1、2017 年二年級語文上冊全冊教學設計(新版部編版人教版) 2017 年秋改版最新審定最新部編人教版二年級上冊語文全冊教案教學設計學科：；任課班級：；任課教師：； 2017月日 2017-2018 學年度第一學期教學進度表科目語文教學班級二年級教科書名稱及冊數2016 全新精品資料-全新公文范文1 1 / 1717-全程指導寫作 獨家原創人教版二年級上冊語文每周節數 9 節總授課節數 80 節時間單元教學內容計劃節數實授節數出入原因第 2周第一單元課文小蝌蚪找媽媽2016 全新精品資料2 2 / 1717-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創 2 我是什么 3 植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動

2、物語文園地一快樂讀書吧 2 2 2 2 2 2第 3 4周第二單元識字場景歌 2 樹之歌 3 拍手歌 4 田家四季歌語文園地二2016 全新精品資料3 3 / 1717-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創 2 2 2 2 2第 5 6周第三單元課文 4 曹沖稱象 5 哄馬的故事 6 一封信 7 媽媽睡了口語交際：做手工語文園地三 2 2第 7 82016 全新精品資料4 4 / 1717-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創 9周第四單元課文 8 古詩兩首登鸛雀樓望廬山瀑布 9 黃山奇石 0 日月潭 1 葡萄溝語文園地四 2 2第 10 周期中復習期中復習及期中考試 9 2017-2018

3、學年度第一學期教學進度表科目語文教學班級2016 全新精品資料-全新公文范文5 5 / 1717-全程指導寫作 獨家原創二年級教科書名稱及冊數人教版二年級上冊語文每周節數 9 節總授課節數 80 節時間單元教學內容計劃節數實授節數出入原因第 11 2周第五單元2016 全新精品資料6 6 / 1717-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創課文 2 坐井觀天 3 寒號鳥 4 我要的是葫蘆口語交際：商量語文園地五 2 2第 3 4周第六單元識字 5 大禹治水 6 朱德的扁擔 7 難忘的潑水節口語交際：看圖講故事語文園地六 2 2周2016 全新精品資料7 7 / 1717-全新公文范文-全程指導寫

4、作 獨家原創第七單元課文 8 狐假虎威 9 狐貍分奶酪 20 紙船和風箏 21 從現在開始 22 古詩兩首夜宿山寺敕勒歌 2第 8 9 周第八單元 23 霧在哪里 24 風 25 雪孩子語文園地八 2 2第 20 周期末復習2016 全新精品資料8 8 / 1717-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創期末復習及考試 9教材分析新版二年級上冊語文的的課文選篇強調經典性、 文質兼美、適宜教學，此外還適當兼顧時代性。和原來人教版作比較，課文數量總的是減少了。但這不等于教學總量減少，而是幾個板塊的內容調整，使教學內容更豐富，也更有效。減少漢語拼音的難度，讓拼音教學服務于識字教學。課改之后流行的各種版

5、本語文， 都把人文性放在最重要位置，另外，很重視引起學生的興趣，甚至多選“時文” 。這不能說不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立場，大家會發現，很多經典課文這次又回來了，尚未沉淀的“時文”相對少了。有一個變化非常明顯，就是傳統文化的篇目增加了。一、關于識字寫字：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。會使用音序查字法， 學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。重視寫字姿勢的習慣培養。 （重在學會方法和習慣）二年級學生識字、認字量較大，學生每天的書寫生字量很大。此時學生書寫的多為合體字，對漢字的間架結構有了一定的認識， 是學生形成良好書寫

6、習慣的關鍵期。結合課堂內的寫字指導滲透一些相關的書法知識， 對學生大有好處。學生如果在寫字過程中初步具有了一定的書法意識， 自然會有意識的將字寫好，也許開始寫得慢一些，但到后來習慣、字體已經形成自然就寫得又快有好。減少一個字的書寫遍數，給學生以寬松的作業2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創9 9 / 1717時間， 重在寫字質量上提出要求。 舍得拿出課時進行書法教學和比賽，必然會促使班級整體書寫水平的提高。教師和學生必然從中獲益匪淺。二、關于閱讀積累：二年級的閱讀還要繼續重視學生良好的閱讀習慣的培養。這里的習慣包括喜歡閱讀，經常讀書，把讀書當作一種自我實現的手段的習慣，

7、這里還包括這閱讀目標里所講的第 2、3、10 條： “學習用普通話正確，流利有感情地朗讀課文” ， “學習默讀做到不出聲，不指讀” ， ”喜歡圖書、愛護圖書”這些方面。目前學生已達到了近千字的識字量，已經掌握了部首、音序兩中查字方法，具備了獨立閱讀的能力。給學生提供一些適合他們閱讀的篇目， 讓他們愛上讀書，形成自覺讀書的習慣，學生的視野會更加開闊。三、關于寫話：第一學段對寫話沒有統一的要求， 但強調了對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語；根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。 ”由此可知，寫話在語文教學中占有

8、非常重要的地位。首先讓學生喜歡寫，樂于寫，為第二學段的自由表達，奠定基礎。 在一年級基礎上學生現在已經具備了寫連貫的五六句話的水平。為了和三年級的習作相銜接，經常進行練筆是很有必要的。在一年級基礎上， 二年級要逐步提高寫話的句子質量， 會正確使用逗號、句號、問號、感嘆號等，并逐步增加一定的字數要求，為學生三年級習作作好準備。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創1010 / 1717四、關于口語交際：低年級口語交際的要求著重在三個方面：一是口語交際時要養成講普通話的習慣； 二是口語交際時要認真、努力地聽，完整、簡要地講述；三是在口語交際時要有禮貌、有興趣、有自信心。五、關

9、于綜合性學習：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。 熱心參加校園、 社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。 從二年級開始，人教版的語文書在每個單元的語文園地后面都增添了“展示臺”和“寬帶網”兩個項目，給學生提供展示學習成果和才能的機會。第一單元（課文）小蝌蚪找媽媽教學設計一、素質教育目標（一）知識教學點：學會“塘、群、灰、捕、迎、龜、裳、碧、鼓”這9 個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。 2能聯系課文內容辨析“迎上去” “追上去” “游過去”等三個詞語及所處

10、句子的意思。 3理解課文中描寫青蛙樣子的句子，及句子中的動詞如“披”“露” “鼓” 。正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓練點：通過看圖學文了解青蛙在生長過程中形體上的變化， 培養學生2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創1111 / 1717的觀察、思維能力和想象、表達能力。 2通過生字的學習，培養學生的自學能力。 3課上通過字、詞訓練及朗讀訓練培養學生的聽、說、讀、寫的能力。（三）德育滲透點：讓學生知道青蛙是捕捉害蟲的能手， 是莊稼的好朋友，教育學生要保護青蛙。（三）注意體現創新和實踐能力：在教學過程中將小蝌蚪變成青蛙的幾個生長階段的掛圖打亂次序，請學生辨析，依

11、次排列，用自己的語言說說小蝌蚪是怎樣長成青蛙的。在課下可到池塘邊細致觀察小蝌蚪、青蛙的樣子，了解它們是怎樣發生的變化。二、重點、難點、疑點及解決方法（一）重點：學會生字新詞。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3圖文結合，理解課文內容。（二）難點：了解小蝌蚪變成青蛙的過程。 2了解“迎上去” “追上去” “游過去”的不同用法。 3理解小青蛙在尋找媽媽過程中心情及身體上的變化。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創1212 / 1717 4通過教師引導學習第二段，掌握自學三、四段的方法。（三）疑點：了解小蝌蚪為什么會把烏龜當成媽媽。（四）解決方法：通過讀鯉魚媽媽的話及描繪青

12、蛙樣子的句子，使學生了解到烏龜與青蛙不同，不能根據身體的部分的特征就去判斷，也就是說看事物要全面，做深入了解，同時通過朗讀使學生理解小蝌蚪找媽媽的心情十分急切，所以錯把烏龜當媽媽。三、課時安排：3 課時。四、學生活動設計課上配合教學進行小組討論來解決重點難點。 2在學習生字詞時請學生到前邊來進行指導學習、認識。 3分角色有感情地朗讀課文并戴好頭飾來講臺前表演。 4將打亂順序的小青蛙各個生活階段的卡片排列好并進行說話訓練。五、教學步驟（一）明確目標：將本課應掌握的字、應理解的詞、句訓練到位。 2進行朗讀訓練及指導。 3結合掛圖，學習課文內容。解決重、難、疑點。 4進行保護青蛙的教育。（二）整體感

13、知：出示整幅的跨頁掛圖，學生從左至右觀察，邊看邊想：這課講了一件什么事？2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創1313 / 1717 2 初讀課文， 讀準字音， 結合圖畫看看小蝌蚪是怎樣找媽媽的？（三）重點難點的學習和目標完成過程：第一課時一、導入課題，解題：同學們，你們見過小蝌蚪嗎？它長得什么樣？（掛圖出示，認識小蝌蚪） ，小蝌蚪是怎樣長大的？它的媽媽是誰？學習了這一課我們就知道了。 （板書課題）二、看圖，了解圖意：出示掛圖，學生從左至右觀察，邊看邊想：這幾幅圖向我們講述了一件什么事？ 2利用掛圖出示，看圖說說：圖上畫了誰在干什么？看第一幅圖著重觀察小蝌蚪是什么樣的？看

14、第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰？會說些什么？它的身體有什么變化？用觀察第二幅圖的方法自己觀察三、四幅圖，自由說說圖意，適當進行想象，教師予以指導點撥。三、借助拼音，結合圖畫，初讀課文，大致了解課文內容：借助拼音認識生字，標出自然段，在文中畫出生字新詞，練習讀并讀準字音。 2在認識生字新詞的基礎上，借助拼音讀課文，要讀通每一句2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創1414 / 1717話。 3檢查自讀效果，逐段指名讀課文，并領讀生字詞，其余學生注意認真聽，讀后師生議論， 予以評價， 注意指導下面幾個字的讀音：“塘” ，“迎”“裳”這幾個字是后鼻韻母，要讀準。群：讀 qun，不要

15、錯讀成 qn。捕：聲母 b，不能讀成 p 學習第二個自然段師：學完了第一個自然段，我們知道了水可以變成汽、變成云，那么它還能變成什么呢？我們來看看第二個自然段， 老師請一位同學來讀一讀。 2 師范讀。師：你們能像老師這樣讀一讀嗎？最好加上動作。 （學生齊讀）【設計意圖：從讀到演，科學地遵循了兒童思維發展規律。充分發揮了學生的想像，利用了兒童善于表現自我的特點， 使學生在充滿情趣的活動中，鞏固了所學的知識，培養了表演能力。 】 3 完成填空。師：通過剛才的朗讀，你知道文中的括號里該填什么字嗎？師：他填的是落、打、飄，這幾個字是表示什么的？（動作）你們同意他的觀點嗎？能說說理由嗎？（提示：雨有什么

16、特點？雹子有什么特點？雪有什么特點？）師： 哦， 這么一會兒工夫， 我們就有了這么多的變化。 我們來看，2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創1515 / 1717水可以變成汽，它是靠什么變成汽的？（太陽曬的）汽上升凝聚變成云，云怎樣才會變成雨、變成雹子、變成雪呢？想一想?！驹O計意圖：適當的填空練習，有助于學生更好的理解課文內容。 】學習第三個自然段女生齊讀第三自然段。師：雨、雹子、雪落下來，又變成了水。我們水就是這樣在自然界里循環變化的。 那你們想知道平時水都做些什么嗎？我們一起來看第三個自然段。老師想請女生來讀一讀這一段。 （女生讀的真流利，聲音像百靈鳥一樣好聽。 ） 2老師范讀。 3完成填空。 4男生齊讀第三個自然段。學習第 4 個自然段師：我們水不僅會變，而且還會做好多事情呢。請同學們自由的讀一讀第四個自然段，思考：我們都做過哪些事情呢？學習第 5 個自然段四、課文小結師：今天，我們結識了“水”這位好朋友，在生活中，我們天天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有美麗、可愛的世界。而面對現在人們賴以生存的水資源越來越貧乏， 面對現在水資源污染越來越嚴重的現實， 我們更應該重視如何保護它， 這樣才能讓它多做好事，2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創1616 / 1