1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。工作計劃小學二年級綜合實踐學期教學計劃二年級綜合實踐活動是國家規定的必修課程，有助于推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。以下是小編為你精心整理的關于小學二年級綜合實踐學期教學計劃的內容，希望你喜歡。小學二年級綜合實踐學期教學計劃(一)一、 背景分析：本學期，在校領導和教科所的指導下，進一步學習新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，通過研究、實踐，繼續將理論與實踐結合起來。由于低年級學生自主動手能力較弱，搜集資料和對資料

2、進行加工的能力有待培養，所以教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。二、活動目標：1、學生在家長和老師指導下，誦讀三字經、弟子規，了解中華美德，弘揚民族精神。2、間周一次，在班隊活動課中，開展誦讀競賽，激發對傳統美德的崇高之情。3、班級舉辦以“孝敬父母”、“誠實禮讓”等為主題的繪畫展，宣揚美德。4、獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的情感，養成合作分享、明辨是非等良好的個性品質。三、內容安排：九月份：在家長和老師帶領下，購買弟子規、三字經讀本，并進行誦讀。十月份：班隊活動課，舉辦“傳統美德”故事會。十一月份：“家長講壇”開播，主題為“道德教育”。十二月份：舉辦以“孝敬父母”、“誠信待人”為主題

3、的繪畫展。小學二年級綜合實踐學期教學計劃(二)一、學生基本情況分析：二年級(2)班，大部分學生聰明好學，上進心強，初步養成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但由于學生年齡小，也出于一些安全方面的考慮，本學期，主要是在課堂內開展教學，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調查、游戲等實踐活動為主要形式，適時地滲透法制教育，培養學生獨立思考和創新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。二、課程總體目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自

4、我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。1、通過一些簡單的手動制作的學習，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在活動中創新，陶冶學生的情操，培養學生的合作精神，提高學生的素質。2、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。5、在學科教學中有效地滲透法制教育，培養學生的法制意識，讓學生學法、懂法、用法。6、鼓勵

5、學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。7、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。三、教學措施：1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。2、根據二年級學生的認識規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動

6、時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。6、對學生進行法制教育，從小養成有良好的法制觀念。四、教學進度：第一周：我愛我家第二周：水果拼盤第三周：玩具交易會第四周：小小志愿隊第五周：我們的禮貌用語第六周：時刻準備著第七周：下雪了第八周：交通小博士第九周：交通規則遵守好第十、十一周：奇妙的七巧板第十二周：不挑食第十三周：臉譜創意畫第十四周：魚兒哪

7、兒去了第十五周：集中注意力第十六周：愛護公共場所第十七周：我是班級小主人第十八周：動物世界第十九、二十周：十二生肖小學二年級綜合實踐學期教學計劃(三)一、教材分析：綜合實踐活動是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校 、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線展開。二、學生分析：1、通過一學年多綜合實踐活動課的學習，學生們對綜合實踐活動課這

8、門課已經有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。2、雖然經過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。4、本年級共5個班，每班都有45人左右。大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。三、教學活動目標：1、學生的發展，圍繞發展學生潛

9、能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的主人。2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調動學生活動的積極性和探索欲望。3、重視學生知識、經驗、技能的綜合運用能力，發現問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。4、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。5、使學生在對社會現實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。四、教學活動的具體措施1、教師要明確教學目標，認真備課，收集

10、各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。3. 鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。4. 讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證益友的學科知識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5. 采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝