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文檔簡介

1、聲音的產生與傳播?教學設計教學目標知識與技能1. 通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件。2. 知道聲音是由物體振動產生的。3. 知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同，知道聲音 在空氣15 C時中的傳播速度。4. 知道回聲現象和回聲測距離。過程與方法1. 通過觀察和實驗的方法，探究聲音是如何產生的，聲音是如何傳播的。2. 通過學習活動，鍛煉學生初步的觀察能力和初步的研究問題的方法。情感態度與價值觀1. 通過教師、學生的雙邊教學活動，激發學生的學習興趣和求知欲望，培 養學生對科學的熱愛， 2. 使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道 理。3. 注意在活動中培養學生善于

2、與其他同學合作的意識教學重難點【教學重點】通過觀察和實驗，探究聲音的產生和傳播。【教學難點】回聲測距離。教學工具音叉、乒乓球、橡皮筋、刻度尺、紙屑或泡沫、土 教學過程一、新課導入我們有兩只耳朵，能聽到各種各樣的聲音，聽老師講課，可以獲得各種知 識，聽電臺播送可以知道天下大事，聲音是我們了解周圍事物的重要渠道。那 么，聲音是怎樣產生的 ?它是怎么傳到我們耳朵 ?二、新課教學1、聲音的產生(1) 課本圖 1.11 中各是什么物體在發聲 ?他們有什么共同特征 ?(2) 實驗：學生觀察音叉發聲時叉股在振動。敲打音叉 音叉振動，發 聲。握住振動的音叉，聲音馬上停止。(3) 實驗：撥動吉他的弦，琴弦或者橡

3、皮筋。(4) 實驗：現在我們來做一個活動，我這個活動，需要全體同學來配合一 下：請同學們把手指放在喉結處，讓我們從 1數到 10，聲帶振動，發出聲音。小結：歸納以上實驗，引導學生自己總結出：聲音是由于物體振動而產生 的。指出鳥、蟋蟀和其他一些昆蟲發聲也是由于振動。由學生列舉一些奇特的發聲現象：蟬、蚊子、笛子。機械唱片的簡單原理。2、聲音的傳播(1) 實驗：把耳朵貼近桌面，用手敲桌板，可聽見清晰的敲擊聲。 固體 也能傳聲。 liuxue86 (2) 實驗：在游泳池游泳的人，潛入水底時仍能聽到岸邊人的談話聲 ; 釣魚 時要保持周邊環境的安靜 ; 漁民們常用電子發聲器發出魚喜歡的聲音，將魚誘入 魚網; 把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲。 液 體也能傳聲。(3) 實驗：右邊音叉的振動通過空氣傳給左邊的音叉。 氣體

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