1、初中數學述職報告匯總七篇祝你成功！初中數學述職報告匯總七篇 初中數學述職報告 篇1 在這一學年以來，本人在數學教育過程中，始終堅持黨的教育方針，面向全年級的學生，教書育人，為人師表，并且還重視學生的個性發展，重視對學生創造力的激勵。此外，還做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為

2、主導，學生為主體”的教學思想，并結合學生實際，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考

3、查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。3、積極參加教研組的活動，活動中積極發言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。4、與班主任、家長密切配合

4、。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻

5、自己的一份力量。 初中數學述職報告 篇2 光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一年，我們初中數學教研組在校領導的關心支持和全體數學老師密切配合下順利開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實實。一學年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了一定的成效，同時也存在著諸多的不足，有待于進一步完善。具體如下：一、具體的工作及成效1認真抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，配合教務處定期檢查教案、作業和本組年輕教師的命題、教案設計及上課情況，及時反饋，切實提高課堂教學效率。及時了解本學科的教學成績，對薄弱班級進行認

6、真分析，查找原因，幫助提高。2組織公開課教學，開展聽課和評課活動，積極配合學校教務處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課，特別是對初三畢業班老師和初一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經驗、負責任的老師進行了集體聽課和個別指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業務水平也起到了一定的作用。3積極開展教學科研，用教育科學指導教學，一年來，我們在學校教務處、教研室的倡導下，先后開展了“課堂教學的有效性”、“學生理科思維的培養” 、“細化課堂教學環節的探討” 以及“中考壓軸題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了具體的發言；同時，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專題教

7、研活動，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業班的老師進行了深入的探討，特別是在晉江市質檢前，我們還邀請了南安市數學教研員潘振南老師到我校進行專題講座，講座的內容包括“新課標的修訂簡介”、“泉州市初三年數學會議精神”、“福建省數學學業考試評價報告”等，取得了一定的效果。4切實落實競賽輔導事宜，資源共享，責任到人。眾所周知，近幾年來，我校初中部的優質生源受到了一定沖擊，競賽成績受到了前所未有的挑戰，今年也不例外。即便如此，我們數學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展，做到有計劃、有內容、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數學聯賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“希望杯”全國競賽初一年有1

8、5人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優秀指導教師”和“優秀輔導員”。5重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學校教學工作的骨干，因此，按校長學期工作意見，在教導處領導下，我們必須管教管研，發揮學科組的核心作用，引領與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫了贏在中考、課堂內外等校本教材，受到學生及同仁的一致好評。二、存在的問題和不足1教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也

9、沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。2常規管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在配合學校教務處、教研室開展工作，也只有在教務處、教研室布置抽查教案、作業、教案測試、命題測試時，我們才予以配合，平時較少主動提出工作要求。3未能發揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，但基本上都是在單打獨斗，集體備課的情況不多見，很少通過集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。4教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是

10、重教法、輕學法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。三、今后的工作思路1深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。以新的理念指導課堂教學，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 倡導改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗

11、試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。2根據年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成，有意識地進行理科思維的培養，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎；初二抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養學生數學素質；初三從多角度訓練學生的思維品質，提高學生的綜合解題能力。各備課組有針對性的開展培優輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國數學競賽培訓準備工作，初三備課組做好參加“全國數學聯賽”的準備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追

12、求A率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進行深入的研究，力爭每一年都能上一個臺階。 初中數學述職報告 篇3 一、教研堅持正確的教研方向，深入基層，服務基層是我工作的指導思想。勤學習、勤研究、練內工、努力提高自身的業務水平。積極進行教育思想、教學理論、教學內容、教學方法、教學手段和教學評價等方面的研讀和學習。比如，今年讀了周長生老師的自學讀本、華蘅芳。多次參加教材培訓，如20xx年8月在聊城八中教材培訓，9月在聊城八一賓館省課題組的教材培訓，同時赴杜郎口中學學習。20xx年三月份的課標培訓、20xx年6月份北師大學習、20xx年8月份榮成學習四天。通過不斷的學習，把教改的精神和內容，融為自己的思想

13、。使自己業務更精湛，工作更得法。在與學生交流時，發現不良的心理問題影響著他們的學習成績，學習心理咨詢，以更好地為學生服務。在新課程背景下，我要擔負起促進教師專業發展的重擔，那就必須勤與學習、勤于研究。二、指導教研工作的重心是教學指導與培養教師，在教學指導中，發現了存在于教師和學生身上的問題，這些問題直接影響了中考成績。針對這些問題，在過來的工作中，我采取集中指導和個別指導的方式和老師溝通，幫助其解決。（一）集體指導，主要是針對學科教學中，多個學校都存在的普遍性問題而進行的指導，主要形式有：1、召開教學研討會。如每年一次的九年級復習研討會。20xx年重點聽了九年級的.課，發現復習課枯燥無味，學生

14、積極性不高，教師無復習計劃。于是針對九年級復習，召開了區域復習研討會。內容為:解讀考試說明、計劃復習時間（系統復習、專題復習、強化訓練）、并介紹優秀的復習經驗和對后進生的考試竅門。要求關注基礎，特別強調了訓練與落實要堂堂清。2、舉辦了各種教研活動。有同課異構、公開課、優質課、骨干教師示范課、名師課、通過有組織有計劃的講課、說課、聽課、評課、座談、交流達到示范引路、專業引領的作用。（二）個別指導，是在集體指導的基礎上，對教學指導的進一步細化和深化，是針對性指導。評課和交流是個別指導的基本方式。1、評課，這是我們工作的核心。我們每學年三分之一的時間在課堂，聽課前我們備好課，評課時會召集該學校全體數

15、學老師。采取多種評課方式，像互動式評課、書面評議、自我評議等。針對課堂中的問題研究策略。比如（1）對差生的考試，與優等生一起考，他們會挫傷自尊心，還會在考場上睡大覺或作bi，浪費時間，我介紹了小竅門給數學老師，并建議老師去實施；(2)引入課題這個環節，我收集了各種引題方式，通過QQ群、郵箱與老師交流；（3）教師的評價語言很貧乏，我打印了一些好的評價語言帶給老師；（4）新授課中的概念課、命題課、方法課、復習課、講評課我都以講座的形式，在評課后給老師以系統的指導，以此來培養年輕教師。（5）針對教學方法單一化、陳舊化，會介紹教學方面的書籍給大家閱讀。2、交流。交流的渠道很廣，交流的內容很多，有教案的

16、書寫、課件的使用、作業的布置、學困生的改變、課題的研究、有關教學的方方面面。不管是集體指導還是個別指導，不管是為教師還是為教學，我都會把問題及時反饋給業務校長。像西湖中學，對指出的問題進行了改進，而且有很好的激勵措施，所以成績好。像郭屯中學的趙俊敏老師謙虛好學，認真負責，非常重視我們的建議，成績名列前茅。三、服務哪里需要，就到哪里服務。為教師、為學生服務，是我們的職責。 20xx年，阿城中學的分層次教學，需要我們去研究、探討，我們四次與馮恩洪老師交流；高廟王中學需要我們的激勵，我們全體在那里活動一天；總之，我們為教學服務主要表現在這幾個方面:（一）信息服務。通過多種渠道，收集和整理有關的教育、

17、教學、教研、教改信息，為基層學校提供有價值的信息服務。（二）答疑解惑。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。或者通過教師博客或個人郵箱等，解答教師提出的教學問題。（三）提供資料。組織或編寫有價值的教學資料、試題等，為基層教學提供服務。（四)決策服務。我們長期深入在教學一線，對基層教學情況有很清楚的了解，我們能為教育行政領導提供咨詢性服務，做業務高參。我們的服務既要讓老師滿意，也要讓領導滿意。通過反思，我意識到自己聽取一線教師的建議過少，一線教師工作在教學一線，發現的問題更有針對性。下一步，多聽取老師的建議，改進工作方法，更好的為教學服務。四、評價（一）教學常規評價。負責督導教學常規的

18、落實，這些常規有：備課、聽課、作業、試卷、理論學習。管理的方法是聽課和查資料（教學計劃、教案、作業批改）、看學生實際活動等。（二）教學質量評價。科學命題，組織考試，完成對教學質量的評估和檢查。盡管我做了一定的工作，但還有許多有待優化的地方，像指導方面，不僅要指導正確，還需以身示范。研究方面，還需我不斷學習，更新知識，更好地為學校、教師、學生服務。評價方面，因為我對評價的意識淡薄，所以導致很多環節沒有督促落實。以后我要常抓不懈，多角度、多層次督促。下一步工作思路：1、典型帶動，每個學校、每個年級都培養一位學科帶頭人，這樣共63人。讓這些老師帶動學科的發展，促進課堂的高效。2、興趣小組，建立興趣小

19、組，讓更多的學生喜歡數學。3、教材培訓，更新理念，開展多種形式的賽課活動4、課題研究。針對存在的問題，布置教師合作研究，找到解決問題的措施。5、變換測試思路，變集中考試為分散考試，開展區域測試。6、監督集體備課。教研員是老師的老師，扮演這個角色不容易，壓力也很大，它不是鮮花，是鮮花背后的掌聲。作為數學教研員要善于接受新事物，擁有敏銳的課堂捕捉能力，具有宏觀的遠見和預測能力，我深感工作之艱巨，學科教研之重要，我將不斷加強學習，主動鉆研，為學校更多地進行具體指導。為陽谷的教育添磚加瓦。 初中數學述職報告 篇4 一、基本情況祝家強，男，出生于19xx年9月，專科學歷。20xx年9月被認定為中學數學二

20、級教師，任現職工作滿11年，我完成了從初一到初三一個循環的數學教學工作，并且一直擔任班主任工作，符合有關規定，現申報中學數學一級教師。二、申報理由(一)思想政治方面身為人師，為人師表，我始終把“對孩子的一生負責”視為己任，任現職三年來，始終擁有崇高的品德修養，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心每一位學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個年輕教師的好形象。(二)教學方面積極參加各項教研工作，在創新中求發展。

21、任現職以來，我始終把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科的最新發展動態，了解新的教改方向。我一直工作在教學第一線，擔任初中各年級的數學教學工作，知識結構完善，在實踐中積累了不少教學經驗，同本組老師共同實踐研討適合本校學生的學案導學法進行分層教學，打造高效課堂，效果顯著。在教學工作中，刻苦鉆研業務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，我所任教的第一輪的兩個班級數學基礎薄弱，初一入學排名為年級最后兩名，并且和其他班平均分相差甚遠，合格率僅占37.93%，優秀率僅

22、占10.34%。我努力研究適合這兩個特殊班級的教學模式，利用學案進行分層教學，仔細研究選題，力求由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，尤其關注后進生，充分利用小組競爭，互幫互助來調動學生的學習積極性，激發學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，在教學中取得了較好的成績，經過一學期的嘗試兩個班成績已經提升到了年級中檔位置，并且在日后的兩年中穩中提升，最后在中考中兩個班均排在了年級前三名，并且遠遠高于鎮平均分。及格率達到了80%的目標。優秀率達到了50%的目標。xx年所任教的第二輪兩個班級是從初二接手的，數學成績也是較差，經過一年的教學，兩

23、個班總平均分位居第一，合格率達到了88.49%,優秀率達到了69.75%。在學校教研組和備課組內交流如何提高成績，打造高效課堂等研討。多次被學校評為優秀學科教師。任現職以來，我積極承擔公開課，兩次區教研員指導評課，均受到好評。與此同時，我積極開展選修課，針對初一學生特點開設了趣味數學選修課,學生興趣很高，在激發學生數學興趣的同時，也讓他們感受到數學的重要性，數學的美，從生活實例出發到數學基礎知識.在初二時開設了奧數選修課,培養學生的數學思維,尋找一些很巧妙很簡潔的方法,也培養了學生對數學的興趣。(三)班主任工作方面從20xx年開始一直擔任班主任工作，在實踐中摸索，形成了具有自己特色的班級管理思

24、路。從正面教育，尋找每個學生德育的觸發點，既是受他們尊重的老師，又是關心他們生活的朋友。在培養關心優秀生的同時額外更加關愛特殊學生，給他們各種體驗成功的機會，讓他們重塑自我，所以在培養優生，轉化差生方面取得了突出成績。并且我很注重家校聯系，有效的以班級網站為平臺，形成老師，學生，家長三方溝通的橋梁，每周末定期在網站上發布家長信，除了布置本周作業和一些通知外，還以專題形式發布一些關于教育的文章。在網站上面家長可以回饋孩子周末在家的表現還可以發表一些關于教育的心得和想法，老師也會在這里及時表揚本周內表現好的學生，有效調動了學生的積極性。20xx年在剛送完畢業班后又中途接手了初二5班，這是個紀律方面

25、特殊班級，之前在一年換了兩個班主任，紀律渙散、學風懶散，成績偏低，我深入了解情況，發掘他們的優點，學生能力較強，但沒有正面領導者，充分調動他的積極性，培養了一直優秀的班干部隊伍，樹立正面的形象，經過努力，這個班級脫胎換骨，學風有了質的改變，在考試中取得了優異的成績。成為了年級的優秀班集體，我也堅信在初三一年的打造中，這個班級會再創輝煌!以上是我在任現職以來在教研、教育、教學方面的一些做法與成績，在這三年中，我不斷進取，積極向老教師請教，和年輕教師共勉，工作成績也多次受到了領導的肯定，月考核和年度考核中多次被評為優秀班主任和優秀學科教師。但還存在一些工作缺少創新，教學工作深度不夠等不足的地方，這

26、都是以后我要完善的目標。(四)今后的工作設想在教學方面，不斷提高專業知識水平，進一步學習現代數學教學理論，研究教與學規律，不斷總結教學經驗，大力推行教學改革，提高教學效率。同時探索和運用先進的現代教育手段，開展務實高效的多媒體輔助教育教學工作。和青年教師相互學習，取長補短，共同進步。在德育方面，加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平，讓自己的班主任工作上升為一門藝術。以自己的永不停息去通過理論學習與實踐探索，向教科研要質量，努力使自己成為一名學者型教師而努力奮斗。綜上所述，本人自認為完全符合申請中學數學一級教師職務的條件和資格，請上級有關部給予評審。 初中數學述職報告 篇5

27、 本人是xx第五中學數學教師蘇xx，現年30歲，大學本科學歷。我20xx年9月工作，20xx年7月取得中學數學二級教師資格。20xx年9至20xx年7月在浙江中學擔任物理教學工作，現在擔任班主任工作和初中兩班數學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現職五年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，20xx年在“自治區物理課堂教學大賽”中榮獲自治區一等獎，和田地區第一名的成績。現將本人任職以來的工作情況簡述如下：一、思想政治方面：我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業。我

28、不僅認真履行一名中學教師應盡的義務，還時刻嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度。我熱愛學生，關心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現在平凡的日常教學中。所以多年來，我兢兢業業，把每一天都看作事業的新起點，以極大的熱情投入到工作中。二、在教研教學工作方面：認真做好教學工作，我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提高學生的整體素質。 為了優化課堂教學 ，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數學教學方法。確立了以“學生為主

29、體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數學成績的合格率和優秀率均在同班級的前列。 針對學生數學素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。三.班主任工作

30、方面歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。 在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。今年，我擔任初一（5）班的班主任，本班學生原來素質參差不齊。我先從穩定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發揮學生的特長，調動他們的積極性。他們形成了愛學習、守紀律、尊敬老師的好風氣，我貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力

31、提高學生的整體素質。我組織學生出墻報，如數理天地、英語園地等。我還組織了各類的興趣小組，如數學興趣小組長蘭道晨，經常利用活動課開展數學研討活動，并將研討結論發表在本班的數理天地上，這樣，不但提高了學生學習數學的興趣，而且豐富了學生的課外知識。五，積極參與教學研究工作。科研促教，為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我勇挑重擔，致力于教學改革，我自費訂閱了中學數學研究、中學數學教學研究和數理天地等多種雜志，收集數學科研信息。六,積極參加地區組織的專業培訓，提高自己的業務能力，為培養“四有”人才貢獻自已的力量。以上是我對我五年來在教育教學崗位上所做工作的陳述。今后我還將沿著過去的步伐，

32、一如既往地將自己的熱情投入到教學工作中去，汲取更廣泛的教育經驗，在以后的工作中不斷的充實自己、提高自己，努力把自己鍛煉成為一名優秀的中學教師。 初中數學述職報告 篇6 各位領導，老師，同學：大家好！首先感謝上級領導給我這次述職機會，同時，也感謝各位老師、同學的出席，誠請大家批評指正。自去年暑假開學至今，我在工作中主要做了三件事情：一、一直擔任初三兩個班的數學老師；二、在上學期，協助閆副校長開展我校政教方面的工作；三、本學期開始的，協助劉副校長開展我校教導方面的工作。對待教學工作，我始終不敢有絲毫懈怠，唯恐誤人子弟，愧對良心。為此，精研教材，深思教法，不斷學習，努力提升業務素質；認真備課，專心上課，不斷積累，努力增多實踐經驗；虛心請教，勤以補拙，不斷創新，努力提高教學成績。對于學校的管理工作，我是剛起步，沒有經驗，是仰仗各位領導的扶植與各位老師的支持才得以順利開展的。上學期，我主要負責學校的班級量化管理工作及班主任量化管理工作。每天早晨記錄各班出勤情況的，每周五.各班出勤、衛生、紀律等方面的數據，每月底匯總各班及各位班主任的量化成