1、學前班上學期教學工作參考計劃5篇學前班上學期教學工作打算(一)一、指導思想學前班教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經歷，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的才能，為入小學學習打好必要的根底。二、總的要求及分析幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容互相浸透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、才能、知識、技能等方面的開展。幼兒園學前班班務打算一.班況分析：學前班本學期新生5名，共有小孩32名，年齡在56歲之間。通過上學在期末的測查及

2、平時的觀察，我們對小孩在身體、認知、社會性三方面有了相當的理解，以下是三大領域的詳細分析：身體開展方面：在老師不斷地提示下，小孩養成了良好的生活衛生習慣。1.大肌肉動作：小孩能較協調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明小孩的良好思維。2.小肌肉動作：多數小孩小肌肉開展不夠靈敏，表現為有的小孩不會握筆，有的小孩寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)確實是姿態不正確等。3.生活才能：一部分小孩的自我效勞才能普遍一般。自制才能和整理床上用品較為困難。4.自我保健：游戲中，自我保護認識不強;季節變化，還不太明白得自行增減衣服(或告訴老師)。認知開展：1.智力才能：學習了按物體

3、的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節拍拍手。2.語言才能：學會了用舉手請教老師表達本人的感受，能聽明白語意，能大膽地表達本人的愿望，但有些小孩發音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對四周的自然物感興趣，在特別多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。4.數學概念：學會比擬長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。社會性開展：1.品德行為：使用禮貌用語、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，明白得收放玩具、保護玩具和公物，不是本人的東西不拿回家。2.交往才能：多數小孩比擬爽朗，不認生。但有個

4、別小孩比擬內向，愛獨處，特別少與小朋友一起玩。3.情緒情感：喜愛參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜愛老師和小朋友等。:/.6a8a/aiwenbaike/4.個性特征：與逐步構成恪守活動規則的認識;部分小孩依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。二.本學期工作的主要目的及任務：幼兒生活治理方面：隨時對幼兒進展思想健康和衛生常識教育，對個別小孩進展重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用本人的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地點，安靜就

5、寢，睡姿正確。教育治理方面：依照本班小孩的實際水平和興趣，確立相應的教育目的和要求;依照“三會”目的和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目的、要求和教育內容及方式.在教學活動中，有目的、有打算引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學慣用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發覺咨詢題和獨立處理咨詢題。三.各方面的詳細內容要求：常規工作：1.班級衛生保健治理：抓好班級日常性衛生保健工作，使小孩在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，遭到科學的健康教育，身心得到良好的開展。2.幼兒平安治理與教育：結合小孩年齡特點，進展適當的平安、健康、科學化教育，加強其自我

6、保護認識和才能。3.在抓好小孩生活常規的同時重點抓小孩的學習常規。教學活動：合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等方式，確保教育目的和任務的完成。家長工作：日常性的家長工作：(1)利用早晚家長接送小孩的短臨時間與家長接觸，理解和介紹小孩情況，互相溝通提出建議等。(2)運用家園聯絡，隨時與家長獲得聯絡，個別交換意見，互通情況信息。(3)以家長園地方式向家長介紹小孩園和班級活動安排和教育打算，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的咨詢題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經歷等。階段性的家長工作：(1)家訪(或)：完成新生普訪工作，獲得家長配合、小孩同老師建立初步信任關系。(2)家長

7、會：向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動工程;對小孩在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的缺乏，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式理解幼兒園教育內容方法，直截了當看到幼兒在園表現，理解老師工作情況，加強與老師的互相理解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好時機和條件。學前班上學期教學工作打算(二)新學期的開場意味著另一個新的開場，為了讓小孩能更好的成長而制定更加完善的學期工作打算，我堅信和小孩們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我

8、將總結以往的缺乏和結合本人的優勢來制定本學期的打算。一班級情況分析本學期我班共有25個幼兒，2名新生，關于小孩各方面理解得比擬清晰。怎么樣讓小孩能在原有的根底上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不擅長主動與人溝通，上課特別少主動發言，希望通過本學期的一系列活動能讓小孩有所進步。本學期我依然擔任拼音，數學、區角活動的教學，現將學科做如下打算：一.拼音教學打算學會復韻母及整體認讀音節，能讀準音，認清形，會認讀其四聲，正確書寫，學習聲母與復韻母組成的音節，能精確拼讀并正確書寫音節。二.數學教學打算本學期主要學習20以內的加減法和簡單的應用題，讓幼兒通過不同的方式學會處理數學咨詢題：學習2

9、0以內的連加連減混加減。三.區角活動打算這學期預備班開展了區角體驗活動，這是一個新的挑戰，要讓小孩熟悉區角活動的規則，養成良好的喜愛，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動中學習與同伴團結互助，讓小孩們多動手，在操作中有更多的經歷積累。本學期我將嚴格要求本人，堅持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優秀同事學習取經，為小孩們順利進入小學保駕護航。學前班上學期教學工作打算(三)本學期我擔任學前(二)班班主任，并任教該班拼音、數學、寫字三門課程的教學。下面是我依照本班小孩的情況制定的教學工作打算：拼音教學漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，

10、這對學前齡兒童來說，學習掌握它是特別困難的。在學習過程中小朋友容易出現聽覺疲勞，留意力分散，坐不穩，愛做小動作甚至厭學的現象，為了使拼音課上得更生動有趣，我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。一、教學目的1、學會6個單韻母的發音及四聲。2、學會23個聲母的發音，并能拼讀和單韻母組成的音節。(重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法，掌握jqx與v相拼的省寫規則及發音和用法。)3、書寫格式要正確標準。二、措施與方法1、采納直觀教學，如圖片、卡片。2、注重讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的才能。3、注重課堂評價機制，擅長鼓舞和表

11、揚幼兒。4、關注家庭作業，少布置抄寫作業，多布置口頭拼讀作業。數學教學數學是一門提高幼兒智力反響才能的一門課程，針對幼兒個體和全面素養的要求，老師要耐心、用心腸教好每一位小孩。一、教學目的1、是幼兒會認、讀、數、寫1-10以內的數。2、協助幼兒初步掌握10以內數的加減和分解。3、認識幾種常見的幾何立體圖形，進一步感知幾何體的特征。4、認識高矮粗細，可以按高矮粗細給10以內的物體排序。5、認識加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的意義。6、學習解答簡短的應用題，列出算式并計算結果。7、認識整點鐘和半點鐘。8、學習看日歷，明白一個星期有7天。9、理解相鄰數的含義。10、初步理解分類的方法，學

12、會簡單的分類。11、認識符號=，會使用這些符號比擬數的大小。12、進一步提高幼兒的操作才能、觀察才能、邏輯思維才能和語言表達才能以及書寫才能。二、措施與方法1、認真備好課，上好課。2、布置有針對性的作業，認真修改作業。3、多關注接受才能差的小孩，多輔導，多訓練。4、明確每個單元教學的要求和訓練，抓住重點，打破難點。5、把數學貫穿到生活中，激發小孩自覺學習數學。寫字教學本班特別多小孩都是第一次提筆寫字，特別多小孩的握筆姿態和寫字姿態都不是特別標準，初步接受寫字，關于小孩來說既新鮮又困難，關于老師來說需要更多的耐心來指導。一、教學目的1、掌握正確的握筆方法，把握適宜的書寫力度。2、重點培養小孩良好

13、的寫字姿態和書寫習慣。3、掌握漢字的根本筆畫名稱，并在田字格中標準書寫。4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。5、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。二、措施與方法1、板書范寫要明晰，格式標準，漢字端正。2、嚴抓小孩筆畫書寫格式，要求小孩一筆一劃寫漢字。3、注重練習書寫，質量重于數量。4、多鼓舞，少批判。學前班上學期教學工作打算(四)一、現狀分析本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為爽朗爽朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的才能開展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些咨詢題：1.存在個體差異，有的幼兒特別好動，不恪守紀律，常規較差，有的幼兒嬌氣、任性、個性倔強，2.幼兒大

14、膽制造想象的才能有待進一步提高。3.個別幼兒動作開展不協調，有部分的幼兒對體育根本動作還未能完全掌握。4.幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完好性、邏輯性、連接性還需加強。5.游戲活動中還有個別糾紛現象，自行處理的才能有限。合作的方式、方法需要再培養。6.需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教才能，建立新型的家園關系。二、班級學期培養目的1.培養幼兒爽朗、爽朗的性格及英勇克服困難的良好質量。2.明白本人的事情本人做，并能照顧比本人才能弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。3.理解各種不平安要素，明白得根本的平安常識。4.親近大自然，有觀察、理解自然物、自然現象變化與開展的興趣，有初步

15、的環保認識。5.喜愛參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。6.喜愛參加體育活動，加強體質，提高技能。7.喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參加各項活動。8.喜愛動手制造。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制造簡單的玩具。9.學會安排畫面，能簡單地描繪出事物、人物、動作的根本形態，表現簡單的情節。10.能迅速、精確地進展10以內的加減運算，會自編并口答簡單的加減應用題。11.愿認識字。通過游戲的方式擴大識字量，并能認識生活中的字。三、班級治理小孩們這學年是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養各方面的習慣與才能是特別重要的。在這關鍵的一學年里，必須讓幼兒掌握一定的知

16、識與各方面習慣及才能。這學期將幼兒自主學習才能作為培養重點，老師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，本人尋找興趣點，發覺小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。讓幼兒自由探究的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒才能的表達，比方：觀察力、語言才能、傾聽才能、想象力、制造力都能得到特別好的提高。1.引導幼兒在集體活動時間里逐步保持留意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對小孩進展留意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重鼓舞幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利習慣小學的學習生

17、活。2.課余時間多閱讀書籍，加強小孩的語言才能。開展閱讀活動，主要方式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的時機，又能得到老師的引導，在有目的、有打算的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀才能將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。3.老師與小孩多溝通，理解小孩內心的辦法，也確實是找到小孩學習的興趣點。4.平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽才能有所提高。5.每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒本人去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、制造力充分地發揮出來。我們應舍棄那些單調無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分表達興趣性、娛

18、樂性，充分滿足幼兒的求樂內心，激發幼兒的學習興趣。四、衛生保健及平安工作1.學習并初步掌握遇到火災、雷電、地震等險情的自救方法;明白得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學過的平安標志并學習新的平安標志，提高幼兒的自我保護才能。2.制定符合幼兒生理特點的生活制度：留意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康開展。3.加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不平安物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發覺后及時妥善處理。排除一切不平安要素和疾病傳染隱患。4.加強幼兒生活自理才能和衛生習慣的培養：可以本人穿、*服，同時學會系鞋帶，扣紐扣;可以

19、做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;可以愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能本人拾掇碗筷。可以本人整理本人的學慣用品等。5.加強自我保護才能，加強平安認識：幼兒入園，老師進展檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險要素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態，防止被褥遮蓋口腔。明白自我保護的方法：如鼻子*時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“平安在我心中”活動，讓每個幼兒都可以加強平安認識。6.增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體魄的生長。家園聯絡，催促幼兒改正偏食的習慣，全

20、面平衡營養。五、家長工作家園溝通是雙向的，依照班級的教育目的，結合每個小孩的需要，經常及時地將小孩在園的表現、進步、咨詢題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個小孩的開展。幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速開展與性格、品德、行為習慣構成的重要時期，是進展教育的黃金時期，而家長在教育小孩上起著重要的、不可替代的作用，應盡到本身的責任。通過多渠道向家長宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導家長進展家庭教育。如家園欄、網絡等，協助家長端正與更新家教觀念，樹立使小孩在體、智、德、美諸方面全面、和諧開展的思想，樹立面向將來、從幼兒開場、培養社會主義一代新人的觀念。同時我們將做好個別的家園聯

21、絡工作，個別情況個別對待，及時處理家長的需求，對工作中的失誤及時更正，讓家長放心，讓幼兒快樂。學前班上學期教學工作打算(五)為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康開展，依照幼兒園園務工作打算，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的工作打算。一、班級現有情況分析：我班現有幼兒36名，大部分小孩是大班直截了當升上來的，生活習慣與學習才能均開展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達才能欠缺，不愿意大膽的進展表達，答復標題時也不能用完好的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法。在生活方面：大多數幼兒能注重個

22、人衛生并會拾掇本人的碗勺。部分幼兒進食的速度比擬慢，中午不能特別好地午休，晝寢后被子和床展整理的比擬亂。有個別幼兒對本人的學慣用品及課桌椅不能特別好的保護，桌面較臟。在社會開展方面：當然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，明白得一些合作的根本原則，互相都特別熱情，也有個別幼兒由于性格比擬內向，因而喜愛獨處，融入集體的認識比擬弱。因而我們將會采取集體統一教學與加強個別輔導同步的方式教育好小孩，讓他們能在統一進度的前提下發揮本人的個性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好預備，為入小學打好堅實的根底。二、常規訓練與生活、學習習慣的培養1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成良好的個人衛生習慣。2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣3、課堂能自主、自覺地學習、考慮，有良好的專注力與規則認識。4、做力所能及的事情，強化本人拾掇玩具物品的習慣，保持環境整潔。5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。6、喜愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控才