泌不足；胰島素可促進細胞攝取、利用和儲存血糖；所以，正常人和胰島存血糖；所以，正常人和胰島B B細胞分泌功能不足者血糖下降速

48、率不同。細胞分泌功能不足者血糖下降速率不同。問題：正常人和胰島問題：正常人和胰島B B細胞分泌功能不足者血糖下降速率不同的原因是？細胞分泌功能不足者血糖下降速率不同的原因是？學生答案學生答案1 1：正常人胰島素分泌多（：正常人胰島素分泌多（1 1分，因為胰島素分泌多，跟血糖下降速度不同沒有直接的邏輯關系）。分，因為胰島素分泌多，跟血糖下降速度不同沒有直接的邏輯關系）。學生答案學生答案2 2：正常人胰島素分泌多，胰島素可促進血糖進入細胞和被利用（：正常人胰島素分泌多，胰島素可促進血糖進入細胞和被利用（2 2分，缺少一句你覺得是廢話的話）分，缺少一句你覺得是廢話的話）。標準答案：胰島素可促進血糖進

49、入細胞和被利用，胰島標準答案：胰島素可促進血糖進入細胞和被利用，胰島B B細胞功能不足者胰島素分泌不足，所以血糖濃度下降較慢（細胞功能不足者胰島素分泌不足，所以血糖濃度下降較慢（3 3分，分，標準答案比學生答案標準答案比學生答案2 2只多了一句你認為是廢話的話）只多了一句你認為是廢話的話）第33頁/共75頁第三十四頁，編輯于星期三：八點 三十二分。29.29.（20162016新課標乙卷，新課標乙卷，2929）（）（10 10 分）分） 在有關在有關 DNA DNA 分子的研究中，常用分子的研究中，常用 3232P P 來標記來標記 DNA DNA 分子。分子。 用用 、 和和 表示表示 AT

50、P ATP 或或 dATP dATP （d d 表示脫氧）表示脫氧） 上三個磷酸基團所處的位上三個磷酸基團所處的位置（置（A AP P P P P P 或或 dAdAP P P P P P ）。）。 回答下列問題回答下列問題（節選）（節選）： （3 3） 將一個某種噬菌體將一個某種噬菌體DNA DNA 分子的兩條鏈用分子的兩條鏈用 3232P P 進行標記，并使其感染大腸桿菌，在進行標記，并使其感染大腸桿菌，在不含有不含有 3232P P 的培養的培養 基中培養一段時間。基中培養一段時間。 若得到的所有噬菌體雙鏈若得到的所有噬菌體雙鏈DNA DNA 分子都裝配成噬分子都裝配成噬菌體（菌體（ n

51、 n 個）個） 并釋放，則其中含有并釋放，則其中含有 3232P P的噬菌體所占比例為的噬菌體所占比例為2/n2/n，原因是，原因是 。 問題：子代噬菌體中含有問題：子代噬菌體中含有32P32P的噬菌體所占比例為的噬菌體所占比例為2/n2/n的原因是？的原因是？學生答案：學生答案：DNADNA分子半保留復制（分子半保留復制（2 2分，太籠統）。分，太籠統）。標準答案：一個含有標準答案：一個含有32P32P標記的噬菌體雙鏈標記的噬菌體雙鏈DNADNA分子經半保留復制后，標記的兩條單鏈只能分配分子經半保留復制后，標記的兩條單鏈只能分配到兩個噬菌體的雙鏈到兩個噬菌體的雙鏈DNADNA分子中，因此在得

52、到的分子中，因此在得到的n n個噬菌體中只有個噬菌體中只有2 2個帶有標記（個帶有標記（4 4分，標準分，標準答案比學生答案多了你認為是廢話的話）答案比學生答案多了你認為是廢話的話）第34頁/共75頁第三十五頁，編輯于星期三：八點 三十二分。（二）、非選擇題答題技巧（二）、非選擇題答題技巧高考考試大綱（生物部分）中明確指出高考要考察學生的理解能力高考考試大綱（生物部分）中明確指出高考要考察學生的理解能力、獲取信息能力、實驗探究能力和綜合運用能力。、獲取信息能力、實驗探究能力和綜合運用能力。 獲取信息能力獲取信息能力 對學生的要求是：能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運對學生的要求是：能從

53、課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。這就意味著，高考的答案未必都是所學知識，也可能來自剛剛給你這就意味著，高考的答案未必都是所學知識，也可能來自剛剛給你的題干中的課外材料中的信息。的題干中的課外材料中的信息。漢水丑生漢水丑生2 2、可以借助于題干信息（抄題干）。可以借助于題干信息（抄題干）。第35頁/共75頁第三十六頁，編輯于星期三：八點 三十二分。【例】（2008北京30節選）北京地區青蛙的生殖季節是46月，在一年中的其他一些月份，要促進卵的成熟和排放，可用人工方法，向已懷卵雌蛙腹腔內注射蛙垂體懸浮

54、液。（2）雌蛙垂體懸浮液中含有的促性腺激素促性腺激素可作用于卵巢，促進蛙卵的成熟和排放。（3）如果向已懷卵雌蛙腹腔內注射適量雄蛙垂體懸浮液，實驗結果是_，原因_【分析分析】：第（：第（2 2）問中，雌蛙垂體懸浮液含有的促性腺激素可以促進蛙卵的成熟和排放，雄蛙的）問中，雌蛙垂體懸浮液含有的促性腺激素可以促進蛙卵的成熟和排放，雄蛙的垂體懸浮液中的促性腺激素能不能促進蛙卵的成熟和排放？垂體懸浮液中的促性腺激素能不能促進蛙卵的成熟和排放？當然可以。請注意題干當然可以。請注意題干“要促進卵的成熟和排放，可用人工方法，向已懷卵雌蛙腹腔內注射蛙垂體懸要促進卵的成熟和排放，可用人工方法，向已懷卵雌蛙腹腔內注射

55、蛙垂體懸浮液浮液”。“蛙垂體蛙垂體”懸浮液應該包括雄蛙垂體懸浮液和雌蛙垂體懸浮液。那么地第（懸浮液應該包括雄蛙垂體懸浮液和雌蛙垂體懸浮液。那么地第（3 3）問的）問的2 2個空該怎么個空該怎么回答，怎么組織語言？很簡單，抄第（回答，怎么組織語言？很簡單，抄第（2 2）問的題干。）問的題干。答案：（答案：（3 3）雄蛙垂體懸浮液可促進蛙卵的成熟和排放）雄蛙垂體懸浮液可促進蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂體也能合成和分泌促性腺激素；雄蛙垂體也能合成和分泌促性腺激素；第36頁/共75頁第三十七頁，編輯于星期三：八點 三十二分。（二）、非選擇題答題技巧（二）、非選擇題答題技巧漢水丑生漢水丑生3 3、假說演繹法

56、解決遺傳探究實驗設計問題、假說演繹法解決遺傳探究實驗設計問題。第37頁/共75頁第三十八頁，編輯于星期三：八點 三十二分。例（例（20122012山東山東2727節選）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。節選）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。（4 4）用紅眼雌果蠅（）用紅眼雌果蠅（X XR RX XR R）與白眼雄果蠅（）與白眼雄果蠅（XrY Y）為親本雜交，在）為親本雜交，在F1F1群體中發現一只白眼雄果蠅（記為群體中發現一只白眼雄果蠅（記為“M”M”），），MM果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；果蠅出現

57、的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X X染色體不分離。請設計簡便的雜交試驗，確定染色體不分離。請設計簡便的雜交試驗，確定MM果蠅的出現是由哪一種原因引果蠅的出現是由哪一種原因引起的。起的。實驗步驟：實驗步驟：_。結果預測：結果預測：I I若若_，則是環境改變；，則是環境改變；II II若若_，則是基因突變；，則是基因突變；IIIIII若若_，則是減數分裂時，則是減數分裂時X X染色體不分離。染色體不分離。第38頁/共75頁第三十九頁，編輯于星期三：八點 三十二分。XRXRXr

58、YXRYXRXrMM為什么呈為什么呈白色？白色？觀察現象觀察現象提出問題提出問題做出假設做出假設假如是環境變化假如是環境變化假如是基因突變假如是基因突變假如是假如是 雌性親本減數分雌性親本減數分裂時裂時X X染色體未分離染色體未分離XRYXrYXRXRXrXRXRYOYOXr雄性不育雄性不育實驗方案實驗方案MMXX X? ?X X? ?XRXRXRXrXrXr預測結果預測結果依據不同假設預測的結果不同依據不同假設預測的結果不同第39頁/共75頁第四十頁，編輯于星期三：八點 三十二分。（三）書寫及答題規范（三）書寫及答題規范高考失分的重要原因高考失分的重要原因 專有名詞寫錯，書寫不規范、用詞不準

59、確專有名詞寫錯，書寫不規范、用詞不準確 抓不住要點、條理不清，缺乏解題方法和技巧抓不住要點、條理不清，缺乏解題方法和技巧 卷面不整潔卷面不整潔, ,字跡潦草字跡潦草, ,不在規定區域答題不在規定區域答題 時間安排不合理、考試心理不佳時間安排不合理、考試心理不佳第40頁/共75頁第四十一頁，編輯于星期三：八點 三十二分。正確正確錯誤錯誤光合作用光合作用光合光合 或或光光和和作用作用測交測交側側交交核苷酸核苷酸核核甘甘酸酸 三碳化合物（三碳化合物（C C3 3）碳三碳三化合物化合物線粒體線粒體線線綠綠體體性狀分離性狀分離基因分離基因分離紡錘體紡錘體紡紡綞綞體體蔗糖蔗糖庶庶糖糖丙酮酸丙酮酸丙丙銅銅酸

60、酸基因突變基因突變基因基因變異變異隱性隱性穩穩性性考試中常出現筆誤或漏字、錯字考試中常出現筆誤或漏字、錯字自由組合自由組合自由結合、自由組和、自游組合、自由主和自由結合、自由組和、自游組合、自由主和第41頁/共75頁第四十二頁，編輯于星期三：八點 三十二分。第42頁/共75頁第四十三頁，編輯于星期三：八點 三十二分。考試中常出現筆誤或漏字、錯字考試中常出現筆誤或漏字、錯字第43頁/共75頁第四十四頁，編輯于星期三：八點 三十二分。考試中常出現筆誤或漏字、錯字考試中常出現筆誤或漏字、錯字龍、牛龍、牛轉入法、轉入法、轉錄法轉錄法第44頁/共75頁第四十五頁，編輯于星期三：八點 三十二分。常見的不規