1、大班教師教學工作計劃5篇 教師應當更多地將學生作為教學主體，時刻關注學生的反應及變化，讓他們更主動地參與到課堂中來。我們一起看看班教師教學工作計劃怎么寫吧。下面是我為大家收集有關于大班教師教學工作計劃，希望你喜歡。 大班教師教學工作計劃1 一、學生知識潛力、學習習慣分析： 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。 二、教學目的任務： 1、透過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。 2、學習美術的基礎知識和基本技能。 3、培養學生健康的審美情趣

2、和良好的品德情操。 4、培養學生觀察潛力、想象潛力、形象思維潛力等。 三、教材重點、難點： 1、學習有關美術的基本知識和基本技能。 2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造潛力等。 四、個人教研專題： 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。 五、主要措施： 1、精心準備，做好課前工作。 2、運用不一樣手段，激發學生學習美術的興趣。 六、教學進度安排： 第1周看，我們的畫 第2周走進大自然 第3周七彩生活 第4周新花布，新衣服 第5周圓圓的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼搭搭 第9周太陽、月亮你們好! 第10周水墨游戲 第11周玩泥巴 第12周秋天來了 第13周手印、指印變變變 第

3、14周像什么呢 第15周站起來站起來 第16周畫聲音 第17周難忘幼兒園 第18周卡通卡通 大班教師教學工作計劃2 一、班級介紹 本學期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的團體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養， 大班下學期教學計劃。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，構成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。 二、指導思想 本學期以綱要精神為指導思想，根據時代發展的需要和綱要的精神實質，培養主動適應未來社會的人，為實現這一目標，我們選擇了幼兒園建構式課程為主要

4、資料，因為這套教材既有成功經驗的體現，又有創新的理念，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成為學習的主體，主動建構的主體。以下為本學期的教學重點： 1、本學期我園的重點是“園本教研”，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的供給，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。 2、我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行的以下活動：文藝節目展示、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。 3、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供給依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進

5、行反思，改掉以前只注重結果的作法。 4、特色教學與主題教學相結合來進行。繼續輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達本事;英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進行復習。 5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估。根據本班幼兒的情景，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育供給依據。 三、發展目標 健康 (一)身體健康，能主動地適應環境。 (二)生活衛生習慣良好，有基本的生活自理本事。 (三)逐步構成自我保護和安全的意識，明白一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的

6、規則。 (四)能進取參加體育活動，動作靈活。 (五)能獨立地，創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。 語言 (一)樂意與人交談，講話有禮貌。 (二)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話資料。 (三)能清楚地說出自我想說的事。 (四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。 (五)會說普通話。 科學 (一)能進取、主動，較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。 (二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。 (三)能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。 (四)在生活和游戲中感受事物的數量關系、體驗數學的重要和趣味。 (五)愛護動植物，關

7、心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。 社會 (一)能主動地參與各項活動、有自信心。 (二)能進取與人交往，學習和同伴互助，合作和分享，有同情心。 (三)理解并遵守日常生活中的社會，行為規則。 (四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。 (五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛團體、愛家鄉、愛祖國的情感。 藝術 (一)對環境，生活和藝術的美，喜愛有初步的感受力。 (二)進取主動地參加藝術活動，能大膽地表現自我的情感和體驗。 (三)能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。 四、具體措施 (一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學

8、質量。 (二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 (三)加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。 (四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。 五、衛生保健工作 a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察、指導本事，在每一天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。 b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理本事進行培養。 c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。 d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

9、 e)加強幼兒安全教育和教師的職責心，避免發生任何事故。 六、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情景主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，經過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。 (二)與家長經常堅持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的提議，到達家園共育的目的與一致性。 (四)鼓勵家長進取參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情景。 (五)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支

10、持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。 (六)堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。 大班教師教學工作計劃3 為進一步推動我校課程改革，深化校本教研，促進教師發展，提高學校辦學質量，特制定如下計劃。 一、指導思想 以新課改為導向，以學生的發展和教師的專業化成長為宗旨，以教師為研究主體，以學校教育教學面臨的實際問題，個性是實行新課改中遇到的問題為研究對象，以提高教育教學質量和學校的可持續發展為目的，著眼于教師隊伍綜合素質、專業水平的提高，立足校本，面向學生，聚焦課堂，多向反思，特色發展。完善以校為本的教學研究機制，加快教師個人的專業成長

11、，提升學校辦學的理念與品位，為每一個師生的全面而具個性的發展搭建良好的平臺。 二、基本目標 在校本研修年中，要突出一個中心：促進教師專業發展;實現二個轉變：轉變教學觀點，轉變教學行為;三個提高：提高教師課堂教學潛力，提高教師教研潛力，提高教師科研潛力;做到五個結合：理論學習與經驗交流相結合，教研與科研相結合，學習與考核相結合，理論與實踐相結合，點與面相結合。促進教師自我更新、綜合發展與研究潛力的提高，做有信念、有理論，自覺追求，不斷創新的學習型、研究型、反思型、智慧型、發展型教師，構成豐富多彩的研究型團隊。 三、具體資料 1、現代教育理論的學習與研究。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論

12、、學校辦學理念、建立學校特色的理念等。 2、新課程教材教法的研究。主要是研究各學科的教材及教法，促使教師教學觀念的轉變，促進學生學習方式的轉變。 3、課程開發研究。包括校本課程的開發研究、綜合實踐活動課程的實施等。 4、學校德育工作研究。包括班主任工作培訓、共青團工作培訓、學科教學中滲透德育思想等。 5、現代教育技術開發和應用的培訓和研究。 6、教育科研基本方法的培訓與研究。大力推進課程改革和信息技術在教學領域的廣泛應用，以學生潛力培養為突破口，努力創辦“特色教育”。 7、定位于課堂教學的活動與研究。課堂教學的活動與研究要充分發揮骨干群體的引領作用，實施學校領導隨堂聽課制度。發動教師對課堂教學

13、評價的研究，有效地促進教學。 8、充分利用有效空間，展開有主題的學術研討活動。每學期設計兩到三個研討活動的主題。供教師們自由選取參加。讓教師在廣泛的交流中相互學習。 9、搭建教師展示才華的舞臺，組織教科研競賽，比賽資料的選取上堅持以貼近教師實際為原則。透過教師基本功競賽等活動提高教師業務潛力。 10、開展“三個層次”的研究，即反思性研究、專題性研究、課題研究，促進教師在原有基礎上得到不一樣的發展。a、反思性研究：研究主體定位于每位教師，最終成果是以論文和案例為標志。b、專題性小課題研究：研究主體定位于學校中層及骨干教師。最終成果是專題講座、調研報告。c、課題研究：以學校名義整體規劃講究操作規范

14、性，代表學校的研究水平。 11、用心倡導建立教師的自我設計、自我更新與自我發展的教師個性化成長機制，每一個教師規劃并設計自我的教育發展之路。學校將對教師成長帶給盡量多的幫忙，并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機制。創設新機制促進教師自我更新、綜合發展與研究潛力的提高。 12、多層次開展活動： 學校每學期組織一次教師培訓，一次業務競賽，召開一次課改經驗交流會。 教務處每學期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學觀摩課和一場課改論壇。 教研組每學期開展一次主題教研活動，上一堂課改研討課，組織一次教法與學法研討活動。 課題組每學期上一節研討課、一節匯報課，撰寫一份實驗總結。

15、骨干教師確定一名幫扶對象，上一節特色示范課，承擔一項課題實驗。 全體教師認真學習一本教育理論著作，撰寫一篇教學案例和一篇教學經驗總結或教研論文。 10、認真組織開展“手拉手幫教幫學”活動，用心探索增加學生鞏固率和提高學生成績的有效途徑。 四、保障措施 1、根據學校研修活動方案制定活動計劃，認真做好宣傳、動員工作，組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導。 2、模式推動活動深入開展。 第一個層面即每個教研組中的幾個有經驗的骨干教師群眾帶教幾個青年教師，互相探討，各取其長;第二個層面是組織骨干教師、優秀教師擔任校本研修活動的領頭人，組成處室研修活動領導小組，負責對教科研活動進行具體指導。 4、建立課堂

16、教學反思三級管理制度。 每月各組進行一次個人、組內和校內研究課，構成以個人反思為基礎，組內反思為橋梁，校內反思為導向的教學中反思機制，每學期末教師反思日記隨筆集評比機制，促進教師反思潛力的提高和反思意識的加強。 5、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍 在教科研實踐活動中，創造、完善活動載體。透過“教研組、備課題組活動”、“課題小組活動”，使學校教科研的氛圍日趨濃烈。 6、拓寬教師的視野，擴大學校對外交流活動 透過校外聽課交流，參加師群眾備課，鼓勵教師參加各類的學術交流活動等形式，加強校際間的交流。 7、依據本校實際和特色，多渠道的構建校本培訓模式 從實際出發，構建以下模式：即課堂教學達標

17、爭優模式、自我反思模式、骨干示范模式、課題驅動模式、問題研究模式。 五.活動安排 1、課堂教學研究：骨干教師引領課 2、教師基本功競賽 3、新課程教師專業潛力的培養與訓練系列 教師探究教學潛力的培養與訓練 新課程資源開發與利用潛力的培養與訓練 教師創設教學潛力的培養與訓練 教師創新潛力的培養與訓練 教師教學評價潛力的培養與訓練 大班教師教學工作計劃4 在新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結合班級情景，特制定以下工作計劃。 一、班情分析 本班目前共有52名學生(_x轉學)，男同學15人，女同學37人。從班級學生的成績看(以16-17學年度第二學期期末成績為例)，文化課九科

18、總分共900分，其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學生，500599分以上僅有20位學生，總分460分以下的有18人，總分最低319分。能夠看出，我班學生學習基礎薄弱，成績不夢想，同時學生的行為習慣欠缺，存在兩級分化趨勢。 二、指導思想 本學期繼續堅持德育為首的工作原則，抓好學生行為習慣的養成教育，促進班風學風建設。以習慣促學習，爭取實現學習和做人的全面提高這一目標。 三、具體工作資料和步驟 1、重視開學教育，幫忙學生盡快進入學習狀態。 開學初，學生經歷了一個暑假的休息，不能很快地進入學習狀態，所以需要對學生進行開學教育，幫忙其迅速進入學習狀態。 2、重細節，加強常規管理。 本學期繼

19、續加強紀律、勞動衛生、安全等常規教育。 首先良好的紀律是班級工作的保證，本學期帶領學生繼續學習校紀校規，表揚嚴守紀律者，對違紀者給予批評教育，強化學生守紀意識;其次勞動衛生直接關系到學生的健康，也是班級工作的重點，進一步增強學生的勞動衛生意識;再次安全方面，安全是學校一切工作的重中之重，所以安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育，確保學生在校期間的人身安全;另一方面，要求學生注意校外安全，自覺遵守交規，警防坑蒙拐騙，增強自我保護意識和本事。 3、強化學生體育鍛煉，突出班級藝術特色。 身體健康是第一位的，僅有擁有健康的體魄，才能更好地促進學習。同時隨著教育改革，體育越來越重要。本

20、學期繼續結合達標測試要求，強化學生的體育鍛煉，提高學生對體育健康的重視程度。 本班作為美術藝術班，藝術自然是本班的特色，本學期繼續加強對學生的藝術審美教育，培養學生對藝術的理解和為自我藝術夢奮斗的堅定信念。 4、認真利用好班會課。 班會是班級工作的重要陣地，是對學生進行思想教育的重要場所，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，所以本學期要繼續利用班會進行習慣養成教育、夢想教育、安全教育等等。 5、加強中下等生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。 這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期必須要抓好對中下等生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下等生的

21、學習困難，盡可地提高中下等生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯系，利用導師制對學習困難者聯手幫忙。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法。 6、培養班級干部。 及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的本事。 7、加強與家長的密切聯系，取得家長的配合。 平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家

22、長溝通，使家長對孩子在校情景做到心中有數。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情景與家長一齊制定有效的教育方法。 8、搞好住校事宜。 本學期學校首次進行住宿管理，情景復雜、職責重大，班級進取配合學校落實住宿事宜，探索寄宿制下的班級管理，確保將工作做實做細。 本學期針對我班的實際情景，我必須要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的具體問題，一方面自我要不斷學習不斷探索，另一方面要向經驗豐富的老班主任們請教。 大班教師教學工作計劃5 新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生

23、活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。 一、班況分析 本學期我班插了5名新生，此刻共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。經過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達本事、與人交往的本事、生活自理本事以及動手操作本事都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。 本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培

24、養幼兒的自我服務本事，喜歡幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有基礎上都得到發展。 二、保教工作 以規程為指針，貫徹新綱要精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。 1、保育工作 督促生活教師搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。 培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口

25、入。加強幼兒自理本事的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自我的床鋪。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，異常是年齡小本事稍弱的孩子。彭_等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有_小便次數較多，針對此情景我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情景做好記錄。 進取配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。 2、教育教學工作 尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月、每周、每日教學計劃，

26、有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的提高更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。經過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情景，逐步培養幼兒能自覺遵守各

27、項規則。 在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點培養幼兒的閱讀本事、提高幼兒的講述本事。幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致資料。訓練幼兒講述故事的本事，利用空余時間開展故事比賽活動。 繼續培養幼兒動手操作本事，建立本班特色。我班特色定為手工。經過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動十分感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。 結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學