1、學年上學期數學培優輔差工作參考計劃范文為順利完本錢學年的教學任務,提高本學期的質量,依照班級的實際情況,圍繞學校工作目的,除了認真、上課、修改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外,應采取課內外培優措施,制定培優打算,以高度的責任心投入到緊張的及培優補差工作中,培優補差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進一步理解到班上的情況,班上的學困生主要有:穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等;優等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉雪等.針對這些情況我定出了一(二)班的培優補差:(一)思想方面的培優補差。1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關懷他們,關愛他們,讓學生覺得是

2、注重他們的,激發他們學習的積極性。理解學生們的學習態度、學習適應、方法等。從而依照的思想心態進展相應的輔導。2.定期與家長、聯絡,進一步理解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優補差措施。利用課余時間和第八節課,對各種情況的同學進展輔導、提高,"因材施教、對癥下藥",依照的素養采取相應的方法輔導。詳細方法如下:內容來自文易網1.課上差生板演,中等生訂正,優等生處理難題。2.安排座位時堅持"好差同桌"結為對子。即"兵教兵"。3.課堂練習分成三個層次:第一層"必做題"-根底題,第二層:"選做題

3、"-中等題,第三層"考慮題"-拓廣題。滿足不同層次的需要。4.培優補差過程必須優化,功在課前,效在課上,成果穩固在課后培優。培優補差盡可能"消耗最少的必要時間和必要精力"。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規律,有利于穩固"雙基",有利于啟發思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度留意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養

4、學生思維的靈敏性,培養思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈敏的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。5.每周進展一次測試-"周考",每月進展一次"月考",建立檔案。(四)在培優補差中留意幾點:一、不歧視有困難的學生,不縱容優秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.二、依照優差生的實際情況制定方案,比方優秀生能夠給他們一定難度的標題讓他們進展練習,學困生則依照他們的程度給與相應的標題進展練習和講解,已到達按部就班的目的。三、經常與家長聯絡,互相理解學生在家與在校的一些情況,共同促進的作業情況,培養學習興趣,樹立對的決心。四、關于優秀生的主要目的放在提高分析和處理咨詢題的才能方面,而學困生的主要目的是放在課本知識的掌握和運用上。五、關于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,老師應該分清晰是什么緣故,大多數是懶惰造成的,有的是其他緣故。比方本人不會做.不敢向同學或請教.不認真,馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正緣故,才能"對癥下藥"的協助學生,才會感遭到的關愛,才會努力去.六、不定期地進展所學知識的小測驗,對所學