1、出出 師師 表表第三課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.理清作者的寫(xiě)作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。理清作者的寫(xiě)作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.領(lǐng)會(huì)文章融議論、記敘、抒情為一體的寫(xiě)法。領(lǐng)會(huì)文章融議論、記敘、抒情為一體的寫(xiě)法。3.重新認(rèn)識(shí)諸葛亮，并了解其政治主張。重新認(rèn)識(shí)諸葛亮，并了解其政治主張。武侯祠匾額對(duì)聯(lián)選武侯祠匾額對(duì)聯(lián)選兩表酬三顧，一對(duì)足千秋兩表酬三顧，一對(duì)足千秋 過(guò)廳對(duì)聯(lián)過(guò)廳對(duì)聯(lián)鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠(chéng)哉武鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠(chéng)哉武公忠體國(guó)兮出師兩表留楷模公忠體國(guó)兮出師兩表留楷模 諸葛亮殿對(duì)聯(lián)諸葛亮殿對(duì)聯(lián)親賢臣國(guó)乃興，當(dāng)年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)親賢臣國(guó)乃興，當(dāng)年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)濟(jì)大事人為本，今

2、日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎濟(jì)大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎 過(guò)廳對(duì)聯(lián)過(guò)廳對(duì)聯(lián)勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍 諸葛亮殿對(duì)聯(lián)諸葛亮殿對(duì)聯(lián)出師表出師表思考討論題思考討論題1.閱讀預(yù)習(xí)提示，明確：此表的目的是什么？全文表達(dá)的主旨是什么？閱讀預(yù)習(xí)提示，明確：此表的目的是什么？全文表達(dá)的主旨是什么？2.閱讀第一段，思考：作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何？值此閱讀第一段，思考：作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何？值此“危急存亡之危急存亡之秋秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？?jī)?nèi)外大臣如此，作者希望國(guó)君又

3、當(dāng)如何？由，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？?jī)?nèi)外大臣如此，作者希望國(guó)君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？此得出作者提出的第一條建議是什么？ （點(diǎn)）（點(diǎn)）3.閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？條建議？ （點(diǎn)）（點(diǎn)） 4.閱讀第三、四、五段，思考：作者提出的第三條建議是什么？這三段閱讀第三、四、五段，思考：作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來(lái)的？是怎樣銜接起來(lái)的？ （點(diǎn)）（點(diǎn)）5.閱讀第六、七段，思考：在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？主閱讀第六、七段，思考：在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同

4、？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請(qǐng)逐句加以理解。要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請(qǐng)逐句加以理解。（點(diǎn)）（點(diǎn)）6.閱讀第八段，思考：如果將第一句后用閱讀第八段，思考：如果將第一句后用“；”，“以彰其咎以彰其咎”后用后用“。”，好不好？，好不好？ （點(diǎn)）（點(diǎn)） 7.請(qǐng)結(jié)合請(qǐng)結(jié)合“預(yù)習(xí)提示預(yù)習(xí)提示” 綜合思考：綜合思考： （點(diǎn)）（點(diǎn)） 作者寫(xiě)作思路是怎樣的？作者寫(xiě)作思路是怎樣的？ 全文可分為幾個(gè)部分？全文可分為幾個(gè)部分？ 此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？ 此表在表達(dá)方式運(yùn)用上有何特點(diǎn)？請(qǐng)具體闡述。此表在表達(dá)方式運(yùn)用上有何特點(diǎn)？請(qǐng)具體闡述。第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩

5、殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇報(bào)陛下報(bào)陛下不懈于內(nèi)不懈于內(nèi)忘身于外忘身于外有利有利誠(chéng)宜誠(chéng)宜不宜不宜（正反正反）（廣開(kāi)言路廣開(kāi)言路）開(kāi)張圣聽(tīng)開(kāi)張圣聽(tīng)返回第二段分析第二段分析陟罰臧否，不宜異同陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理嚴(yán)明賞罰嚴(yán)明賞罰返回第三四五段關(guān)系第三四五段關(guān)系宮中之事宮中之事?tīng)I(yíng)中之事?tīng)I(yíng)中之事先帝簡(jiǎn)拔之臣先帝簡(jiǎn)拔之臣裨補(bǔ)闕漏裨補(bǔ)闕漏有所廣益有所廣益先帝稱(chēng)能之臣先帝稱(chēng)能之臣行陣和睦行陣和睦優(yōu)劣得所優(yōu)劣得所薦賢臣薦賢臣親賢臣，遠(yuǎn)小人親賢臣，遠(yuǎn)小人先漢興隆先漢興隆親小人，遠(yuǎn)賢臣親小人，遠(yuǎn)賢臣后漢傾頹后漢傾頹正

6、反正反歷史教訓(xùn)歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)引教訓(xùn)（親賢遠(yuǎn)侫）（親賢遠(yuǎn)侫）親賢臣，遠(yuǎn)小人親賢臣，遠(yuǎn)小人漢室之隆，可計(jì)日而待漢室之隆，可計(jì)日而待返回第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1.敘己志向：身份，生活，追求敘己志向：身份，生活，追求品格高遠(yuǎn)品格高遠(yuǎn)2.敘敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問(wèn)三顧草廬：寬宏大度，不恥下問(wèn)由是感激由是感激3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.敘托孤之事，提挈全段敘托孤之事，提挈全段2.受命以來(lái)的心情、行動(dòng)受命以來(lái)的心情、行動(dòng)3.北定中原，興復(fù)漢室北定中原，興復(fù)漢室出師目標(biāo)出師目標(biāo)4.補(bǔ)筆補(bǔ)筆返回第八段分析第八段分析首先，嚴(yán)于律己首

7、先，嚴(yán)于律己其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能改1、不能分清內(nèi)外責(zé)任；、不能分清內(nèi)外責(zé)任；2、不能突出作者請(qǐng)命出師的決心；、不能突出作者請(qǐng)命出師的決心；3、由內(nèi)大臣、由內(nèi)大臣“興德之言興德之言”順勢(shì)提出希望，不致讓順勢(shì)提出希望，不致讓 劉禪反感。劉禪反感。返回理清思路，把握結(jié)構(gòu)理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分部分 段落段落 要點(diǎn)要點(diǎn) 表達(dá)方式表達(dá)方式1廣開(kāi)言路廣開(kāi)言路2賞罰分明賞罰分明3、4、5 親賢遠(yuǎn)侫親賢遠(yuǎn)侫一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇?dú)w結(jié)責(zé)任，結(jié)束

8、全篇三寓情于議寓情于議寓情于敘寓情于敘抒發(fā)感情抒發(fā)感情思路思路：以：以“出師出師” 為中心為中心 首先，危急形勢(shì)下首先，危急形勢(shì)下出師出師，提出治國(guó)建議；，提出治國(guó)建議； 然后，陳述然后，陳述出師出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿；理由，表達(dá)感激之情效忠心愿； 最后，要求批準(zhǔn)最后，要求批準(zhǔn)出師出師，表達(dá)，表達(dá)出師出師決心。決心。文章學(xué)習(xí)拓展文章學(xué)習(xí)拓展一、就我個(gè)人而言，對(duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)是經(jīng)歷了一個(gè)一、就我個(gè)人而言，對(duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)是經(jīng)歷了一個(gè)“智慧化身智慧化身”到到“賢相典范賢相典范”的轉(zhuǎn)化過(guò)程的，請(qǐng)結(jié)合第四冊(cè)所學(xué)、游武侯祠的轉(zhuǎn)化過(guò)程的，請(qǐng)結(jié)合第四冊(cè)所學(xué)、游武侯祠所得及本文，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)。所得

9、及本文，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)。二、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)許許多多著名的政治家，如何衡量他二、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)許許多多著名的政治家，如何衡量他們？我認(rèn)為一個(gè)比較完全的政治家，應(yīng)該具備四個(gè)條件：們？我認(rèn)為一個(gè)比較完全的政治家，應(yīng)該具備四個(gè)條件： 1.應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感，以天下為己任；應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感，以天下為己任； 2.要有敏銳的洞察力，能洞悉當(dāng)時(shí)國(guó)家之形勢(shì)，針對(duì)國(guó)計(jì)要有敏銳的洞察力，能洞悉當(dāng)時(shí)國(guó)家之形勢(shì)，針對(duì)國(guó)計(jì)民生癥結(jié)所在，提出興利除弊的方案；民生癥結(jié)所在，提出興利除弊的方案； 3.能知人善任，選拔賢才；能知人善任，選拔賢才； 4.能集思廣益，善于采納群言，改進(jìn)工作。請(qǐng)結(jié)合本文所能集思廣益，善于采納群言，改進(jìn)工作。請(qǐng)結(jié)合本文所學(xué)和學(xué)和三國(guó)演義三國(guó)演義對(duì)諸葛亮進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)