1、最新版2017.3.1小學六年級健美操說課一、教材分析：健美操是一項有氧運動，它不僅可以提高心肺功能， 而且還有利于發(fā)展協(xié)調(diào)、 靈敏、柔 韌等身體素質(zhì)，在節(jié)奏強、速度較快的音樂伴奏下，通過練習，塑造美的形體，從而達到健 身、健心、健美、陶冶情操的目的。同時健美操還有著其它運動項目不具備的優(yōu)勢：運動形 式多樣性， 健美操可以單人或者團體參加； 動作極具觀賞性， 健美操可以體現(xiàn)身體語言的動 作美。 培養(yǎng)學生學習健美操興趣與積極性的基礎(chǔ)上， 加強學生對健美操鍛煉價值的認識， 從 而達到自覺、 積極、努力的學習， 并掌握一定的通過健美操練習進行健身運動的方法與技能。本節(jié)課為新授課，所以教學內(nèi)容為：踏步

2、、并步、一字步、V字步四個基本步伐的學習 及變化。二、學情分析：1、小學六年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：思維活躍，求知欲、 表現(xiàn)欲都很強，具有了一定的探索能力和合作意識。2、六年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶 有表演性、 模仿性的練習，學生有很大的興趣；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生 則會無所故忌地發(fā)揮自己的想象。3、六年級的學生的特點是喜新、好奇、求趣，對體育舞蹈情有獨鐘。三、教學目標以及教學重點、難點：1、認知目標：讓學生初步了解健美操及基本步伐的變化提高學生的運動興趣。2、 技能目標： 通過學習80%的學生能初步掌握所學“健

3、美操”的動作要領(lǐng)和動感節(jié)奏， 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)對音樂的感受能力。3、情感目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以及團體小組合作精神，讓 學生感受美、創(chuàng)造美、愉悅身心。重點：身體軀干的控制和節(jié)奏感。 難點：音樂與動作的結(jié)合。四、教學方法教法： 根據(jù)操化課內(nèi)容相對枯燥的特點， 我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教 學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。然后，采用了講解示范法，以準確 優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習”的情感，采用直觀教學,幫助學生建立正確的動作概 念，便于模仿練習。另外，還采用了積極評價法，激發(fā)學生學習的興趣，建立和諧的師生互 動的教學氛圍。學

4、法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學 生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，最后通 過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的學習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。 從而促進學生 主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。最新版2017.3.1五、教學過程：課前準備：場地準備：平整場地一塊。 器材準備：錄音機一臺。教學效果預計：預計平均心率：115130次/分預計聯(lián)系密度：40%左右教學流程（一）熱身訓練 營造氛圍1、課堂常規(guī)（2）：1）、集合整隊2）、師生問好3）、宣布本課內(nèi)容4）、安排見習生2、集體舞：江南stlye（5）設(shè)計意

5、圖： 通過騎馬舞充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛， 縮短師生間的距離， 安排此舞蹈目的主 要是， 為課堂后半部分的教學打下基礎(chǔ)。 由于該舞蹈簡單易學，音樂節(jié)奏強烈，深受學生喜 愛，從而激起學生的興趣愛好， 既可以達到愉悅學生的身心， 又可以起到做準備活動的作用。（二）逐步引導 落實知識1、導入本課1）教師出示健美操圖片。2）學生欣賞。設(shè)計意圖：采用觀看健美操圖片，讓學生從直觀上簡要了解健美操,并引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心，提高學生的學習興趣。2、觀察模仿1）教師做鏡面示范并講解健美操基本步伐2）老師帶領(lǐng)下，學生觀察模仿。設(shè)計意圖： 改變了以往的由教師先講解、 示范，然后練習的教學模式， 把主動權(quán)交

6、給學 生，讓學生自己去模仿，去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。在老師的帶動下，讓學生輕松愉快的進 入到健美操學習當中，有利于培養(yǎng)學生的學習積極性。3、集體練習1）配合手臂動作，以帶操形式鞏固練習。最新版2017.3.12）在動作比較熟練的基礎(chǔ)上，學生集體練習。教師進行語言提示，并突破難點。 設(shè)計意圖：在熟練掌握基本步伐的基礎(chǔ)上配以手臂動作，使練習更具趣味性和挑戰(zhàn)性。 滿足其求知欲。3、自我展示1）分男女兩組分別展示2）鼓勵同學上臺展示3）選出掌握技術(shù)動作的學生為組長 設(shè)計意圖：通過展示，發(fā)現(xiàn)問題。通過展示選出組長，為下一步教學作鋪墊。（三）討論合作 創(chuàng)編隊形1、再次示范動作手臂變化、方向變化等2、混合分

7、組，在組長帶領(lǐng)下自由創(chuàng)新3、教師巡回指導，各組組長認真組織。設(shè)計意圖： 在這一塊設(shè)計教學過程中突出了學生的實踐活動，指導學生主動地獲得知識，科學地訓練技能， 全面提高體育創(chuàng)新能力， 采用靈活多樣的教學方式， 尤其是啟發(fā)式和討論 式，鼓勵運用探究性的學習方法。進一步鞏固動作要領(lǐng)， 充分發(fā)揮小組長的骨干力量， 發(fā)揮 想象，自由創(chuàng)新培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、個性及創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) （四）實踐展示 驗證結(jié)果以小組為單位進行表演 設(shè)計意圖：在這段采用了互評、互幫、互學的方法，讓同學們相互學習，給他們一個自 由創(chuàng)新的空間。 并提高了同學們的自信心、 表現(xiàn)力和欣賞美的能力， 體驗成功后所帶來的喜 悅，增強了

8、體育活動的興趣。（五）放松練習 柔和結(jié)尾1、放松交流2、恢復身心3、回收器材4、宣布下課設(shè)計意圖：在結(jié)束部分的放松活動中采用瑜伽放松練習， 不但可以起到一定得放松作用， 還可以幫助增加學生身體的彈性、 改善個人姿勢。 并對學生提升專注力、 增加耐心等方面都 有很大幫助。在放松全身的同時增強了身體素質(zhì)，塑造了體形。十一、預計課的效果：預計課的教學目標基本實現(xiàn)。預計課平均心率130140次/分，運動密度3540%。預計教學的技能目標達成：80%以上的學生能完成“健美操”動作，25%以上的學生完成動作優(yōu)美， 具有藝術(shù)美的效果，發(fā)展學生柔韌、靈活、協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過練習，培養(yǎng)了學生的藝術(shù)美感以 及對音樂感

9、受能力。 學生不但在身體上得到鍛最新版2017.3.1煉， 思維能力得到發(fā)展。 更重要的是：通過自 我實踐、自我探討、 創(chuàng)新， 使不同層次的學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上 有一種獲得成功后的喜悅感受； 激發(fā)了他們參與體育活動的興趣， 從而更加主動積極地參加 體育活動。同時，學生互幫互學、小集體的共同意識、責任感，與他人的合作及人際關(guān)系得 到培養(yǎng)，在教學中得到充分落實。十二、課后反思：在這一節(jié)課中， 我的主要目的是通過簡單健美操動作的學習， 激發(fā)學生的學習能力， 培 養(yǎng)學生正確優(yōu)美的身體姿態(tài)， 樹立學生的自我表現(xiàn)力和自信心； 通過游戲部分， 培養(yǎng)學生團 結(jié)協(xié)作，互相鼓勵，促進同學間

10、的親密合作關(guān)系。課后通過同組老師的點評， 我認識到了在此次課的教學手段及方法上的不足， 如在健美操學 習階段， 可以讓學生分組進行自己喊口令自己練習， 也可以進行互相喊口令與糾正的練習方 法，不僅充分調(diào)動了學生的參與性， 互助性及自我學習與糾正的能力， 還培養(yǎng)了學生的自我 學習意識。此次課忽視了對學生自我能力的鍛煉與培養(yǎng)，在以后的教學中應(yīng)該多增加培養(yǎng)。 在教學的組織上還有很多的不足， 在今后的教學工作中， 我會不斷的通過自己的學習， 實踐， 再學習，完善自己的教學能力，豐富自己的教學知識，提高自己的教學水平。小學六年級健美操教案教學目標1、認知目標：讓學生初步了解健美操及基本步伐的變化提高學生

11、的運動興趣。2、 技能目標： 通過學習80%的學生能初步掌握所學“健美操”的動作要領(lǐng)和動感節(jié)奏， 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)對音樂的感受能力。3、情感目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以及團體小組合作精神，讓 學生感受美、創(chuàng)造美、愉悅身心。教學重難點 重點：身體軀干的控制和節(jié)奏感。 難點：音樂與動作的結(jié)合。課前準備： 場地準備：平整場地一塊。 器材準備：錄音機一臺。教學流程（一）熱身訓練 營造氛圍1、課堂常規(guī)（2）：最新版2017.3.11）、集合整隊2）、師生問好3）、宣布本課內(nèi)容4）、安排見習生2、集體舞：江南stlye（5）組織：（1）老師教師講解示范江南stlye騎馬舞。（2）學生嘗試練習。（3）在老師的帶領(lǐng)下，以小組為單位練習。（4）在老師帶領(lǐng)下全班共同參與。（二）逐步引導 落實知識1、導入本課1）教師出示健美操圖片。2）學生欣賞。2、觀察模仿1）教師做鏡面示范并講解健美操基本步伐2）老師帶領(lǐng)下，學生觀察模仿。組織：最新版2017.3.13、集體練習1）配合手臂動作，以帶操形式鞏固練習。2）在動作比較熟練的基礎(chǔ)上，學生集體練習。教師進行語言提示，并突破難點。 組織：同上3、自我展示1）分男女兩組分別展示2）鼓勵同學上臺展示3）