1、測量（ 1）【學習目的】1、測量物體長度的方法。測量物體時，用米尺測量，如果一次沒量完，就要量一次做一個記號再量，則把尺子的0 刻度對準起點，尺子放平拉直，終點對準刻度對準起點，尺子放平拉直，終點對準刻度幾就是多長。2、從一個整刻度量到另一個整刻度時，兩數之間相差幾，物體的長度就是幾厘米。3、用恰當的單位表示物體的長度時，一般比較短的物體用厘米作單位，比較長的物體用米作單位，還要根據實際情況，看單位前面數字的大小來選用合適的長度單位。4、比較長度的大小，先化單位。【精典例題】1、鉛筆的長度為（）。2、玻璃有的長度為（）。3、選擇“米”或“厘米”填空。（ 1）電視機的高大約是60（）。（ 2）教

2、室的門高大約是2（）。（ 3）一支鉛筆長大約是15（）。（ 4）小明的腰帶長大約是1（）。（ 5）一輛冷藏車的車身長大約是6（）。3、比一比，在里填上、或。1cm 1m10m 1cm8厘米 3米10厘米 1米【課堂練習】1、鉛筆有多長，哪個答案正確？（在內畫“”）2厘米 3厘米 5厘米 2、找出測量錯誤的原因，把序號填在（）里。（）（）（）尺子沒有放正物體的一端沒有對準尺子的“0”刻度物體的一端沒有對準“0”刻度，而是對準整刻度時，另一端對著的刻度不是物體的實際長度。3、哪個木塊4cm？在（）里畫“” 。長 4 厘米長 4 厘米（）（）4、看一看，說出下面的物體有多長。5、在 10cm長的鉛筆

3、的右邊括號里畫上“”。6、連一連。房間的門教室的長橡皮擦的長大樹的高8米4厘米15米泉市3米7、判斷。（ 1）黑板長約3 米。（）（ 2）教室的課桌寬約40 米。（）（ 3）毛巾長約80 米。（）（ 4）床長約2 厘米。（）（ 5）數學書長約26 厘米。（）（ 6）門高約2 米。（）（ 7）小樹苗高約1 米。（）8、比一比，在里填上、或。50厘米 1米46米 64米58厘米 40厘米99厘米 1米9、畫一條比5 厘米少 2 厘米的線段。10、量一量，誰離小明近些呢？小兔（） cm小明老鼠（） cm10、哪種量法正確？（畫“”）2、冰箱大約有多高？誰說得對？在里畫上“”第 21 次課測量（ 2）

4、【學習目的】1、估計物體長度的方法。估物體的長度時，先確定標準，再進行比較，得出估計數值。2、測量物體長度的方法和記錄物體長度的方法。a 、測量物體時，用米尺測量，如果一次沒量完，就要量一次做一個記號再量，則把尺子的0 刻度對準起點，尺子放平拉直，終點對準刻度對準起點，尺子放平拉直，終點對準刻度幾就是多長。b、當以米作單位測量時，量幾次后剩下的長度不夠1 米時，就改為以厘米作單位，量出的長度是幾米幾厘米。【典型例題】1、先估一估，再測量。估計測量1 拃有多長桌面的長度羽毛球拍的長度2、估一估，填一填。大樹高小紅高約（）米約（）米3、跑步比賽。（ 1）全長是 米，同學已經跑了 米。（ 2）同學比

5、多跑了 米。4、計算。5米 3 米 78厘米 12 厘米 50米+45 米 24厘米 +25 厘米 1米 20 厘米 1米 55 厘米 【課堂小測】1、估一估。5、想一想，填一填。（ 1）爸爸比門矮（）cm。 （ 2）媽媽比門矮（） cm。 （ 3）小朋友大約高（） cm。3、3、雪人大約有多高？4、三只動物賽跑。（ 1）已經跑了 米，離終點還有 米。（ 2）已經跑了 米，離終點還有 米。（ 3）現在比慢 米。5、小樹有2 米高，大樹大約高多少米？6、算一算。3m+15m （） m17cm-5cm（） cm8cm+6cm （） cm10m+5m （） m16m-7m ()m9cm+8cm （）