1、精選學習資料 - - - 歡迎下載一.基本說明教學內容學習必備歡迎下載曲線運動教學設計精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 1）所用教材：人民訓練出版社一般高中課程標準試驗教科書（ 2）模塊：必修二（ 3）所屬章節：第五章第一節曲線運動二.教學設計教材位置： 本節為學習完牛頓運動定律,爭論了直線運動后,轉入爭論的一個新的運動類型, 第一讓同學對曲線運動有個感性的熟悉,知道曲線運動就為軌跡為運動軌跡曲線的運動,然后在對曲線運動的特點有一個初步熟悉；特別為熟悉曲線運動速度的方向和物體做曲線運動的條件,對后面幾節的學習以至動力學的懂得都有著至關重要的作用；教材內容： 本節教材主要有兩個學

2、問點：曲線運動的速度方向和物體做曲線運動的條件教材一開頭提出曲線運動與直線運動的明顯區分, 引出曲線運動的速度方向問題, 緊接著通過觀看一些常見的現象, 得到曲線運動中速度方向為時刻轉變的, 質點在某一點 （或某一時刻）的速度方向為曲線的這一點（或這一時刻）的切線方向再結合矢量的特點,給出曲線運動為變速運動 關于物體做曲線運動的條件, 教材從試驗入手得到： 當運動物體所受合外力的方向跟它的速度方向不在同始終線上時,物體就做曲線運動 再通過實例加以說明, 最終從牛頓其次定律角度從理論上加以分析教材的編排自然順暢, 適合同學由特別到一般再到特別 的認知規律, 感性學問和理性學問相互滲透, 適合對同

3、學進行探求物理學問的訓練：制造情境,提出問題,探求規律,驗證規律,說明規律,懂得規律,自然順暢,嚴密合理設計思路 “關于曲線運動的速度方向”的設計思路為：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載過程 （視頻演示）：列舉砂輪上飛出的酷熱微粒. 旋轉陀螺上甩出的墨水等圓周運動物體實例, 說明做曲線運動的物體在不同時刻的速度具有不同的方向； 由圓周運動情形猜想到曲線運動的速度方向可能沿切線方向；過程（試驗演示）用一個具有普遍意義的任意曲線軌道進行試驗,小球在脫離軌道后,沿切線方向運動；過程（理論分析）過曲線上.兩點作割線,當 點特別靠近點時,割線便成了過點的切線過程（歸納概括）形成結論：做曲線

4、運動的質點在某一點的速度,沿切線在這一點的切線方向；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載“關于物體做曲線運動的條件 ”的設計思路為： 先做演示試驗, 引導同學提問題： 物體做曲線運動的條件為什么？得到結論, 再從力和運動的關系角度加以說明 假如同學基礎較好, 也可以運用規律推理的方法,先從理論上分析,然后做試驗加以驗證教學目標 學問與技能：1知道什么為曲線運動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2知道曲線運動中速度的方向,懂得曲線運動為一種變速運動3知道物體做曲線運動的條件為所受的合外力與它的速度方向不在一條直線上過程與方法：1體驗曲線運動速度方向的探究過程

5、,領悟過程中的分析方法2體驗物體做曲線運動的條件 情感.態度與價值觀1能領會曲線運動的神奇與和諧,進展對科學的奇怪心與求知欲2有參加科技活動的熱忱,將物理學問應用于生活和生產實踐中 教學重點.難點重點：1什么為曲線運動2物體做曲線運動的方向的確定3物體做曲線運動的條件 難點：1 懂得曲線運動為變速運動2 物體微曲線運動的條件教學用具任意彎曲軌道（可拼接）,小鋼球（鼠標球）,墨水,條形磁鐵,斜面軌道,實物投影儀,多媒體電腦,自制課件等；課時支配課時三.教學過程描述導入新課：生活中有許多種運動形式,我們已經和勻速直線運動和勻變速直線運動打過交道,它們的特點為運動的方向不發生轉變,運動的軌跡為一條直

6、線；我們來比較一下這兩種情形1.自由釋放一粉筆頭；2.平拋出一粉筆頭兩種運動情形有什么不同呢？（前者為直線運動,后者為曲線運動）大家能不能舉出其它的曲線運動的例子？（同學爭論.溝通）老師小結：直線運動已經學過,但實際生活中普遍發生的卻為曲線運動；爭論曲線運動的特點,爭論物體在什么情形下做曲線運動等問題將為我們更重要的任務,從本節課開頭我們來爭論曲線運動；第一,我們來看幾種現象進入新課：（一）.曲線運動的方向1.兩個視頻演示（ 1）演示在旋轉的砂輪上磨刀具；觀看并摸索問題： 磨出的炙熱微粒將如何運動？從不同的位置磨出的炙熱微粒飛出的方向為否相同？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習

7、必備歡迎下載（ 2）在旋轉的陀螺上滴上墨水,墨水被飛速甩出；觀看并摸索：墨水甩出時的方向為怎樣的？從不同的位置甩出的方向為否相同？（同學爭論.溝通）老師小結：做曲線運動的物體在不同時刻的速度具有不同的方向；如何確定鐵屑和墨水飛出時的運動方向呢？2.試驗演示：（如右圖）小鋼球沿任意彎曲的軌道運動,從不同的出口離開軌道后在白紙上留下的運動痕跡；觀看并摸索問題：鋼球離開軌道時的速度方向與軌道（曲線）有什么關系？3.理論分析：摸索并爭論：（ 1）在直線運動中如何確定某點的瞬時速度？分析：如要求直線上的某處a 點的瞬時速度,可在離a 不遠處取一 b 點,求 ab 的平均速度來近似表示a 點的瞬時速度,假

8、如時間取得更短,這種近似更精確,如時間趨近于零, 那么 ab 間的平均速度即為a 點的瞬時速度；（2）在曲線運動中如何求某點的瞬時速度？ 分析：用與直線運動相同的思維方法來解決；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載先求 ab 的平均速度：由 v absabt可知,v ab 的方向與sab精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載的方向一樣,當t 越小,v ab 越接近于 a 點的瞬時速度；當 v ab0時,當 b 點特別特別接近a 點時, ab 割線即為切線, a 點的瞬時速度為該點的切線方向；可見,曲線運動速度的方向為質點在該處的切線方向,且方向為時刻轉變的； （速度的變化包含

9、哪幾層含義？）因此,曲線運動為變速運動；.結論：曲線運動中速度的方向為時刻轉變的,質點在某一點（或某一時刻）的速度方向在曲線的這一點的切線方向上；曲線運動為變速運動；【摸索與體驗】 1.畫出質點沿曲線從左向右運動時、在 a.b.c 三點的速度方向；【摸索與體驗】 2.下圖為一輛未安裝好的自行車,請畫出前.后輪上各點在正常行駛時,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載相對于騎車人的速度方向,并為該自行車設計安裝擋泥板；（可展現自行車實物,由同學設計方案老師點評）（二）.物體做曲線運動的條件為什么有些物體做直線運動,有些物體做曲線運動呢.下面我們通過試驗來爭論1.試驗探究：

10、（有條件的學校可以支配分組試驗）；（1）在斜面頂端放置一鋼球, 放開手讓鋼球自由滾下, 觀看鋼球在桌面上的運動情形,記住鋼球的運動軌跡師：鋼球運動情形如何？（鋼球做直線運動,速度逐步減小）師：請同學們來分析鋼球在桌面上的受力情形（鋼球受豎直向下的重力,豎直向上的支持力,仍受到滑動摩擦力的作用）師：合力的方向如何 .（重力和支持力二力平穩,合力就為摩擦力,方向與運動方向在同始終線上,但與運動方向相反）（2）在剛才試驗中,鋼球的運動路徑旁邊放一塊磁鐵,重復剛才的試驗操作,觀看鋼球在桌面上的運動情形師：鋼球運動情形如何？（鋼球做曲線運動）師：分析鋼球在桌面上的受力情形（鋼球受豎直向下的重力,豎直向上

11、的支持力, 這二力平穩； 仍受到方向與運動方向相反的滑動摩擦力的作用,此外仍受到磁鐵的吸引力）師：合力的方向如何？（合力的方向隨著鋼球的運動不斷轉變,但總為不與運動方向在同始終線） 在以上幾個試驗中,第一個鋼球只受到與運動方向在同一條直線上的力的作用,做的為直線運動；其次個鋼球受到一個與運動方向成肯定夾角的力的作用,做的為曲線運動；由此我們可以得出什么樣的情形下物體會做曲線運動.（當物體受到與運動方向不在同一條直線上的力的作用時,會做曲線運動）2.物體做曲線運動的條件提問：那我們該如何總結物體做曲線運動的條件.（當物體所受的合力方向跟它的速度方向不在同始終線上時,物體將做曲線運動）3.結論：

12、做曲線運動的條件為：（1）要有初速度（2）要有合外力（3）初速度與合外力有一個角度強調總結：當物體所受的合力的方向與它的速度方向在同始終線時,物體做直線運動；當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同始終線上時,物體就做曲線運動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載【摸索拓展】觀看拋出石子的運動和人造地球衛星繞地球的運動,摸索以下問題：1.做曲線運動的物體運動軌跡.速度方向與其所受合外力方向三者位置關系如何？物體運動軌跡夾在速度方向和合外力方向之間2.做曲線運動的物體運動軌跡彎曲方向與其所受合外力方向有什么關系呢？做曲線運動的物體所受合外力必指向運動軌跡凹的一側【摸索與體

13、驗】 3.如圖、物體在恒力 f 作用下沿曲線從 a 運動到 b、 這時突然使它所受力反向（大小不變）,就物體以后的運動情形：（a）a. 能沿曲線 ba 運動b. 能沿直線 bb 運動c. 能沿曲線 bc 運動d. 能沿原曲線由 b 返回 a【摸索與體驗】 4.根據教材 p3 “做一做”欄目中的描述,自制一只“飛鏢”,體會曲線運動的速度方向與軌跡曲線的關系；觀看飛鏢插入泥土時的入射角；但肯定要留意安全；【小結】1.曲線運動為一種軌跡為曲線的運動.軌跡為曲線精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.曲線運動的特點 :運動方向時刻在轉變變速運動 、肯定具有加速度 、合外力不為零精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3.做曲線運動的物體在某點速度方向為曲線在該點的切線方向4.曲線運動的條件 :運動物體所受合外力方向跟它的速度方向不在同始終線上四.教學反思1.在探究“曲線運動中速度的方向”中,老師并不為從幾個有限的試驗事實動身,就急于給出關于曲線運動速度方向的定論,而