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文檔簡介

1、20XX年中考寒假復習計劃范文每年中考現代文閱讀理解題是考生感覺良好但實際得 分卻往往不盡如人意的部分。：作文因此，我們整理了以下六種方法，供同學參考：第一，要注重課本上的知識點的梳理與總結。很多同學認為中考現代文閱讀采用的材料都來自于課 外，所以只要大量做一些課外的練習。這是不足取的。教材 中的文章都是一個個很好的例子，一般都經過專家的鑒定和 篩選，無論形式還是內容，都具有典型意義的。我們能通過 他們舉一反三，融會貫通地掌握閱讀理解的方法和規律，所 謂“得法于課內，得益于課外”。尤其是近階段的課本教學， 老師們往往會將中考的有關精神融合在自己的教學中，所以 同學們還應認真對待，及時梳理總結內

2、化。第二，要養成先讀懂文章再做題的習慣。在這一階段，語文老師會布置一些訓練題，有些同學也 會自覺地找些課外閱讀題來做。可是，令人遺憾的是，有些 同學做了大量現代文閱讀理解題，可是準確率并不高，閱讀 理解能力也未有明顯提高，究其原因，在于每次閱讀文章只 追求快速，而未真正讀懂文章，甚至有同學不看文章，只看 題目就動筆答題，美其名曰“帶著問題到文中去找答案效率 高”。這實際上本末倒置了。在初三這個學習階段，同學們的學習科目多，任務繁重, 時間緊迫，這些都是事實。可是，既然要做閱讀理解的訓練， 卻不舍得在讀懂文章上花時間，或不能靜心閱讀，都是不會 收到實效的。“工欲善其事，必先利其器”，認真閱讀就是

3、 “利其器”，是理解的前提和基礎，理解是閱讀的目的，而 表達是理解的外化。再退一步想，通常用來考查初中生的閱 讀文章，字數大致都在1000字左右。靜心專注地讀兩三遍， 所需時間并不長。因此，“磨刀不誤砍柴功”，同學們要養 成讀懂文章才做題的習慣。怎樣才算讀懂了？對現代文閱讀而言，通常我們要能夠 回答三個問題：作者寫了什么？為什么寫？怎樣寫的？用何方法去讀懂文章？結合各種文章的文體特點，整體 理解與咬文嚼字相結合。整體理解是指讀一篇文章，總該讀幾遍，從宏觀上對文 章中記敘、說明、議論的人、事、物、理有完整的了解。在這個過程中，我們尤其應該對不同文體的特點有充分 的考慮。近年來，盡管淡化文體的說法

4、屢有出現，但是文體 作為一種客觀存在，仍應引起我們充分重視。把握好各種文 體的特點，有利于我們更加有效地把握作者“寫了什么、為 什么寫”和“怎樣寫的”等問題。各種文章的文體特點，還會影響到考試的命題。一般說 來，寫人敘事類記敘文，往往具有寫人講究生動傳神，記事 追求完整波瀾的特點，命題時就會主要圍繞人物的刻畫和實 踐的記敘及文章的寫作特色和語言特點等方面來展開；寫景 狀物類記敘文，往往具有借物喻人、托物言志的特點，命題 者往往會關注文章描寫的對象及其特征，所用的象征、聯想、 想象等表現手法和形象生動、飽含感情、富蘊哲理的語言。 議論文則主要從論點、論據和論證方法及重要詞句的含義來 命題。說明文則主要從說明的對彖及其特征、說明方法、順 序、語言等方面來考查。咬文嚼字是說對文章中關鍵性的

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