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文檔簡介

觀察時間：觀察時間：2018年年9月月4日日觀察對象：楊舒壹觀察對象：楊舒壹年齡：年齡：6歲歲觀察教師：王宣亓觀察教師：王宣亓 今天的區域楊舒壹選擇了閱讀區，你拿起了一本故事書，邊看嘴里還邊念叨著，看到一只大熊時還用手指勾勒著身形。 你的目光停在一頁上皺起了眉頭，接著你抬起頭看著我，對我說：“老師，你能幫我講講這里的內容嗎？”我說：“呀，你忘記啦，可以去找這本書的小主人喲”在我的提示下她找到了書的小主人-常齡心。 于是兩個人愉快地交談起來，常齡心告訴你：“對，我在電視里見過這種熊，它的名字叫浣熊”。 整個活動區她倆都在看這本書，不時有其他幼兒加入其中，一起翻看自己帶的圖書。分析與依據：分析與依據： 指南語言領域指出5-6歲幼兒能夠專注地看圖書，好奇好問，喜歡與他人一起談論圖書和故事相關的內容，對圖書和生活情景中的文字、圖片等很感興趣。 支持與回應：支持與回應： 我班的閱讀區圖書都是幼兒從家里帶來的，幼兒園在投放區域材料時一定要適合幼兒的年齡階段，滿足他們的興趣需要，再加上教師語言方面的指導，這對于幼兒全體都會有很大的益處，在幼兒相互交流的過程中語言表達能力和邏輯思維能力都會有所提高，而且我們還能看出幼兒的興趣

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