1、黑河學院美術與設計學院本科生畢業創作（設計）報告學 號：姓 名：王旭專業班級：美術學專業國畫一班指導教師：高國華目錄一、畢業創作（設計）形式說明 （一）作品題目 （二）作品尺寸（規格） （三）作品形式 （四）作品材料 二、畢業創作（設計）過程 （一）創作初期草圖（構思） （二）創作中期作品修改稿 3（三）創作終期作品正稿 4三、畢業創作隨想 5四、指導教師指導方案 8五、后 記 9附件 1：黑河學院美術系本科生畢業創作（設計）開題報告書附件 2：黑河學院美術系本科生畢業創作（設計）成績表 附件 3： 黑 河 學 院 美 術系 本 科 生畢 業 創 作（ 設 計 ） 指 導 記 錄表、畢業創作（

2、設計）形式說明一）作品題目夕陽古渡二）作品尺寸（規格） 90cm*90cm三）作品形式 寫意四）作品材料筆、墨、紙、國畫專用顏料、畢業創作（設計）過程（一）創作初期草圖（構思）我的創作源于大學期間各地方的寫生 , 激發了我的創作靈感和對大自然的美好向往。多次的草圖勾畫，最終選定了這個倒“C'字的構圖形式。力求突出榕樹的宏偉壯觀和經歷百年洗禮的滄桑感覺。（二）創作中期作品修改稿創作中期我發現自己在繪畫上有很多的不足，很難掌握用筆和用墨的技 巧，主要是手法上不夠嫻熟，特別是在處理樹的枝干與葉子時，用筆蘸色時的 方法至關重要。在高老師的悉心指導和幫助下，我取得很大的進步，讓我更加 有耐心對待

3、畢業創作，在此期間我循環往復的畫多次，畫面逐漸成熟起來了。 逐漸對用墨和用筆有了很大的進步，也找到了一些繪畫上的感覺，讓我在接下 來作品的完成過程中受益匪淺。（三）創作終期作品正稿經過高老師的多次指導和我反復的練習下，這幅畢業創作作品終于完成 了，整幅畫面在構圖、筆墨上都顯得成熟起來，氣勢與線條的結合，墨與色的 結合，顏色的切入使整個畫面完整而又不缺失主題。在高老師的指導下經過二 個多月的反復努力與嘗試，作品感覺尚好，只是在樹葉的處理上不太滿意，主 要是用筆、用墨上有欠缺，我會把這幅畢業創作作品當成一個起點，去完成我人生道路上的每一個奮斗目標三、畢業創作隨想藝術是根據自己內心感受塑造出來的一種

4、意像，可能創造的是一種近乎完 美的藝術品，而它的意義在于使人們內心感受得以釋放，它是感情的完全凝 練，它是人們動力的源泉，也可以說是一種心靈的安慰。我心中的藝術就像是 夕陽下最美的那個渡口，落日漸斜，映照出那心中斑斕的剪影；千帆歸港，撫 慰岸邊牽掛的心腸；波平水闊，是退卻忙碌后的安逸與寧靜。在大學的這四年 里，我沉醉在藝術的這片花海里，使我的心境和知識都得到了提高，讓我在這 片海洋里找到了人生的態度。經過自己的反復思考與實踐、實踐再實踐之后， 我的的創作稿終于敲定。藝術的內容是廣泛的，我們不可能很精確的將它描述出來，正如老師說 的，我們無法用一句話將藝術解釋清楚，人的生命是有限的，然而藝術是無

5、止 盡的。每個人所了解的藝術感想是不同的，著重點不同，決定著人們的價值觀 不同。正因為如此，人們創造藝術的激情沒有消退，而是變得更加多種多樣， 人們不斷尋覓著滿足自己內心的一種感動，并希望借此讓人們從現實生活的嘈 雜之中脫離出來。我認為藝術是給人自由的，由于受到現實生活的束縛，我們 在這一地帶失去了一些自己渴望的事物，而這些又是我們自己無法發現的。恰 恰是藝術，填補了這一空缺，給人們帶來了自由的曙光，即精神得以釋放，靈 魂得以重生。因而我在作品中放曠一切 , 自在而為所要表達的無非是我逃脫束縛 向往安逸 , 是我人生的一種態度而已 , 藝術家就該有永遠自由的靈魂。創作之初 我反復的搜集材料，搜

6、集創作素材，一直都不太盡人意，一直都很迷茫，不知 道要選什么立意。經過高老師的細心教導終于有了創作的思緒。創作過程就像孕育一個新的生命一樣，我甚至不知道生命至終會是什么樣 子，但在這個過程中我總是充滿希望和追求。對于即將畢業的我們，面臨著就 業，在難體會校園的安逸生活。所以由此描繪出夕陽漸落、綠樹成蔭畫面，表 現出了忙碌的生活里難得的一份清靜。畫面很簡單，就是描繪千帆歸港，古渡 成蔭，安閑自得的姿態，整幅畫處于安靜祥和的狀態，同時也表達了，即將走 入繁忙的社會之后人們忙碌的生活狀態，表現自己對大學生活無憂無慮的回憶 與不舍！其實談到我對繪畫的理解其實真的很少，再說到國畫我可能更是少之又 少。但

7、是對待藝術我有著自己思想和見解，我認為藝術是一種探索其實并沒有 對錯，用你所具有的工具，總之能夠在紙上或者是某種材質上表現出心中所想 表現的情感，思緒，又或者是一種心情。在我看來繪畫沒有那么多程序化的東 西，它是發自內心的一種情感，一種想法又或者是自己的某種特殊的思緒。但 是這些都建立在長期的練習之下，需要有扎實的基本功。有的人會說我的畫是 給懂得人看的。其實我認為大不然，每一個欣賞者在看同一幅作品的時候會有 不同的感受我覺得很正常，我們應該尊重每一個欣賞著的評價，取長補短，那 樣我們才能在藝術及繪畫的道路上更上一層樓。在繪畫的道路上，我其實走了 很多的彎路，記得剛學習繪畫的時候盲目的認同自己

8、觀點，不去體會老師的想 法。曾經一度進入瓶頸期好長一段時間才明白，主觀的思想常常使自己陷入困 境。讓我明白主觀的思想是建立在客觀基礎之上的。我用我自己的繪畫語言和心理感受，來向欣賞者傳達一種寧靜祥和的畫 面，希望在忙碌的生活中偶爾停下奔走的步伐，放松自己的心情。在構圖創作的過程是非常枯燥的，我卻對它情有獨鐘。在這個過程中不但磨練我 的耐性，也讓我在這個過程中學得知識。對于這幅畢業作品從構思、起稿、確 定初稿、反復練習到最后的調整確定最終作品，每一步都是那樣的講究。不斷 地作畫、不斷的思考，及時改正自己的繪畫的盲目區，隨時補充一些新的設 想。起初我會先用鉛筆起一些草圖，然后設計一下構圖，構圖是繪

9、畫的最重要 的一步，我反復的設計各種構圖形式，最終選擇了這種倒“C'字構圖。上，中國畫講求經營，它不是立足于某個固定的空間或時間，而是以散點透視 方式，打破時空的限制，把處于不同時空中的物象，依照畫家的主觀感受和藝 術創作的法則，重新布置，構造出一種畫家心目中的時空境界。這次的創作， 讓我學習了很多關于寫意山水畫方面的技法與理論，從而使我開始對寫意山水 畫有了新的認識和加深了對寫意山水畫的興趣。繪畫創作的過程是艱辛而又要耐得住寂寞的過程，在這一過程中，我不斷 的遇到難題，不斷的尋找解決的方法，時而似無頭蒼蠅，時而又恍然大悟。伴 隨著失敗的苦惱漸漸沉淀，但畫面也日趨完整，便也漸漸體會到成

10、功的喜悅。創作雖然結束了，兩個多月的時間不算太長也不算太短，坎坎坷坷中終于 走到了終點，我想這段時光不會在記憶中輕易褪色，因為它給予的不僅僅是一 幅畫，還有許多記憶彌新的感觸。 ?同時 ,我也明白：畫畫最要緊的是平常心 ,不 趨時尚 ,不事模仿 ,不造作 ,不雕飾 ,只要用最質樸的方式將最真實的感受表現出 來, 畫畫的人也就象一個演員一樣 , 真正的表演無須擠眉弄眼 , 裝腔作勢 , 張牙舞 爪, 真正的表演讓人看不出痕跡 , 那恰是要有高超的技藝才能做得到。繪畫 質樸、自然、清新正是它的本質。在這里，我要衷心地感老師幾個月來對我的畢業創作和畢業創作報告的指 導和關心，高老師嚴謹的治學態度、淵

11、博的專業知識、敏銳的學術眼光、精益 求精的精神給我留下了深刻的印象，并對我的學習和工作產生極大地促進作 用，感謝予以我幫助的同學，因為你們，我的畢業創作工作才能圓滿完成。雖 然我的作品還并不成熟，但你們的悉心幫助讓我在藝術的道路上更加地堅定了 信心。四、指導教師指導方案1. 指導人：高國華2. 被指導人：王旭， 2011 級美術學國畫 1 班3. 指導地點：美術系資料室4. 指導時間：2015 年 3 月 235 月 15 日每周一、周三下午為集中指導時間，其他時間進行不定期指導具體時間：2015 年 3 月23日 3月27日 構思，立意2015 年 3 月30日 4月10日 構圖、草圖形成2

12、015 年 4 月13 日 4 月 17 日 完成初稿2015 年 4 月20 日 5 月 15 日 完成畢業創作2015 年 5 月 15 日 5 月 21 日 作品裝裱上交畢業創作報告 指導教師：高國華 二零一五年三月二十三日五、后記光陰荏苒，歲月如梭。轉眼間，四年的大學生活就要一去不復返了，像風 一樣偷偷的從我們的身邊逃走。這一別，不知何時還能相見。心里感慨萬千， 有很多想說的話，想做的事，都還沒來得及完成，就要和教導我們的老師們以 及相處四年的同學們匆匆告別，即使心中有萬般不舍。首先我要特別地感謝我的指導老師高國華教授，在我就要離校的這半年時 光是高教授用心靈的溝通，嚴謹的治學態度深深

13、地影響著我，鞭策著我，使我 無論在理論研究還是在繪畫技能方面都受益匪淺。對我的畢業創作報告更是不 時的提出好的意見和觀點，提高創作報告的質量。促使我能更好的完成畢業創 作。同時，還要感謝同學及朋友在各種資料收集及在創作上給予我的巨大幫 助。在此，感謝母校的給我的平臺，為我創造了良好的學習機會以及精神上的 巨大鼓勵！所有這一切，都將令我終生難忘。此外，由于知識和繪畫水平不足，雖竭盡全力，力求完美，但是我深知我 還有很多的不足之處需要改正，我會努力做到更好附件1黑河學院美術與設計學院本科畢業創作（設計）開題報告書學生姓名學號系別年級/專業王旭美術系2011級美術學國畫專業選題名稱夕陽古渡指導教師高

14、國華專業技術職稱副教授我的選題依據為大學期間風景寫生的感受，和對大自然美好選題依據的向往。表達自己對生活的熱愛和憧憬，所以我選擇了風景畫作為自己的創作題材。主要創作、設計內容中國畫寫意風景，名為夕陽古渡。以榕樹為主體，以渡口、船只加以陪襯取山水郭善濤遼寧美術出版社 2014.07.19參考資料牛振國山水畫選牛振國福建美術出版社2014.06.13李庚山水作品精選李可染畫院中國書店 2014.07.17指導教師意見附件2黑河學院美術與設計學院本科生畢業創作（設計）成績表創作（設計）題目：夕陽古渡學生姓名年級專業學號王旭2011級美術學國畫專業評評審老師姓名性別職稱/學歷工作單位評分審高國華男副教

15、授/本科黑河學院小王小娟女講師/碩士黑河學院組馬文杰男講師/本科黑河學院成張永奎男講師/本科黑河學院績評疋綜合成績（百分制）評定等級（五級制）評審委員會審評意見：評審委員會負責人（簽字）：年月日附件3黑河學院美術與設計學院本科生畢業創作（設計）指導記錄表創作（設計）題目：夕陽古渡學生姓名年級專業學 號王旭2011級美術學國畫專業第一次指導：因為王旭同學喜歡國畫山水，因此確定畢業創作題材為山水畫。下一步可 以進行山水畫的資料收集整理工作，圍繞選擇的題材去進行相關的各種準備工 作。第二次指導：根據王旭同學選擇的山水畫題材，和資料的收集情況確定了畢業創作題目 為夕陽古渡。主要從選題的內涵來研究確定畢業創作的構圖和布局的安 排，使其能充分發揮主題的感染力，根據主體的需要采取了“C”字型布局第三次指導：年 月曰在指導過程中，主要從作品大的墨色擺布去考慮，計白當黑，充分挖掘中 國畫傳統文化的各種元素，為作品的主題服務 指導