《習作6》教學設計之一_第1頁
《習作6》教學設計之一_第2頁
《習作6》教學設計之一_第3頁
《習作6》教學設計之一_第4頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、范文最新推薦習作6教學設計之【教學要求】1、讀懂例文，學會發表自己的看法。2、認真觀察圖畫，結合已有的知識，說說對不良現象的看法,并發出合理的倡議。3、在練說的基礎上，把自己的想法和建議寫下來。【教學重點難點】重點：能發表自己的看法，并把它寫下來。難點：努力使別人接受自己的觀點，有理有據，有情地表達自己的觀點。【課前準備】1、例文錄音。2、簡單的課件。【教學過程】一、說話導入（課件顯示：一只又一只小蜻蜓在低空快樂地飛翔、捉蟲）小朋友，你看，這些是什么？它們在干什么？請你用一兩句完整的話來說說，看誰說得準確，說得可愛。二、讀懂例文1、（課件顯示：有幾個小朋友在捉蜻蜓，蜻蜓在小朋友的網兜里撲扇著翅

2、膀掙扎）小朋友，快看，災難忽然就降臨在忙碌的小蜻蜓身上了，瞧，那被捉住的小蜻蜓現在怎樣了？2、我們再來聽聽，它們會說些什么?范文最新推薦提供提示語:有的絕望地說有的憤怒地說有的不解地問有的痛苦地說3、望著眼前的情景，小朋友，你們有什么想法？(1) 說給小組的同學聽。(2) 指名說。4、讀讀例文。一天，夏志成同學看到有些小朋友捕捉蜻蜓，便上前勸阻。他又想，好多同學不知道蜻蜓是人類的好朋友， 于是他給報社投了一篇稿子，把自己所了解的知識和想法都寫了出來，告訴大家。(1)學生自由讀(2) 指名朗讀。(3) 師生交流。三、指導練寫習作。1、(課件顯示書上的背景圖：一個老頭兒在捕捉和叫賣青蛙；青蛙捉蟲的畫面。)小朋友，你能用自己的話把剛才看到的情況說一說嗎？2、面對此情此景，你有什么樣的想法呢？讓我們再來看看那些不幸遇難的小青蛙吧！讓我們再來看看小青蛙捉蟲時的風采吧！ 請小 朋友暢所欲言，把你想說的，想譴責的，想號召的，全都表達出來！ 說給小組的成員聽。 指名大組交流。3、學生練寫草稿范文最新推薦4、師生評議。 同桌

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論