1、作業(yè)一：作業(yè)題目： 教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容：教師專業(yè)自我發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)“內(nèi)驅(qū)式” 發(fā)展的有效途徑，是教師在職業(yè)生涯過程中自我完善的需要，通過不斷地自我描述、自我評價、自我調(diào)整、自我激勵，最終提高專業(yè)能力的發(fā)展形式。請老師根據(jù)本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃。作業(yè)要求：1請參考附件中的模板完成一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃；2作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己。如出現(xiàn)雷同，視為不合格；3為方便批閱，請將完成的作業(yè)內(nèi)容直接復(fù)制在編輯框提交。附件：教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃模板教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃個人信息姓名 任教學(xué)科語文學(xué)校 完小教齡13 年自我分析優(yōu)勢分析1、熱愛自己的職

2、業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心，也能認(rèn)真教學(xué)及批改作業(yè)；2、性格活潑，愛交朋友能很好地和學(xué)生交流，傾聽學(xué)生內(nèi)心，幫助他們，師生關(guān)系處理的比較融洽，能全身心投入到教育教學(xué)工作中。 。劣勢分析1、還應(yīng)加強(qiáng)教育駕馭教材的能力，課堂教學(xué)能力和教師語言水平有待進(jìn)一步提高。2、個人成果方面：撰寫教學(xué)教育科研論文方面自己比較薄弱，平時看的教育理論專業(yè)書不多，總覺得有點(diǎn)枯燥，因此個人教育科研及論文撰寫較少。步驟時間發(fā)展目標(biāo)具體措施第一階段2019 年 11日 1 月-11月 15 日1、加強(qiáng)教學(xué)， 堅定學(xué)習(xí)自信心，并設(shè)置短期小目標(biāo)；2、不斷鉆研， 自我磨課， 做到課堂高效，課后反思，總結(jié)，做到堂堂清。根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，合

3、理建立知識體系， 適應(yīng)信息化社會的需求， 努力讓學(xué)生快樂的成長第二階段2019 年 11月 16 日-12月 30 日強(qiáng)化教學(xué)技能，形成具有優(yōu)勢的教學(xué)。提高自己的理論水平，積極撰寫論文, 進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識， 這還包括利用課余時間讀讀專業(yè)理論。第三階段2019 年 12月21日-2020 年 1月 10 主動申請積極參與各級各類教科研活動，開展課題研究，不僅讓課題研究取得預(yù)期的良好的目標(biāo)，而且要善于反思，撰寫出高質(zhì)量的教科研論文。積極參加聽課, 評課，寫出聽課意見與反思。積極觀摩不同老師隨堂課及典型課、 示范課， 不斷鉆研，研究不同的課型，尋找適合自己的路子，爭取成為教學(xué)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀教師。第四階段2020年 1月11 日-1 月18 日不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，勤思考，多動腦，努力提高專業(yè)能力，繼續(xù)堅持多參加比賽，多看各類相關(guān)書籍；完成一些學(xué)術(shù)論文。認(rèn)真學(xué)習(xí)一門程序語言，做到精通， 能夠制作簡單的應(yīng)用軟件和小游戲。信