1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師大版學(xué)校語(yǔ)文其次冊(cè)其次單元水鄉(xiāng)歌教案水鄉(xiāng)歌一.舊知激趣,導(dǎo)入新課：師： 小伴侶們, 我們的祖國(guó)寬廣漂亮,在塞北有 -秋風(fēng)駿馬,在海島有椰樹驕陽(yáng),在高原有牦牛冰雪,那么小伴侶你們情愿到祖國(guó)漂亮的水鄉(xiāng)-江南去看看嗎？生：想師：好,咱們這就動(dòng)身（出示音樂和圖片）師：小伴侶,看到這么美的圖片,聽到這么美的音樂,你們想說(shuō)些什么呢？生自由回答；預(yù)設(shè)內(nèi)容：師：小伴侶,水鄉(xiāng)的美呀可以用音樂來(lái)表達(dá),用圖畫來(lái)呈現(xiàn),仍可以用詩(shī)歌來(lái)描畫呢！今日,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌,板書水鄉(xiāng)歌課題,齊讀課題；（評(píng)判語(yǔ)：課題讀得真美）二.檢查預(yù)習(xí)情形：師：昨天曹老師布置大家預(yù)習(xí)

2、水鄉(xiāng)歌這篇課文,課文中的詞語(yǔ)你會(huì)讀了嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示詞語(yǔ)：水鄉(xiāng)處處蕩清波千只船白帆片片飄滿湖面裝滿一籮又一籮咱新生活（指名讀,開火車,齊讀）師：這些詞語(yǔ)呀, 你們不僅讀得精確,仍讀得很有感情；信任呀,小伴侶的課文也讀得很好；我請(qǐng)三位小伴侶來(lái)讀課文,其余的小伴侶請(qǐng)捧起課本,悄悄地聽他們讀,想一想每一節(jié)寫了什么；師：看來(lái)小伴侶們特別寵愛這篇課文,由于老師發(fā)覺小伴侶讀得特別地流利,但為要想讀得更有感情,學(xué)完了課文,信任大家就能做到了；小伴侶,讀完課文,你知道課文主要向我們介紹了水鄉(xiāng)的什么？（引導(dǎo)同學(xué)回答出水鄉(xiāng)的水多,船多,歌多,老師立即板書,課堂

3、語(yǔ)言自動(dòng)生成）三.精讀體驗(yàn),以讀激情,以讀促悟（一）感受“水多”過渡：假如把水鄉(xiāng)的美景比作一幅美麗的風(fēng)景畫,你們覺得畫得最多的應(yīng)當(dāng)為什么呢？（水）師：課文為怎樣描寫水鄉(xiāng)的水多的呢.現(xiàn)在請(qǐng)大家自由的讀一讀第一小節(jié),想一想：哪些詞語(yǔ)讓我們感受到水鄉(xiāng)的水很多很多？用橫線把這些詞語(yǔ)畫出來(lái)（出示第一段）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生讀；師：誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名同學(xué)匯報(bào)：千條渠萬(wàn)條河一個(gè)連一個(gè)處處）（點(diǎn)擊字變紅）師：同學(xué)們很會(huì)讀書也很會(huì)摸索；現(xiàn)在老師請(qǐng)你們自己好好地讀一讀課文的這一小節(jié),邊讀邊想象文字中所描畫的畫面,當(dāng)你讀到這些詞語(yǔ)的時(shí)候,你的眼前似乎看到了什 么？（同

4、學(xué)自由的讀一讀課文第一段邊讀邊想象）師：讀了第一小節(jié)你似乎看到了什么？預(yù)設(shè)： < 當(dāng)我讀到這些詞語(yǔ)的時(shí)候,我覺得小河特別多,池塘也很多> 仍有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀到的畫面. < 我看到了一個(gè)一個(gè)的都為池塘> 師:為啊 . 一個(gè)連著一個(gè) 、密密 麻麻； < 我看到了處處都為水, 數(shù)也數(shù)不清的河渠和水塘> 為啊 . 處處就為處處這里也為水那兒也為水 這為其他老師的預(yù)設(shè),在詳細(xì)教學(xué)中,仍需要自己摸索引導(dǎo)師：為呀！當(dāng)你眼前顯現(xiàn)這樣的畫面時(shí),你興奮嗎？那把你興奮的心情讀出來(lái),讓我們也共享一下；（指名同學(xué)讀）師：小伴侶,你們覺得他

5、讀出水鄉(xiāng)的水多了嗎？預(yù)設(shè)：師：水渠,小河有千千萬(wàn)萬(wàn),可真多呀,請(qǐng)你讀-精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載指名讀師：哇,多的數(shù)也數(shù)不清啦！讓我們一起讀-師邊放圖片一邊描述：小伴侶們,你們瞧,數(shù)不勝數(shù)的小河和水渠遍布了水鄉(xiāng)的每一個(gè)角落,潺潺的河水從房前屋后慢慢流過,人們撐著小船就可以在水鄉(xiāng)的大街小巷四處游走,這里的水可真 - 生:多啊 .師：那把你的感受讀出來(lái),誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）師：水鄉(xiāng)水汪汪的一片,處處為綠水清波,誰(shuí)再來(lái)讀？（指名讀）評(píng)判： a老師聽出來(lái)了,你讀出水多的感覺了b老師看到了不計(jì)其數(shù)的池塘跟河渠,你讀的真好師：這水為什么樣的？老師也想讀一讀,請(qǐng)小伴侶們想象

6、一下,你的眼前顯現(xiàn)了怎樣的畫面？老師讀：處處綠水蕩清波師：你感覺到了什么？生：水很綠水很清水很美師：那就請(qǐng)你來(lái)讀一讀這清清的水！（同學(xué)讀：處處綠水蕩清波）師：通過你的朗讀,老師似乎看到了一汪清清的水,誰(shuí)再來(lái)讀？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（再次指名同學(xué)讀）師：為啊, 這里的水清亮見底,又多又美！師：看到這樣多這樣美的水、我們情不自禁的發(fā)出稱贊- 男同學(xué)讀 :處處綠水蕩清波水中仍倒映著藍(lán)天白云、綠水小草 、我們情不自禁的發(fā)出感嘆 女同學(xué)讀 :處處綠水蕩清波師：水鄉(xiāng)的水多么讓人心馳神往呀！讓我們一起來(lái)讀一讀吧！生齊讀； （配樂）師：小伴侶們, 你們看, 這為我們江

7、南水鄉(xiāng)特有的水田；在一大片水田和水田之間,像河一樣的長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,這就為 課文中說(shuō)到的（渠） ；（讀兩遍）它為人們挖出來(lái)的,可以把水引來(lái),澆灌莊稼；只要渠里面有水,莊稼呀就能喝的 飽飽的,長(zhǎng)得壯壯的；在一望無(wú)邊的田野里,縱橫交叉著許 很多多這樣的渠,課文中有一個(gè)詞寫得很好,就叫做（生齊說(shuō)：千條渠）師：對(duì)呀,那千條渠,萬(wàn)條河為詩(shī)人數(shù)出來(lái)的嗎？生：不為；師：為啊,在這里, “千”“萬(wàn)”就表示渠多,河多,來(lái)讀讀看；生自由讀；師：看到那么多那么美的水,老師真不忍離開,就讓我們把這幅水景圖永久留在腦海中,好嗎？（出示第一節(jié)填空）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）感受“船多

8、”過渡：剛才我們用了邊讀邊想象的方法感受到了水鄉(xiāng)那又多又美的水,當(dāng)我們?cè)谧x書的時(shí)候,假如也能像今日這樣邊讀文字,邊在頭腦中放小電影,那么讀起書來(lái)才會(huì)更有收成更有感情,記住這個(gè)方法了嗎？那就用我們學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法自己學(xué)習(xí)其次節(jié)吧！師：誰(shuí)讀懂了？（生積極舉手）請(qǐng)你來(lái)讀,其他小伴侶留意聽；（生讀）師：哪些詞語(yǔ)可以讀出船很多呢？生匯報(bào)（千只萬(wàn)只白帆片片飄滿）師：哎呀,這為怎樣的一幅畫面呀！請(qǐng)大家閉上眼睛（放音樂）現(xiàn)在我們就來(lái)到了水鄉(xiāng)碧綠的湖面上,出現(xiàn)在我 們眼前的 - （老師范讀：千只船,萬(wàn)只駁,白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河）睜開眼睛,聽了老師的描畫,你看到了什么？預(yù)設(shè) 1：生 1：我看到了千只萬(wàn)只

9、的船,特別的多,我看到了很多船都在湖面上師：請(qǐng)你把那么多的船讀出來(lái)；（生讀）師：你看到哪些船了？生：漁船,帆船,駁船-師：（出示畫面）小伴侶們看,這就為我們課文中說(shuō)的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載駁；（讀兩遍）駁就為駁船,看,第一艘船上裝有馬達(dá),它后面可以拖一只船,二只船,三只四只很多船；后面這些被拖著的船就叫駁師：你仍看到了什么？預(yù)設(shè) 2：生 2：我看到湖面上處處都為白帆,就像漂浮在空中的白云師：這么多的船,這么美的水鄉(xiāng),帶著對(duì)水鄉(xiāng)的寵愛再讀一讀這一節(jié)； （指名讀）評(píng)判語(yǔ)：你讀的讓我們深深的感到船很多！你讀得真好,老師似乎看到了自由閑適的船兒在湖面飄漂浮蕩,

10、！老師聽出來(lái)了,你特別的寵愛水鄉(xiāng)；（配樂齊讀）師：綠水映著白云,白帆連著藍(lán)天,水鄉(xiāng)景色美如詩(shī)！我們就把這么美的詩(shī)歌,這么美的圖畫裝在我們的心里,帶回家吧！（出示其次節(jié)填空）四.自主遷移,以讀促寫師：水鄉(xiāng)不僅水多. 船多, 老師給大家?guī)?lái)了一組畫面,看看水鄉(xiāng)仍有什么多？（出示橋.荷花.魚.田等圖片）師：現(xiàn)在老師就請(qǐng)小伴侶們當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人、挑選一種寵愛的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載景物自由的說(shuō)一說(shuō)；先自己練說(shuō),再和你同桌的小伴侶說(shuō)一說(shuō),開頭吧！ 出示： 水鄉(xiāng)什么多？ 多,千 ,萬(wàn) , , ；（預(yù)設(shè)：水鄉(xiāng)什么多？荷花多；千朵花,萬(wàn)朵葉,荷花一個(gè)連一個(gè),朵朵花兒美如仙；水鄉(xiāng) 什么多？鵝鴨多；千只鴨,萬(wàn)只鵝,漁民見了樂哈哈！）生：開頭練習(xí)說(shuō)話；師：巡察,并指導(dǎo)；哪位小詩(shī)人先來(lái)呈現(xiàn)？生回答師：第一位小詩(shī)人產(chǎn)生了,她為-師：其次位小詩(shī)人在哪里？生回答師：咱二（ 4）班的小才子.小才女可真多啊！課后請(qǐng)你們寫一寫,改一改,下節(jié)課呈現(xiàn)給老師看；五.指導(dǎo)寫字過渡： 今日啊, 水鄉(xiāng)人民不但帶我們觀賞了迷人的景色,仍送來(lái)了我們今日要寫的生字！看！讀 組詞記憶字形說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的地方有什么方法能記住生字同學(xué)相互溝通老師板書同學(xué)書空反饋評(píng)議六.總結(jié)全文,課后延長(zhǎng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下