1、20xx年下期英語教研組工作總結第一篇：20xx年下期英語教研組工作總結回顧 xx年下期的工作和學 習，在領導的關心、支持和鼓勵下，在教師的大力支持和積極配合下， 我圓滿地完成了教研組任務。本期以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和 學習方式的轉變和提高為核心任務，開展教學研究、教學指導、信息 反饋、經驗交流等工作，促使教師業務素質、專業水平和課堂教學技 能的不斷提高。現將本期的主要工作做總結匯報：1 ）本學年共聽課37節，評課28節，涉及省、市、區級學校， 其中省級學校示范課5節。2 ）參加省教研活動1次，市教研活動1次，區教研活動4次, 校教研活動4次，組織本組教研活動6次。3

2、 ）為提高教師專業素質和業務技能，關注青年教師的成長，積 極推進本組整體教學水平。4 ）積極參加各項集體活動，組織參加了“英語沙龍”活動，獲 最佳組織獎。5 ）個人業務學習：重新研讀教育心理學、教育學、教育法律法 規、教師職業道德等書籍，并在為獲取國際英語教師資格證做準備。 以上為本學期的總況，具體工作如下：一、思想建設方面首先，我從思想上能做到跟領導的工作意圖和決策保持一致， 堅決支持領導的工作，聽從指揮，服從安排，團結協作。其次，積極 參加各項教研活動。認真地開展教研活動。遵紀守法，愛崗敬業、踏 踏實實、 盡心盡責的做好自己的本職工作， 較好地完成領導交給我的 各項任務。 在工作中不斷加強

3、自身的道德修養， 不斷提升和完善自己 的思想意識和政治素質。二、理論建構方面 作為一個教育工作研究者，必須加強業務理論的學習，接受新 思想、新意識， 促成觀念的轉變與更新。我堅持利用工作之余進行業 務理論和專業學習，先后重溫和學習了教育心理學 、教育學、 教育法律法規、教師職業道德、走進新課程、英語課程標 準解讀新課程教學設計 、英語教學實施指南 、英語課程標準 等理論書籍，閱讀文章 96 篇，關注國外英語教學理論，平時在家經 常看英文原版影片， 為課堂教學打下堅實的理論基礎和專業指導， 努 力向學習型、研究型教育教學專家目標靠攏。上了 1 節視導課，堅持 以“學生為主體、教師為主導、活動為主

4、線”為準則，充分運用新課 程理念指導教學實踐，取得了較好的效果。三、教研工作1 、召開英語教研組會議 /活動 6 次，主要是布置本學期教研工 作，討論教研計劃、安排新教師公開課并指導，經驗交流（如湖南省 新課標高中英語教學研討會 - 學習方式變革）等等。鼓勵大家齊心 協力，做出成績，擺出成績，辦出特色。2 、本期重點是對新教師進行指導。組織外語教師聽課、評課。并督促新教師聽老教師的課，向老教師學習。借高中英語新課程標 準給他認真研讀，茶余飯后經常詢問教學情況等。使新教師慢慢地 找到感覺，從無所適從到開始上路。3 、教學需要經驗的積累，更需要理論的指導，如何提高教師的 業務理論水平，仍是一個值得

5、探討的問題。為此，本人學會了博客， 想利用現代技術手段進行博客教研。 這也是教研發展的新趨勢。 與時 俱進，開拓創新。4 、課題開展情況：由于本人是湖南師范大學教育碩士，在校脫 產扎實學習了一年。 本人的畢業論文做的是實證研究， 在導師的嚴格 要求下和自己不斷進取，迅速成長，對科研工作甚為熟悉。能獨立開 展課題研究。并隨時能得到導師的指導。由于師大屬于省級機構，故 本人希望能申請到省級或以上課題。 原想去年評上高級就有資格申請， 但事與愿違。希望下期能如愿以償。 本期有一位外語教師的論文獲獎。四、發現的問題：1 、在聽課過程中發現部分教師的基本功不夠扎實， 新課改理念 貫徹不夠， 應加大對教師

6、業務和理論的培訓， 并組織一定的活動予以 檢查。2 、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為提 高教學質量和升學率， 不重視開展英語活動， 使英語教師的既定計劃 流于形式。五、自身存在的不足：1 、由于工作經驗不夠豐富，對有些工作預見性不夠，今后做工 作時應多思考、多斟酌、多請教。2 、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作及方法， 但對組 員要求不夠嚴格。今后有待于進一步加強，力求更加完美。六、其他 開學初接到通知，要求高一的教師參加省里的新課程錄像課競 賽。高一的兩位老師都不參加，一位是老教師，一位是才來的新教師， 缺乏經驗。作為教研組長，這個擔子只好我擔下了。之后不久，又來

7、一個通知，說要參加區里的教學競賽。因為考慮到已經準備參加省里 的錄象課競賽，為了不分散精力，所以沒接。而學校也不放心讓新教 師上。因此高中英語無人參賽。巧合的是沒過多久，上面要求錄象課 必須是任教高一的老師才能參賽。此事又只好作罷回顧本學年的工作，勤勉、認真、奮發、努力，通過組織各種 教研活動，在組織、協調、管理和自身能力上都有不同程度的提高， 我會再接再勵。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做得不夠 盡善盡美，在今后的工作中一定繼續發揚優點，克服缺點，高標準嚴 格要求自己，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內涵，自覺學習 新的教育理論，研究教育實踐中的新問題，不斷地提高教育理論水平 和教

8、學指導水平。第二篇： 20xx 年下期小學語文教研組工作總結 20xx 年下期小 學語文教研組工作總結新世紀小學部謝冬梅 這學期，我校小學語文教研組的工作在學校的統一領導下，按 照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢 業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手， 有目的，有計劃， 有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組 語文教學水平及語文教學質量， 全面提高學生的語文素養為目的， 形 式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作， 現總結如下：一、加強校本培訓，促進教師專業發展。 作為教研組，我們深深地感到，教研組應該立足小學語文教學

9、工作，為推動學校小學部整體語文教學水平的提高， 發揮教師集體的 智慧和才能。因此，本學期，我小學語文教研組特別注重加強教師的 校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。1 、開學初，我們教研組組織開展了“好書共賞”閱讀活動。此 活動分年級進行， 教師根據自己的班級學生情況， 選一本適合本班孩 子閱讀的書籍，開展導讀課，制定閱讀進程，交流閱讀感受，點評閱 讀心得，展示閱讀成果。這一活動充分調動了學生的課外閱讀積極性， 同時也很好地引導了孩子們如何有效地進行卡外月， 培養了學生良好 的閱讀吸光。2 、開展好“三課”活動和“興城杯”高效課堂賽課活動。 本學 期，我組程娟老師執教的小蝦

10、 ，參加校高效課堂賽課獲二等獎。 封梅嶺、易永群、謝冬梅等 10 位老師參加了校“三課”活動，圓滿 完成學校教學部布置的任務。 另外，我們利用教研活動的時間組織了 切實有效的學習討論活動， 評課中， 用先進的教育理念支撐深化教育 改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把 新的教學理念滲透到了教學中， 教學注重了以培養學生的合作交流意 識和實踐創新能力為主， 注重了尊重學生的需要， 培養了學生的自學 能力。3 、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。本學期，毛英老師的 美麗的小興安嶺 展示課， 為中年級的教師在如何引領學生將課內 閱讀與課外習作相結合方面起到了非常好的師范作用。劉

11、杰老師的 望月，為我們小學部語文組的教師們開辟了一個全新的群文閱讀 視野，如何將枯燥的積累轉化為優美生動的課堂，如何進行專題性閱讀賞析研究起到了拋磚引玉的作用。在 這些活動中， 要求全體語文教師加入到課題研究中， 結合課題研究的 內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、 教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。4 、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出 或在校內聽課或參加培訓自主學習， 特別是網絡教研培訓。 我們組組 織老師 8 人次分兩次到成都聽課， 于永正老師的課給聽課的老師們留 下了深刻的印象， 同時了讓我們語文組的老師的教學水平和教

12、學理念 得到了提升。 另外，溫江區研培中心組織的語文教研活動我們也積極 參加，在多次的培訓中， 我校語文教師的各方面能力與水平都得到了 提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平1 、認真積極地開展校內聽課活動， 促進教師集體教學水平的提 高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校小學語文教研組懂得到發揚。 我校語文教師的教學水平和教學 能力參差不齊。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮 著傳、幫、帶的作用。程娟老師經常進課堂婷毛老師的課，易永群老 師經常聽何蓉老師的課， 封梅嶺老師經常進課堂聽吳芳老師的課 這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大

13、家集思廣益，發言積極，共 同探討了一些日常教學中存在的問題， 提出了卓有成效的見解， 為各 個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、 搭建了成長的階梯， 也提高了教師 的課堂教學水平。交流中， 教師的教育科研能力也得到開發，從多方 面對一堂好課有了更全面的認識。2 、積極開展課題研究。 教學改革和教學科研是提高教學質量的 根本出路，我們小學語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教 學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學 習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參 與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校 語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施研究工作。 全體老師根據 教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。 做到人人都有 明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度， 做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在 研究過程中，積極撰寫教科論文，程娟、易永群、吳芳的教研論文已 推薦至成都市“小語”學會參評。三、教研組工作存在的不足：1 、有些教研活動開展的不夠扎實， 在許多具體工作環節上缺乏 創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。2 、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱 讀指導還不夠， 在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼， 對其 語文綜合素養的提