1、人教版 七年級下第六課 “我”和“我們”教學目標 導入新課導入新課播放視頻真正的狼性團隊，感悟集體的影響播放視頻真正的狼性團隊，感悟集體的影響視頻中給你留下深刻印象的是什么？視頻中給你留下深刻印象的是什么？ 狼性團隊精神：狼性團隊精神：1、首先做好自己，為自、首先做好自己，為自己的當下價值和未來價值而全力以赴，這是團己的當下價值和未來價值而全力以赴，這是團隊精神之根；隊精神之根； 2、目標一致、行動一致、相互支持，主、目標一致、行動一致、相互支持，主要結果顧及到團隊大部分成員利益，這是團隊要結果顧及到團隊大部分成員利益，這是團隊精神之本；精神之本； 3、先舍后得、同辱共榮、先舍后得、同辱共榮、

2、統一價值、肩負使命，形統一價值、肩負使命，形成合力，這是團隊精神之成合力，這是團隊精神之魂。魂。狼的這種團隊精神是不是在一出生就有的？狼的這種團隊精神是不是在一出生就有的？在集體中涵養品格在集體中涵養品格教學目標 新課講解新課講解討論探究討論探究 回憶一下你參加過的集體活動哪次給回憶一下你參加過的集體活動哪次給你留下了深刻的印象？你從活動中收獲了你留下了深刻的印象？你從活動中收獲了什么？什么？ 李云龍在演講中講到：李云龍在演講中講到：“一支具有優秀傳統的部一支具有優秀傳統的部隊，往往具有培養具有培養英雄的土壤，英雄或是優隊，往往具有培養具有培養英雄的土壤，英雄或是優秀軍人的出現，往往是由集體形

3、式出現的，而不是由秀軍人的出現，往往是由集體形式出現的，而不是由個體形式出現的，他們受到同樣傳統的影響，養成了個體形式出現的，他們受到同樣傳統的影響，養成了同樣的性格和氣質。同樣的性格和氣質。” 這段話告訴了我們什么道理？這段話告訴了我們什么道理？ 集體氛圍的作用是非常大的，集體生活可集體氛圍的作用是非常大的，集體生活可以成就自己；以成就自己； 集體生活可以培養我們負責任的態度和能集體生活可以培養我們負責任的態度和能力；力； 在集體中，每個人有不同的角色，承擔不在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感

4、，做有擔當的人。的價值，體驗責任感，做有擔當的人。敬愛的劉老師：敬愛的劉老師： 您好！您好！ 謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望。的點評中看出了你的渴望。”擔任黑板報主編后，征擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計稿、催稿、編輯、版面設計.我忙得不亦樂乎。為了我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努以前開朗了許多

5、，生活也過得更加充實。我會更加努力地做好這份工作，為大家呈現內容更為豐富的黑板力地做好這份工作，為大家呈現內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。報，讓我們的班級生活更加精彩。 再次感謝您！再次感謝您！ 學生學生 元元元元 某年某月某日某年某月某日在在集集體體中中涵涵養養品品格格1、元元是一位負責任的主編嗎？你從信中哪些方面、元元是一位負責任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？可以看出？2、擔任主編后，元元的收獲主要表現在哪些方面？、擔任主編后，元元的收獲主要表現在哪些方面？元元擔任主編后很負責任。因為他做事很認真，主元元擔任主編后很負責任。因為他做事很認真，主動與同學交流合作。主動自

6、覺的完成任務。動與同學交流合作。主動自覺的完成任務。提升了自己的交往能力。主提升了自己的交往能力。主動自覺的完成任務，培養了動自覺的完成任務，培養了主動自覺的人生態度。主動自覺的人生態度。 你在班集體中承擔了什么責任？有些什你在班集體中承擔了什么責任？有些什么收獲？么收獲？交流分享交流分享集體生活是如何涵養品格的？集體生活是如何涵養品格的？集體生活可以培養我們集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。負責任的態度和能力。集體生活可以培養人際集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。交往的基本態度和能力。知識小結知識小結在在集集體體中中發發展展個個性性 班級之最班級之最誰跑得最快？誰跑得最快？ 誰

7、唱歌最好聽？誰唱歌最好聽？誰最樂意助人？誰最樂意助人？誰畫得最好？誰畫得最好？ 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。情景一情景一我是完美我是完美主義者。主義者。常常為生常常為生活中的不活中的不完美而郁完美而郁悶。悶。情景二情景二 我是個我是個“小心眼小心眼兒兒”，大家不喜歡我。，大家不喜歡我。情景三情景三我喜歡我喜歡文學。文學。我是學我是學校文學校文學社社長。社社長。情景四情景四我是樂我是樂觀主義觀主義者。我者。我每天都每天都給大家給大家帶來歡帶來歡樂。樂。探究與分享探究與分享1、以上四位同學的個性特點對他們的

8、成長有什么影響、以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響2、你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你、你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當的位置嗎？在集體生活中找到恰當的位置嗎？同學丁：性格開朗，樂觀向上，能夠給集體帶來歡樂，同學丁：性格開朗，樂觀向上，能夠給集體帶來歡樂，有利于自己健康成長有利于自己健康成長同學甲：好勝心強，過于追求完美，遇到挫折會情緒同學甲：好勝心強，過于追求完美，遇到挫折會情緒低落，不利于自己健康成長；低落，不利于自己健康成長；同學乙：能夠在與他人交往中調整自己，積極融入到同學乙：能夠在與他人交往中調整自己，積極融入到集體中并得到他人的

9、認可，有利于自己的健康成長；集體中并得到他人的認可，有利于自己的健康成長；同學丙：善于發揮自己的特長，能夠在集體中找到同學丙：善于發揮自己的特長，能夠在集體中找到自己的位置，有利于自己的健康成長；自己的位置，有利于自己的健康成長；播放視頻敢問路在何方播放視頻敢問路在何方 西游記的人物個性西游記的人物個性 唐僧：善良唐僧：善良 老實老實 厚道厚道 純補純補 忠誠忠誠 愛幫助別人愛幫助別人 憾憾 沒沒心眼心眼 謙卑謙卑 多愁善感多愁善感 孫悟空：善良孫悟空：善良 足智多謀足智多謀 貧嘴貧嘴 急性子急性子 忠誠忠誠 有愛心有愛心 恨恨惡罪惡惡罪惡 公正公正 豬八戒：善良豬八戒：善良 憾態可掬憾態可掬

10、 懶懶 讒讒 沉迷女色沉迷女色 有愛心有愛心 說別說別人壞話人壞話 不忠不忠 恨惡罪惡恨惡罪惡 沙和尚：善良沙和尚：善良 正義正義 憨厚憨厚 任勞任怨任勞任怨 老實老實 厚道厚道 純樸純樸 有愛心有愛心 忠誠忠誠 恨惡罪惡恨惡罪惡 白龍馬：善良白龍馬：善良 忠厚忠厚 有愛心有愛心 任勞任怨任勞任怨 恨惡罪惡各恨惡罪惡各 思考：西游記的五個主人公各有個性，但經歷了九思考：西游記的五個主人公各有個性，但經歷了九九八十一難最終取經成功，修成正果，這給了我們什么九八十一難最終取經成功，修成正果，這給了我們什么啟示？啟示？ 人與人之間的差異是我們發展和完善個性的人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明

11、鏡明鏡”也是集體生活重要的學習資源。包容他人也是集體生活重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。 集體給我們發展個性提供了平臺。集體生活為集體給我們發展個性提供了平臺。集體生活為我們個人發展提供了條件和可能。作為集體中的一我們個人發展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實現集體目標的過程中，我們積極參與共同員，在實現集體目標的過程中，我們積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。富。 學校要召開秋季校學校要召開秋季校園運動會。同學們摩拳園運動會。同學們摩拳擦掌

12、、躍躍欲試。我也擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了積極參加了“輪滑接力輪滑接力”項目小組。為了取得好項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定的各種因素，共同制定了訓練規則：了訓練規則：探探究究與與分分享享 隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練規則，無特殊情況不準請假。嚴格遵守訓練規則，無特殊情況不準請假。“功夫不功夫不負有心人負有心人”，在比賽中，我們取得了出人意料的好成，在比賽中，我們取得了出人意料的好成績。老師肯定了我們的努力，給予我們很是高的評價：績。老

13、師肯定了我們的努力，給予我們很是高的評價：有目標，且所有成員都能為之奮斗的團隊強大的。有目標，且所有成員都能為之奮斗的團隊強大的。1、訓練計劃對我們贏得比賽有怎樣的影響？、訓練計劃對我們贏得比賽有怎樣的影響？2、你是如何理解老師的評價的？這對你有什么啟示？你是如何理解老師的評價的？這對你有什么啟示？訓練計劃是贏得比賽的重要保障，正是嚴格遵守訓練計劃是贏得比賽的重要保障，正是嚴格遵守了訓練計劃，使我們在比賽中取得出人意料的好了訓練計劃，使我們在比賽中取得出人意料的好成績成績共同的目標是集體的精神動力之源，團結的集體才共同的目標是集體的精神動力之源，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。有凝聚力和戰斗力。

14、啟示：在集體中，要發揮自己的特長，與其它成員啟示：在集體中，要發揮自己的特長，與其它成員團結合作為實現集體的目標而奮斗團結合作為實現集體的目標而奮斗思考交流怎樣在集體中發展個性？怎樣在集體中發展個性？集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。展自己的個性，不斷認識和完善自我。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡明鏡”，也是集體生活重要的學習資源。包容他人，也是集體生活重要的學習資源。包容

15、他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。作為集體中的一員，我們要積極參與了條件和可能。作為集體中的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。豐富。知識小結集體生活成就我集體生活成就我課堂總結在集體中涵養品格在集體中涵養品格在集體中發展個性在集體中發展個性有責任心有責任心交際能力交際能力發展個性發展個性完善個性完善個性豐富個性豐富個性 課堂小結課堂小結教學目標 鞏固提升鞏固提升

16、 有人說：有人說：“每個人都是他自己個性的工程師。每個人都是他自己個性的工程師。” 也有人說：也有人說：“只有在集體中，個性才能得到高只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。度的覺醒和完善。” 對于以上觀點，你持什么態度？說說你的理對于以上觀點，你持什么態度？說說你的理由。由。隨堂練習單項選擇題：單項選擇題：1、著名教育學家葉瀾曾說過：、著名教育學家葉瀾曾說過：“學校的每一項活學校的每一項活動，都會對學生產生不同的影響。動，都會對學生產生不同的影響。”這些這些“影響影響”表現在（表現在（ ）有利于培養負責任的態度和能力有利于培養負責任的態度和能力 有利于培養有利于培養人際交往的基本態度和能

17、力人際交往的基本態度和能力 有利于發展和完善有利于發展和完善自己的個性自己的個性 有利于改進學習方法、提高學習成有利于改進學習方法、提高學習成績績A、 B、C、 D、A2、小欣性格內向，除了上班就宅在家里打電腦，看、小欣性格內向，除了上班就宅在家里打電腦，看手機，越來越有自閉傾向。后來被朋友拉進了一個手機，越來越有自閉傾向。后來被朋友拉進了一個戶外運動群，參加幾次活動后，整個人就得開朗了，戶外運動群，參加幾次活動后，整個人就得開朗了，身體也好了許多。這告訴我們（身體也好了許多。這告訴我們（ ）A、集體生活可以培養我們負責任的態度和能力、集體生活可以培養我們負責任的態度和能力B、集體生活可以培養

18、人際交往的基本態度和能力、集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力C、我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗、我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人責任感，做有擔當的人D、在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生、在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點活經歷和性格特點B3、小元在小學時總是愛睡懶覺，每天都需要媽媽、小元在小學時總是愛睡懶覺，每天都需要媽媽再三催促才會起床上學。進入七年級后班主任讓他再三催促才會起床上學。進入七年級后班主任讓他掌管開教室門的鑰匙，每天早上負責開門，從些他掌管開教室門的鑰匙，每天早上負責開門，從些他再也沒有賴床的習慣

19、了。這告訴我們（再也沒有賴床的習慣了。這告訴我們（ ）A、集體生活能讓我們形成所有的好的品格、集體生活能讓我們形成所有的好的品格B、集體生活培養了我們的合作精神、集體生活培養了我們的合作精神C、集體生活培養了我們負責任的態度和能力、集體生活培養了我們負責任的態度和能力D、集體生活讓我們學會了接納和尊重、集體生活讓我們學會了接納和尊重C4、法國作家巴比塞說：、法國作家巴比塞說：“個性和集體融合起來，個性和集體融合起來，不會失去個性，相反只有在集體中，才能得到高不會失去個性，相反只有在集體中，才能得到高度的覺醒和完善。度的覺醒和完善。”這句話告訴我們（這句話告訴我們（ ）個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的聯系是否完滿決定的 在集體這個平臺上，我在集體這個平臺上，我們展示個性，發展自己的個性，不斷認識和完善們展示個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我自我 在集體生活中以集體為主就難于發展自在集體生活中以集體為主就難于發展自己的個性己的個性 人與人之間的差異是我們發展和完善人與人之間的差異是我們發展和完善個性珠個性珠“明鏡明鏡”，也是集體生活中重要的學習