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文檔簡介

1、認識人民幣教案認識人民幣教案雞街鎮倘甸小學一（1）班施海燕教學目標：1. 通過學習使學生認識各種面值的人民幣。2. 使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1 元10 角，1 角=10分，認識單位是角的人民幣之間的關系。3. 使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護人民幣。重點難點：認識人民幣的單位元、 角、分，知道 1 元10 角，1 角=10分理解元、角、分之間的進率關系及互化。教學過程：一、創設情景，引出課題1、視頻導入賣報歌體會賣報小女孩賣報的艱難，體會掙錢不容易，學會節約用錢，在歌中找出七個銅板就賣兩份報。2、銅板就是我們生活中用的錢，知道掙錢不容易，可是生活

2、中每天都要用錢，這就需要我們去認識人民幣，學會使用人民幣，引出課題認識人民幣二、設置懸念，探究新知（一） 、認識 1 元以內的人民幣：1、1 元、5 角、1 角、1 分、2 分、5 分及其相應的紙幣和硬幣。2、出示人民幣：提問：同學們來說說這些人民幣，一起來認識認識。3、動畫展示 1 元以內的紙幣和硬幣。學生嘗試用：這是幾元的紙幣和幾元的硬幣，它們都是幾元的人民幣。或者：這是幾角的紙幣和幾角的硬幣，它們都是幾角的人民幣。（二） 、認識元、角、分之間的關系：1、元與角之間的關系：（1） 、動畫展示元與角的關系：教師講解，動畫展示。（2、學生在白板上演示 1 元等于 10 個 1 角，所以：1 元

3、=10 角。2、角與分的關系：（1） 、動畫演示角與分之間的關系：教師講解，動畫展示。（2） 、學生在白板上演示 1 角等于 10 個 1 分，所以：1 角=10 分。三、知識應用，體驗生活。1、寫出下面的錢數。2、想：20 分就是 2 個 10 分，1 個 10 分是 1 角，2 個 10 分是 2 角。幾個 10 分就是幾角。想：40 角就是 4 個 10 角，1 個 10 角是 1 元，4 個 10 角是 4 元。幾個 10 角就是幾元。想：1 元10 角，5 元里有 5 個 10 角，就是 50 角。幾元就是幾十角。3、在括號里填上合適的人民幣單位。5（）40（）5（）4、填一填。（1）人民幣的單位有： （） 、 （） 、 （） 。（2）1 元=（）角角（）分（）最小面值的人民幣是（）,最大面值的人民幣是（） 。五、全課總結教師：小朋友們，今天這節課學得開心嗎？你有什么收獲呢？1、人民幣的單位有元、角、分。2、1

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