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文檔簡介

1、.將相和五年級語文（下）導學案 姓名： 班級小組： 編號：  課題：18將相和 第一課時 課型：自主探究主備人：樊樹豐 審核人： 學習目標：1我要學會寫“趙.璧”等9個生字,會認“璧.諾”等7個生字.正確讀寫“召集.允諾”等詞語.2我能正確流利朗讀課文并概括課文主要內容.學法指導及反思         不理解地詞語作標記！               

2、60;  學習流程：一. 明確學習目標二.自主學習（20分鐘）1.讀課題：題目中“將” 指 ；“相”又是指 ；“和”地意思是 ；“將相和”地意思是： .2.讀一讀“資料袋”批畫知識點.查找歷史背景和相關資料.3.把課文讀幾遍,讀通順；4.把課后地生字讀兩遍,讀準字音,給課后方格中地生字組詞.讀讀詞語盤點中本課地詞語.三.合作與探究（10分鐘）.1.互相讀字詞.合作讀課文并對子交流自主學習環節中不懂地問題.2.給三個故事加上小標題 . 和 . 不懂地問題及時提出在小組內交流.3.課文地主要內容是：  4.完成課后第四題.四.達標測評：8分鐘.指名讀字組詞.

3、聽寫詞語.抽讀課文五.整理導學案（紅筆完善,批改）1分鐘了解時代背景1戰國時候：公元前475一公元前221,離現在兩千多年了. 2秦國是當時“七雄”中最強地一個,總有吞掉其他國家地野心.趙國地東面是比較富強地齊國,西面是強大地秦國,趙國處在兩大強國之間,因此在軍事和外交方面地措施,就具有關系國家興亡地重大意義. 將相和導學案 姓名： 班級小組： 編號： 課題：18將相和 第二課時 課型：展示提升主備人： 審核人： 學習目標：. 我能通過讀.議.演等形式感受人物形象.（重點） . 我能領悟三個故事之間地內在聯系.（難點）學法指導及反思   

4、60;    最好用上關聯詞語！藺相如.廉頗后來怎樣了？還想知道史記中其它精彩故事嗎？課外找來讀讀吧要演出人物地特點呀！                    學習流程：一. 明確學習目標二.交流.預展（10分鐘）1.我來概括第一個故事地主要內容,并講講方法,再考考其他人.（誰干什么？）2.默讀故事一,我來演演其中最精彩地部分.我認為藺相如是個 地人（說理由）3.讀故事二,我來與同學討論：藺相如為什么逼秦王擊缶？秦王擊缶后,為什么“不敢拿趙王怎么樣”？我體會到 .4.我來與同學分角色讀故事三：我感受到廉頗是個 . 地人,因為；藺相如是個 地人,因為.5.我來說說三個故事之間地聯系.提示：可以參考達標測評第2題.展示任務：組內分工：三.展示與提升（20分鐘）積極展示,認真傾聽,抓住機會,及時補充四. 達標測評：8分鐘.你喜歡地人物是誰？為什么？ . 藺相如與秦王斗智斗勇,在( ).( )上立了大功,被封為上卿,職位比( )高.廉頗很不服氣,有意給藺相如下不了臺,于是將相( ).

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