1、皇帝的新裝安徒生教學目標"1. 知識和能力：理清故事情節，了解寫作思路，通過人物分析理解寫作意圖。2. 過程和方法：通過朗讀理解文意，品味含蓄精巧的語言，把握作品的思想意義。3. 情感態度和價值觀：領會童話的深刻內涵，樹立健康的人格，懂得生活中任何時候都 要保持清醒的頭腦，不要愛慕虛榮，要實事求是。教學重點：.1 .學習復述課文。2. 理解這篇童話的諷喻意義。教學難點：了解童話通過想像和夸張塑造形象的特點。教學安排：一課時教學過程：一、導入新課，激發興趣幼年時陪伴你，直至今天還讓我們樂此不疲，它就是童話故事。你能想起哪些童話故事？ （學生自由回答）童話的迷人之處是故事情節離奇曲折，引

2、人入勝，皇帝的新裝充分體現了安徒生天 才的想象力，文中的騙子借助一件根本不存在的美麗的新裝，演出了一幕鬧劇，讓我們一起 笑看這場鬧劇。二、檢查預習，鞏固基礎1. 字詞積累炫耀 滑稽 陛下 頭銜 欽差大臣駭人聽聞隨聲附和2. 知識鏈接作者安徒生，出生在丹麥一個貧苦的鞋匠家庭。童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本 和長篇小說即興詩人等。1835年開始寫童話，共160余篇。在丑小鴨）、小克勞斯 和大克勞斯、皇帝的新裝、夜等、賣火柴的小女孩、她是一個廢物等篇中，作者 揭露當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸 殊，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節生動，語言樸素。

3、安徒生是世界著名的兒童 文學家。童話，兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童 進行思想教育。童話的語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝，往往采用擬人 的手法，鳥獸蟲魚，花草樹木，整個自然界以及家具、玩具等都可賦予生命，注入思想感情, 使它們人格化。三、自主閱讀，理請情節1 .快速默讀課文，把握故事情節。（提示：以“新裝”做中心詞，在橫線上加一個動詞概括情節。）（）新裝一（）新裝一（）新裝一（）新裝參考答案：（愛）新裝一（做）新裝一（穿）新裝一（展）新裝 2 .請學生復述故事情節。（提示：抓住人物、突出事件的發展進行概括）四、小組合作，質疑探究1. 我們

4、從課文的哪些地方可以看出皇帝愛新裝？（為了不惜所有，都，既不也不也不，除非每一天每一點都 總）2. 皇帝為什么會認為“那真是理想的衣服” ？（“我穿了這樣的衣服織出這樣的布來”）3. 愛穿新衣的皇帝想去看新衣，但想到新衣的神奇力量，就派了老臣去，老大臣看到新衣了 嗎？（沒有）他實話實說了嗎？（沒有）為什么？（為了保住自己的官職或“難道我是愚蠢 的嗎？決不能讓人知道我看不見布料疽'）4. 官員看到新衣了嗎？（沒有）他實話實話了嗎？（沒有）為什么？（“這大概是我不配有 現在這樣好的官職嗎但是我決不能讓人看出來疽'）5. 當愛穿新衣的皇帝去看新衣時有與老大臣、官員不一樣的結果嗎？（沒

5、有）他實話實話說 了嗎？（沒有）為什么？（“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是 最可怕的事情。6. 愛穿新衣的皇帝展示新衣時，人們看到了美麗的新衣嗎？（沒有）他們也實話實說了嗎？ （沒有）為什么？（“這樣就會顯出自己不稱職或是太愚蠢。”）五、情境再現，評析人物1 .課本劇表演。（也可分角色朗讀）2.談談你對文中角色的理解，挖掘人物內心世界。歸納整理：皇帝的心理：怕別人知道自己愚蠢、不稱職，也怕丟了王位。大臣們的心理：怕別人說自己愚蠢、不稱職，也怕丟了烏紗帽。百姓們的心理：怕人嘲笑自己愚蠢、不稱職，怕招來殺身之禍。小孩：單純可愛、天真活潑、無所顧忌、無私無畏，所以敢說真話。3

6、. 這篇童話諷刺了什么，又告訴我們什么？（歸納文章的中心思想）討論并歸納：諷刺了封建統治階段昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本 性，無情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應該保持天真爛漫的童心、無私無畏，敢 于說真話。4. 教師小結：一個上至皇帝下至老百姓都是虛偽、自欺欺人的社會是一個腐朽的社會。 這篇童話不僅諷刺了這些人虛偽、自欺欺人的本質，也揭露了封建統治階級虛偽、愚蠢、腐 朽的本質。六、突破難點，自主發現1童話通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活。請你談談本文中夸張和想 象是如何運用得？（學生自由發言，教師引導補充）教師小結：想象是以現實生活做基礎的，有生活的真實

7、；而夸張是借助于想象完成的, 它可以深化故事的主題，突出事物的本質，加強藝術的感染力。本文成功地運用夸張和想象, 繪出了一幅騙者行騙、被騙者自欺欺人甘心被騙的群丑圖。2.課文中的皇帝、大臣、騙子的行為都極其荒唐可笑的。皇帝光著身子試穿新衣，赤身 露體的在大街上游行都是極度夸張的，你認為現實中有沒有這種情況？討論并歸納：童話是生活的反映。是有其真實基礎的，在封建時代，什么荒唐可笑的現 象都有。昏君確是窮奢極欲，荒唐可笑；大臣們也都明哲保身，自欺欺人，阿諛逢承，被愚 弄被壓迫的老百姓也總是膽小怕事，人云亦云。而騙子們總是善于投機鉆營，欺騙有術，而 敢說真話的人往往反而倒霉。因此，說假話成風，荒唐可笑的現象也就有可能發生。七、教師小結：今天，我和大家一起學習了安徒生的著名童話皇帝的新裝，這里的皇帝整天愛慕名 虛榮，以至他的官員、老百姓都說假話，但一個率真的小孩讓他們的丑行暴露在光天化日之下。任何時候，真、善、美都應是社會的主流，是