1、金孔雀輕輕跳教學(xué)案例教學(xué)目標：1 1、 通過欣賞孔雀舞蹈，激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。2 2、 通過學(xué)習(xí)音樂，認識傣族音樂的風(fēng)格，并且掌握二拍子的節(jié)奏特點。3 3、 通過學(xué)習(xí)舞蹈，準確掌握孔雀舞蹈，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重難點：掌握音樂是重點，學(xué)習(xí)舞蹈是難點。一：孑 L L 雀舞我以一段形象、優(yōu)美的孔雀舞視頻導(dǎo)入。觀看表演前提示學(xué)生這是要用一塊布圍成 一條漂亮的裙子幵始的舞蹈。師：小朋友們，今天老師給大家播放一段舞蹈，這是跳的一種小動物。請小朋友們 仔細觀察，看看演員跳的是什么動物？（老師放伴奏音樂表演視頻） 生（們）：孔雀。二：學(xué)習(xí)孔雀舞音樂師出示課題金孔雀輕輕跳。師：仔細聽孔雀舞蹈的音樂。大

2、家聽聽看這音樂是幾拍子。生：二拍子。師： 我想看看哪小朋友最聰明， 告訴老師二拍子有什么特點？小朋友聽聽強拍的位 置？（強拍擊掌，弱拍拍肩）生:三：學(xué)習(xí)孔雀舞蹈師：剛剛小朋友是從什么動作看出老師跳的孔雀舞？生：（學(xué)生做出那手勢的樣子）師：有些小朋友擺的孔雀手勢不錯，現(xiàn)在老師教教小朋友們怎么樣更形象的跳小孔 雀舞。首先我們先學(xué)手勢-孔雀手勢。大拇指和食指捏緊，后面三個用勁立起。生： （模仿）案例分析：（一） 1 1、抓住學(xué)生的年齡身心特點，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué) 生體驗舞蹈的審美性。本課各個環(huán)節(jié)都以模仿為主線， 將形象的舞蹈通過模仿動物來展幵，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗小動物。培養(yǎng)學(xué)生愛好舞

3、蹈的情趣，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力、想象能力和表 現(xiàn)能力，提高學(xué)生對美更深一部的了解。一幵始教師抓住學(xué)生愛模仿表演的特點， 利用舞蹈小律動組織教學(xué)，通過形象生動地和有節(jié)奏的形體動作，讓學(xué)生比較主動 自然集中了注意力，進入學(xué)習(xí)中。總之，我是根據(jù)這一學(xué)段學(xué)生的身心特點來設(shè)計 教學(xué)：以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強等，給出典型的節(jié)奏型，并與學(xué) 生互動感受傣族的孔雀舞特點。充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們的興趣和求知 欲。2 2、注重“美”，以審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生輕 松、愉快地學(xué)習(xí)。3 3、充分調(diào)動出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用自主，模仿，合作，互動的學(xué)習(xí)方式興趣是最好的老師，激發(fā)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣 是促進學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的重要保證。創(chuàng)設(shè)大孔雀和小孔雀的互動情境。學(xué)生為主體扮 演小孔雀參與學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中，1 1）應(yīng)該先由師示范規(guī)范動作（為了更形象我把 自己比成大孔雀，學(xué)生為小孔雀），學(xué)生跟著模仿。2 2）通過交流合作的方式進一步補血習(xí)（主要用了我問學(xué)生答）。3 3）要學(xué)生仔細觀察動作，進行探究的學(xué)習(xí)方式。減少老師教，學(xué)生學(xué)的程式化教學(xué)。要發(fā)揮學(xué)生為主體，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生來教老師的互動學(xué)習(xí)。 4 4）為了讓學(xué)生更好掌握動作，我通過學(xué)生與老師 的合作進行練習(xí)。學(xué)生做著小孔雀動作來尋找大孔雀，讓學(xué)生完全融入美的意境中,產(chǎn)生出美的畫面。因為這節(jié)課取得了較好的效果.上得很成功，基本實現(xiàn)我的教學(xué) 設(shè)想。更值得高興的是準時完成教學(xué)任務(wù)，時間掌握恰到好處，這是我最大的進步。總之，舞蹈藝術(shù)