1、附件第二十五屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源展示活動方案一、項目設置（一）常規作品：包括課件類、信息技術與學科教學整合課例類、電教論文類。（二）系列學科課程資源。二、活動對象（一）常規作品：全省中小學、幼兒園教師和各級電教館（站）工作人員。（二）系列學科課程資源：全省普通中小學校教師。三、活動作品報送通過江西省教育資源公共服務平臺（ ）或江西省電教館網站（ ） “江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源展示活動上報入口”報送。四、作品相關要求（一）常規作品1課件類課件：是指基于計算機技術和網絡技術，根據教學設計，將特定的教學內容、 教學活動和教學手段有效呈現的應用軟件，目的是輔助教與學，并完

2、成特定的教學任務，實現教學目標。可以是針對某幾個知識點，也可以是一課時或一個教學單元內容，制作工具和呈現形式不限。移動終端課件應能在 iPAD 、Android PAD 等移動教學設備上運行。各類教學軟件、學生自主學習軟件、教學評價軟件、仿真實驗軟件等均可報送。建議同時報送軟件運行錄屏解說文件。作品分高中組、初中組和小學組（含幼兒園）進行評比。I .作品要求：教材選用范圍：以現行使用的教材及相關- 1 -的教學內容為主，學科不限。課件應包括標題、目錄、內容、 章節、使用范圍、作者信息和參閱的原始資料。課件應易于 安裝、運行和卸載。如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件， 如相關字體、 白板

3、軟件等。 網頁形式作品可用通用 Web 瀏覽器瀏覽。視頻、聲音、動畫等素材采用常用文件格式。作品含多個文件的以壓縮包格式上傳。每件作品均須報送源文 件。n.其他材料：作品使用說明書。教學設計方案（注明作品選用的教材版本、學科、年級、冊別和章節） 。作品創作 說明（PPT格式）：包含作者簡介、創作思路、素材選用、技術應用。2 .信息技術與學科教學整合課例類（ 1）微課：是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內容，使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻， 也可以是使用PPT、 手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解

4、視頻。作品按中學組、小學組和幼兒園組分學科進行評比。I .學科要求幼兒園：不限小學：語文、數學、英語、綜合實踐活動、美術、信息技術中學：語文、數學、英語、綜合實踐活動、美術、信息技術、通用技術、物理、歷史（歷史與社會）n .作品要求：教材選用范圍：依據現行的學科課程標準和相應的中小 學、幼兒園教材選取活動的教學內容，學科不限。須同時提供教學視頻、教學設計方案、教學課件和教學反思等方面內容。根據學科和教學內容特點，如有學習指導、 練習題和配套學習資源等材料請一并提交。視頻技術要求見附表1。（ 2）信息技術與學科教學整合課例：是指教師在學科教學中應用信息技術和教育資源，解決學科教學中的重難點問題的

5、課堂教學案例。把信息技術和教育資源作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中，培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學過程整體優化。如：翻轉課堂、基于網絡的自主學習、合作學習、探究學習、項目學習等教學方式，一對一學習、移動終端學習、基于信息技術的創意創作教學等。作品按中學組、小學組和幼兒園組分學科進行評比。I .學科要求幼兒園：不限小學：語文、數學、英語、綜合實踐活動、美術、信息技術中學：語文、數學、英語、綜合實踐活動、美術、信息技術、通用技術、物理、歷史（歷史與社會）n .作品要求基本材料要求：須提交課堂教學實況錄像、教學設計方案、教學課件和教學反思等方面內容。報送的課例應是根據教學設計所完成的

6、課堂實錄，主要教學環節應有字幕提示。教材選用范圍：依據現行的學科課程標準和相應的中小學、幼兒園教材選取一個課時的教學內容。視頻技術要求見附表1。（ 3）信息技術創新教學案例：是指教師使用信息技術進行創新教育教學活動，且成效顯著的案例。鼓勵機器人教育教學、創客教育教學、人工智能教育教學類的案例報送。其中教學點案例是指面向全省“教學點數字教育資源全覆蓋項目”教學點利用數字教育資源開齊開好國家規定課程，提高教學質量的典型案例。作品按中學組、小學組（含幼兒園）進行評比。要求：須提交案例介紹文檔、教學活動錄像、教學設計方案、課程資源等。案例介紹文檔可包括：教學環境設施與課程建設、教學應用情況、教學效果、

7、教學成果、獲獎情況、推廣情況等。教學活動錄像：反映創新教育教學情況，針對案例特點，提供合適的教學活動錄像，可以是具有代表性的單節課堂教學實錄、多節課堂片段剪輯、專題介紹視頻等多種形式。視頻編輯到一個文件中，格式為 MP4 ， 大小不超過1G ， 時間總計不超過 50 分鐘。3 .電教論文類電教論文：在教學實踐的基礎上圍繞現代教育技術進行研究與論述，包括對現代教育技術本身的研究和教育技術在教育教學中應用的研究。作品分中學組和小學組（含幼兒園）進行評比。I.論文選題范圍立德樹人和培養學生德智體美勞全面發展的研究信息技術與教育教學深度融合的理論與實踐研究。 STEM 、 創客及場館學習的應用模式、

8、效果及發展趨勢研 究。借助人工智能、 AR/VR 、云計算、物聯網、大數據等信息技術促進教育變革、創新教與學方式以及促進教育評價轉型等研究。網絡學習空間、網絡教研的建設與應用研究。數字校園 / 智慧校園等學校教育現代化建設研究。教師信息技術應用能力提升與教師專業發展研究。教育信息化助力教育精準扶貧，提升教育公平和均衡發 展等教育領域關鍵問題和難題的研究。教育信息化與教師隊伍建設以及提升師生信息素養的研究。其他n.論文要求：立論正確，材料可靠，以事實為依據，正確揭示教育的客觀規律，符合素質教育要求；論證精辟、切實、具有新意。文字力求準確、簡潔、流暢、明了，層次清楚，邏輯性較強。論文必須包含以下內

9、容（按順序）：題目、摘要（ 200 字以上） 、關鍵詞（ 3-5 個） 、正文、參考文獻、文中引等。論文正文一律使用 4 號宋體。不要在論文里寫作者署名及工作單位等聯系方式。注：以上課件、微課、信息技術創新教學案例項目的作品將擇優推薦報送 “第二十三屆全國教師教育教學信息化交流活動”。（二）系列學科課程資源1 .學科課程資源的類型全省中小學現行教材版本的所有學科。 包括以下四種類型：微課；教學課件；教案；試卷。學校在上傳學科課程資源時如發現教材目錄缺失或不完整， 須向省電教館軟件部提供該教材完整的章節目錄 （電子稿） ， 待完善省教育資源公共服務平臺資源知識點分類后再行上傳。2 .學科課程資源

10、征集要求按照課程標準的要求，學校所提供的系列學科課程資源必須提供某一學科中某一冊教材包含所有知識點分課時的（不含復習課、練習課和實驗課）一整套微課或者教學課件、教案、試卷。該冊教材有多少個知識點，就必須有多少個分課時的微課、教學課件、教案與之一一對應。試卷必須同時包含該冊教材所有單元測試、期中、期末考試試卷（必須附答案） 。學校報送的學科課程資源可以是以上四種類型其中之一，也可同時報送多種類型的學科課程資源，每一種類型的資源認定為一套。3 .學科課程資源技術要求微課的制作可按常規作品中微課的技術要求執行，使用錄屏軟件錄制時，建議采用PPT講解+批注的方式，時間為510 分鐘，不需要教師頭像，錄

11、屏軟件不限（ Camtasia Studio 、 Screen2swf、屏幕錄像專家等）。教學課件可以是PPT格式，也可以是 flash、authorware等其他格式。教案、試卷必須是word 格式，字體統一用四號宋體。學校所提供的學科課程資源不能是壓縮包格式（通過winrar 、 winzip 等壓縮軟件壓縮的文件格式） 。五、作品資格審定（一）有明顯政治原則性錯誤和學科常識性錯誤的作品，取消參評資格。（二）未在其他省級以上評比活動中獲獎（或發表）的原創作品。（三）作品如發現弄虛作假行為，將取消參加活動或獲獎資格。（四）未按要求報送作品的，取消該作品參評資格。（五）資料的引用應注明出處。如

12、引起知識產權異議和糾紛，其責任由作者承擔。六、評比辦法（一）常規作品作品的評審工作均在網絡活動管理平臺上進行。初評：由各設區市電教館組織有關人員進行評審，在此基礎上選出作品送省進行復評。復評：由省電教館組織專家評審組，分項目對各地推薦作品進行評審，按活動要求確定獎項。（二）系列學科課程資源由省電教館組織江西省電化教育教材審查委員會學科專家分學段、分學科進行評審，經審查委員會辦公室確認錄用后，供全省中小學教師免費共享使用。七、其它相關要求（一）常規作品1.參賽作者及選送作品數量每件作品的作者限報1 人，其中課件、電教論文限報2 人。同一作者同一項目限報1 件作品。 每件作品指導教師限報1 人，其

13、中電教論文不設指導教師獎。各設區市選送作品數量：課件限報50 件，微課各學科限報20 件，信息技術與學科教學整合課例各學科限報5 件，信息技術創新教學案例各組別限報5 件，電教論文限報40 篇。2 .網上上報要求所有參賽作品均須通過網絡活動平臺報送，上報的同時即通過活動網絡平臺進行公示。作品上報截止日為 5 月 30 日，公示截止日為 6 月 20 日。由于課例類作品采取網絡報送方式，上傳數據量較大，除微課外其他所有課例類作品將采用分設區市分時段上報（具體安排詳見活動網絡平臺） 。各設區市須于 6 月 20 日前通過網絡活動平臺完成本轄區參評作品的審核任務并報省電教館。3 .相關材料上報參加人

14、員按要求填寫常規作品推薦登記表（見附表2） ，將常規作品推薦登記表于 5 月 30 日前上報到所在設區市電教館，各項目的常規作品推薦名單 （見附表 3， 附電子文檔， 使用 Excel 制表）由設區市電教館匯總，并經設區市教育局蓋章后報省電 教館。（二）系列學科課程資源1 .學科課程資源的征集工作以學校為單位，分學科、 分教材版本、分學段、分年級、分上、下冊進行。學校上報系列學科課程資源的數量不限，每位教師每一類型作品限報1 套，每套系列學科課程資源的作者限報5 人，指導教師限報1 人（指導教師不能是作者） 。學校必須按要求填寫系列學科課程資源情況登記表（見附表4） 。所有參賽作品均須通過網絡

15、活動平臺報送，作品上報截止日為 6 月 15 日。2 .各設區市電教館將本轄區學校報送的學科課程資源按類型進行匯總，并填寫系列學科課程資源推薦匯總表（見附表5），經本級教育局蓋章后將系列學科課程資源推薦匯總表（附電子文檔） 、系列學科課程資源情況登記表于 6 月 20 日前報送省電教館。八、獎項設置3 .常規作品獎項設置課件、 信息技術創新教學案例、 電教論文項目按組別分設一、二、三等獎，微課、信息技術與學科教學整合課例項目按組別和學科分設一、二、三等獎，獲獎作品數占送省作品總數的比例分別為 10% 、 20% 、 30% ， 其中微課獲獎作品數占送省作品總數的比例分別為 15%、 25% 、

16、 35% ， 為獲獎教師和指導教師頒發證書。省電教館可根據各項目參賽作品質量和數量情況，決定獎項是否空缺。4 .系列學科課程資源獎項設置被錄用的系列學科課程資源以學校為單位頒發錄用證書。在錄用資源的基礎上分學段、分類型設立一、二、三等獎，類型設獎比例分別為 10%、 20% 、 30% ， 類型設獎比例為15% 、 25% 、 35% ，為獲獎教師和指導教師頒發證書。5 .最佳組織獎獎項設置設設區市最佳組織獎5 名。按以下表格中四個指標記分確定最佳組織獎。- 9 -指標排序記分各地獲獎積分：一等獎數X 7+二等獎數x 4+三等獎數按積分值由大到小排序0.4各地參與常規作品的中小學學校數的百分比

17、按百分比由大到小排序序號X 0.2各地參與常規作品的中小學教師數的百分比按百分比由大到小排序序號X 0.2各地參與系列作品的中小學學校數的百分比按百分比由大到小排序序號X 0.2各地中小學學校數與中小學教師數均以江西省教育統計 手冊中的數據為準。未按規定時間和要求上報材料的，將取消最佳組織獎評選 資格。常規作品報送聯系方式：聯系人：吳志強電子郵箱：caigenwzq聯系電話：0791 88510836郵政編碼：330046通訊地址：南昌市洪都北大道96號江西省電教館研究部系列學科課程資源報送聯系方式：聯系人：周超電子郵箱：45842690聯系電話：0791 88516756郵政編碼：33004

18、6通訊地址：南昌市洪都北大道96號江西省電教館軟件部附表：1.課例類作品視頻技術要求2 .常規作品推薦登記表3 .常規作品推薦名單4 .系列學科課程資源情況登記表5 .系列學科課程資源推薦匯總表附表 1第二十五屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源展示活動課例類作品視頻技術要求1 .課例必須是完整的一個標準課時的課。小學40 分鐘、初中 45 分鐘、高中 45 分鐘、幼兒園 20 分鐘左右。2 .課例拍攝須采用專用攝像設備，不得使用手機、 平板電腦等，建議采用雙機位或多機位的方式進行錄制。交互式電子設備（如師生的平板電腦、交互式電子白板、師生的教學用電腦、AR/VR 設備等）上的圖像信號單獨采

19、集或錄制。用攝像機附帶麥克風或專用麥克風采集聲音。3 .教學視頻要保證圖像清晰，能夠清楚地呈現師生活動和交互產品畫面；畫面無抖動、無傾斜、無變形；白平衡準確，曝光適當；聲音清楚無雜音。4 .拍攝過程中，要注意學生學習活動的拍攝。錄制完成后，要對上課錄像和交互產品圖像進行編輯，恰當展示教師活動、學生活動和教學內容。5 .拍攝完成后，對多個攝像機拍攝的視頻內容及交互式電子設備采集到的內容進行編輯合成，將多路信號編輯到一個視頻文件中。6 .微課視頻拍攝設備不限（如DV 攝像機、數碼攝像頭、錄屏軟件等均可） 。使用錄屏軟件錄制作品時，不需要教師頭像，建議采用PPT講解+批注的方式。視頻時間為510分鐘

20、。7 .視頻片頭要求藍底白字、楷體、 時長 5 秒， 顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等信息。8 .視頻分辨率在720*576 或以上， 碼流為 0.5-1Mbps ， 格式為MP4 ,文件大小不超過1G o微課視頻大小建議不超過100MB- 11 -附表4第二十五屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源展示活動常規作品推薦登記表活動組織單位（蓋章）作品名稱作品編號組 別口幼兒園口小學初中口圖中項目名稱課件微課信息技術與學科教學整合課例信息技術創新教學案例口電教論文教材版本年 級冊別作者姓名性別出生年月單 位聯系電話是否示范校聯系地址郵政編碼指導教師姓名指導教師單位作者照片（2寸彩色免冠）姓名：作者照片（2寸彩色免冠）姓名：我（們）在此確認上述作品為我（們）未在其他省級以上評比活動中獲獎（發 表）的原創性作品，不涉及他人的專利權或著作權。我（們）同意江西省電化教育館將我（們）的作品編輯、加工后制作成活動 相關指導學習材料（光盤），供廣大中小學教師交流學習。作者簽名：（學校蓋章）年 月日-15 -第二十五屆江西省中