1、遠程教育工作總結 鎮一月份遠程教育工作總結 一月份我鎮遠程教育工作主要是迎接濰坊對遠程教育的檢查，對全鎮遠程教育終端站點管理使用情況進行維護檢查以及組織黨員干部集中學習收看日常遠程教育學習等工作。 一、迎接濰坊對遠程教育的檢查。 針對這項工作，結合我鎮站點實際情況，對全鎮的遠程教育終端站點進行遷移和對局部站點管理使用情況按分類進行了進行全面的維護檢查，對全鎮不在公共場所的遠程教育站點逐一進行遷移。明確各管區由總支書記具體負責遠程教育設備外移工作和場所確實定，由管理員具體進行各村的設備調試工作。 對其他站點以各管區遠程教育管理員為主重新對站點設施配套、設備運轉、管理使用、簿冊記錄以及管理員補助發

2、放等情況進行檢查。針對發現的問題，限期整改，確保每個站點接收信號正常。 對于損壞需要維修的設備，及時與遠教辦聯系進行維修，對于局部無法維修或維修價值不大的設備，以播送電視中心為主，各管區配合，對站點設備進行統一補充。 二、召開遠程教育工作會。 總結xx年全鎮遠教工作，總結經驗、汲取教訓，找出工作中的漏洞和缺乏，同時制定xx年工作方案，全面協調、齊心協力搞好本年度遠教工作。 三、日常遠程教育集中學習收看。 對每月的5日、15日、25日的集中學習收看，我鎮都 提前下發學習收看節目單，組織好黨員及時收看，特別是結合科學開展觀學習，采取有效措施，利用遠程教育終端站點，切實抓好“一定三有” 、“十個怎么

3、辦”等的學習，并要求做好收看記錄，并不定時進行抽查監督，確保了學習收看效果。 余慶縣小腮小學遠程教育工作總結 近年來，在國家實施的農村中小學現代遠程教育工程中，為了加強對現代遠程教育工作的管理和現代遠程，充分利用現代遠程，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推進了遠教工作的迅速開展，現就我校遠程教育工作總結如下： 一、加強意識，健全保障機制 學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠程，會迅速拓展農村教育的時空界限，可以迅速了解國際國內的教育，理解和掌握先進的教育思想，可以促進教學質量的提高。 1、教師意識到位 學校努力提升教師現代教育意識，通過學

4、習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養。 2、認真組織、精心安排 為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長“徐友國” 任組長，教導主任“ 朱遠送”任副組長，信息技術教師“董迪”以及其他職能處和各村小學校點負責人為組員的信息化工作領導小組。 3、經費投入有保障 本學年來，學校投入大量資金用于信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施 到位。學校還保證信息化軟件的投入，每年用于購置軟件、教師信息化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。 4、健全各種管理制度 為了使遠程教育工程工作常規化，從起步就有一個良好的開端，學校依據縣局及局電教站提供的資料，結合本校實際制定出各

5、項規章制度，如：設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠程的接收、管理、收集制度及網絡的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比、平時的考核與遠程的利用情況結合起來，要求每位教師每學期備假設干節課的電子教案，上假設干節多媒體課。 二、加大硬件投入，提高裝備水平 信息化的建設，需要硬件設備的保障。因此，學校加大對信息化設備的資金投入，保證每位教師都有自己的計算機，確保信息化的進程。這一系列措施都為學校更好地開展現代遠程教育奠定了根底，為遠程教育的應用提供了良好的物質保障 三、加強軟件建設，提高信息化應用水平 1、開發信息技術課程 （1）學科課程 我校嚴格按照教育部中

6、小學信息技術課程指導綱要（試行）的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，著力培養學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握信息技術根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力，學生根本具備應用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的能力。 （2）開設活動課 開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動，如文字、電腦繪畫、網頁制作、電腦小報等，培養學生興趣特長。 2、加強信息資源的整合 現代遠程教育實施后，學校的資源十分豐富，有教學教育光盤，師資培訓、學科教學等；有衛星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件制作等；由遠教ip接收系統接收的資源。 四、注重

7、培訓，提高了教師運用遠程的能力 有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質資源有效地用于課堂教學中。我校對全體教職工進行有關遠程教育知識的培訓，學校專門召開了遠程教育發動會，從思想上讓廣闊教師了解遠程教育，重視遠程教育，認識到利用現代遠程的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠程教育實際意義，逐步到達人人愛遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開遠程教育。 我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓方案，完成培訓任務。學校組織屢次大規模的培訓，根據學校開展實際，培訓內容盡量選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家盡快進入角色，盡快適應環境，在實踐中提高、在

8、應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機根底應用、課件制作遠程應用、多媒體教室使用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能力。 五、加強資源應用的廣度和深度，營造運用遠程的良好氣氛 1、以校本教研為依托，深化遠程應用 隨著根底教育課程改革的全面推進，我校利用遠程，拓寬了校本教研的渠道。一方面利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄，優秀課例，專家點評，讓老師們從中了解到新課標的精神，學習先進的課改經驗。另一方面采用邊學邊練，練中提高的形式，即“上課聽課議課觀優秀課例寫體會”和“觀課例上課再觀課例再上課寫體會”

9、既希望每位教師積極參與，可是，在大家驚嘆資源富多彩的同時，卻不知該如何將它們應用自己的實踐工作中。學校出臺了一系列具有可操作性的方法來強化應用。 2、重視資源的收集，實行科學分類保存 現代遠程教育工程的實施，豐富了我校教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了視野，優化了教育教學手段，提高了課堂教學效率，促進了教育事業的開展。遠程教育工程的實施，為學校教育教學事業的開展開辟了一條新的道路。我們將以這次創立為新的起點，努力探索，加快學校教育信息化的進程，不斷推動教育現代化的實施，真正實現學校教育水平的全面提升。努力奮斗! 余慶縣小腮小學 xx年7月4日 遠程教育工作總結 時光飛逝，轉眼間一年的時間

10、已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在各級領導的支持、關心下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現將有關工作總結如下： 一、貫徹現代遠程教育方針和政策()，決策學校現代遠程教育工程的建設及開展規劃。 二、認識現代遠程教育工作在學校現代教育技術中的作用，每年拿出一定的資金用于遠程教育的經費投入。 三、領導及催促檢查培訓小組、考核小組完成各項工作任務。 由于校長親自掛帥檢查此項工作，催促管理員具體落實工程的實施，本校的工程工作得到了有條不紊的開展和實施。 由于市縣教育局和鎮中心校的關心和支持，我們學校得到了工程各室的門牌、各項制度的上墻框

11、、以及各種登記冊。其中有管理人員職責、設備管理制度、光盤播放管理制度、資源管理制度、收視室教室管理制度等，在安裝工程時，我們就及時地認真學習，并把各項制度框掛上墻，嚴格按制度開展工作。 四、管理人員和技術人員重視自身的培訓和校本人員培訓，工作認真負責。 本校的工程管理人員黃宗平在春季參加了我市的培訓學習，認真做好培訓記錄，平時遇到問題上網搜索，參考別人的經驗，還屢次和縣電教中心聯系解決問題的方法，及時解決問題。本校有方案地開展校本培訓工作，成立了培訓小組，培訓小組組長由校長楊先貴擔任，培訓教師由管理員黃宗平擔任，。培訓小組做到：貫徹執行現代遠程教育方針和政策，擬定我校遠程教育的使用方案、開展規

12、劃、實施方案。提出學校遠程教育設施建設規劃，對入庫遠程教育設備進行驗收建帳及管理。維護遠程教育技術設備、設施，以保證設備的正常運轉。負責遠程的下載收集、著錄編目、及時推介新目錄，方便教師教學教研查閱使用。熟悉遠程教育設備，具有較熟練的操作能力，組織我校教師現代遠程教育的根本知識和技能培訓。培訓小組首先要求掌握自身培訓，培訓工作由本人負責。在培訓小組掌握了很好的技術后，再對全校教師分批進行培訓，保證所有教師能掌握遠程教育設備，設備并具有一定的課件創新能力。在此前提下，我們還成立了培訓考核評價小組，考核評價小組職責是：對全校教師使用現代遠程教育設備及資源按當時的規定情況予以考核。對全校教師應用現代

13、遠程教育技能的培訓情況予以考核。對于在考核中不達標的教師要進行強化培訓，指定專人催促其進行提高，使其早日達標。目前，我校的培訓工作正在按方案進行。工作進展順利。 五、認真完成了遠程的接收、教學、教研及維護工作。 1管理員必須按時接收現代遠程教育衛星ip資源，及時和制作光盤，及時預告。并填寫遠教資源接收、下載登記表，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫遠教資源使用情況登記表。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由張小波負責每天按時下載、接收，認真做好進行數據的保存、，把遠程刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。 2認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器

14、、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。 3按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學效勞項、為學生效勞、為老師效勞。 4經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不標準行為。 5、重視平安教育。教育學生遵守操作規程，注意設備平安和用電平安。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操

15、作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。 6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。 7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教

16、學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供效勞和幫助。 8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調查，隨時了解教師學習情況。培訓結束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結業考試（即制作一件課件、進行一次上機實踐、做一套測試題）。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。 9、要求全校教師應努力研究并探索現代信息技

17、術、現代遠程教育技術與農村小學學科整合的教育模式，搜集并撰寫相關材料，從而推進課題研究工作。 六、今后的工作。 由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在方案之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農效勞”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息效勞”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的開展效勞。資源共享，優勢互補！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氣氛。 xx年下學期 遠程教育工作總結 農村中小學現代遠程教育工程工程的實施如一場及時雨，灑遍了西

18、部偏遠地區，灑遍了每一位農村中小學教師的心田。為西部地區提供了豐富的優質教育教學資源，向西部地區傳遞著最新的教育理念和先進的教學方式方法，推動了農村教育改革的開展。該工程的實施彌補了我校教育的先天缺乏，有效的緩解了我校教學資源匱乏、師資短缺等突出問題，促進了我校教育教學質量的提高。現將本 學期具體工作總結如下： 一、明確指導思想 農村中小學現代遠程教育工程是貫徹落實國務院關于進一步加強農村教育工作的決定精神，促進農村教育開展的重要舉措。實施農村中小學現代遠程教育工程是促進我縣教育實現跨越式開展的重要途徑之一。在工程工程實施中我校以培訓為手段，應用為目的，只有把實際應用擺在首要位置，才能更好發揮

19、工程設備效益，促進我校教育教學質量的提高。 二、加強遠教管理 為確保設備的順利運行，最大程度的發揮設備的效率，學校對設備嚴格實行科學管理。自設備配備到我校，由我校經培訓的教師專職管理，根據教育部門及我縣關于現代遠程教育管理方法的通知的精神，結合我校實際制定出了工程設備管理制度、設備管理員職責、資源接受負責制度、資源使用登記制度、資源下載和軟件裝入監管制度、機房管理制度等多項使用管理制度及資源接收使用、校本培訓、黨員干部培訓等方案、記錄 。并分學期填寫各項記錄。同時學校對工程設備的運行平安工作高度重視，定期對設備進行 檢查、維護、保養，做好了防火、防盜、防塵、防潮、防震、防雷等工作。 三、重培訓

20、，強師資，為遠程教育的應用提供保障。 我校地處經濟 農村地區，廣闊教師很少有接收培訓的時機，教師的教學方法、手段陳舊、單一，與市區和縣城相比都有較大差距，要縮小城鄉教育的差距，按常規的方式難以在短期內得到解決，現代遠程教育工程的實施，實現了城鄉優質資源共享，為我校提供了優質教育教學資源。教師是應用資源的主體， 他們的應用水平如何，決定著信息技術教育和遠程應用的成效。因此，我校充分利用這一優質資源對教師進行培訓。全面提高教師應用工程資源的能力 技巧及實施素質教育的能力。 1，學校組織全員集中培訓。根據教師的需求，學校利用每周三，以工程實施的意義和作用，遠程教育設備的操作使用，計算機根底知識，怎樣

21、瀏覽和保存資源，資源的應用方法和技巧，資源中教學課件的使用和再加工等內容作為專題，組織全體教師進行集中培訓學習，對局部年齡偏大的教師利用空閑時間，采取個 別指導幫助。經過培訓，全校教師均能自己上機操作、應用資源。 2，利用設備資源開展以教研組為單位的業務學習。空中課堂、教學案例是選自全國各地優秀教師主講的課堂實效錄像，反映了最新的課改理念和先進的教學方法，使我校教師不出門就可以觀摩到全國各地優秀教師的教學風采，借鑒了先進的教學方法。同時還能接受專家、名師的精彩點評，學習了全新的教育理念，更準確的把握了新課程標準，更新了教育觀念，提高了我校教師的自身素質和教學水平，促進了我校課程改革的順利開展。

22、因此我校以教研組為單位，利用每周的教研日活動 ，安排了一次業務學習，組織教師認真觀摩優秀課例，聽取專家、 名師的點評，并要做好聽課筆記，找出示范教學的突出特點，觀摩后又組織教師討論、探究，找出缺乏和努力的方向。 3，開展教師自學。由教師自己安排時間上機，進行業務學習，每周不能少于兩次，并要有學習筆記，自學時教師除觀摩優秀課例外，還可以瀏覽資源中的教研、課程改革信息、新課標解讀等，可以進行教學設計、課件制作，將自 制課件建立個人文件夾保存，并刻盤保存。 四、強化應用，提高教育教學質量水平 遠程中的教學資源、優秀課例等為教師備課提供了參照。激發了教師的工作積極性，開闊了師生的視野，改進了教師的教學

23、方式方法：探究活動、擴展資料等豐富了教師的教案，拓寬了教師的教學思路：習題精選、典型例題使教師方便快捷的得到了各類練習題。教師可以從媒體資源中選擇適宜的課件，直接應用于教學，也可以選擇資源中的有用視頻、圖片等素材經過加工處理，制作符合自己教學需要的課件，豐富了自己的課堂教學。學校制定了遠程教育授課時間安排表，每周在遠程教育室上課的節次不少于20次。面對工程配發的教學光 盤及接收的聲情并茂、情景交融的教學案例、課程資源等欄目，廣闊教師好似久旱逢雨、喜出望外，積極、充分的利用設備資源進行教學。優質教學資源在教學中的應用 ，使教師從知識傳授者變成學生學習的合作者、引導者和課堂教學的組織者。新的教學形

24、式，豐富的教學資源、優美的動畫、激發了學生的學習興趣， 活潑了課堂氣氛，提高了我校教育教學質量。 學生是學習的主體，工程資源除教師使用外，學校還考慮到了學生的應用，根據學校設備條件又增添設備，將遠程接入電視機，彌補了電腦可視面小的缺限。同時還將遠程教育室與計算機房聯網，將遠程教育信號接入學生計算機，讓學生在計算機房就可以瀏覽、使用資源。學生通過上機點閱現象指導、課堂輔導、課后提高等資源，既穩固了課堂所學內容，又獲取了課外知識；通過瀏覽每周的專題教育、科普知識、科學人生等節目，使他們的視野從大山、田野延伸到祖國的大江南北、天涯海角，使他們感受到現代文明的氣息。遠程教育還為學生提供了思想品德、平安

25、、等多方面教育的豐富資源，培養了學生 綜合素質和多方面能力的形成，為我校全面實施素質教育提供了新的契機。 總之，現代遠程教育工程工程的實施，為我校教育注入了新的活力，推動了我校素質教育和教育改革的開展。一年來，我校在遠程教育方面做了一定的工作，取得了可喜的成效。但由于經濟 ，教育信息化建設起步晚，底子薄，信息技術師資短缺，技術力量薄弱，在信息技術教育和遠程教育應用方面還存在一些問題。當然，農村中小學現代遠程教育應用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有校領導和老師的共同努力，我 校現代遠程教育應用工作一定能夠取得較好的成績。 南岳廟中心小學 xx年12月

26、 大方縣雞場中學 遠程教育xx年上半年工作總結 雞場中學地處雞場鄉政府駐地，這里自然環境和人文環境都非常好，便利給學校辦學創造了優越的條件，在xx年我校抓住了遠程教育工作試點的有利時機，開始抓遠程教育試點工作，取得了一定的成績。 從我校實施農村黨員干部現代遠程教育工作試點四年來，雞場中學終端接收站點一直擔負著全校師生的教育教學、教師信息技術培訓和農村黨員干部培訓工作，她為學校的教育教學開展和地方經濟騰飛起到推波助瀾的作用。終端接收站點從安裝到現在，受到廣闊農村黨員干部和全校師生的歡迎。現就07年上半年的遠程教育工作進行總結： 一、在農村黨員干部遠程教育工作方面： 農村黨員干部現代遠程教育工程，

27、是國家為了加強基層黨組織建設，提高基層黨員干部素質，幫助西部地區群眾脫貧致富而開展的一項系統性、時代性的工程。我校作為雞場鄉中心站，是上級對我校工作的重視，我們深知責任重大，盡力把工作做實、做好，努力為鄉遠程教育工程順利實施效勞。我校根據鄉黨委、政府指示和黨員干部教育的需要，每周按時接收衛星資源。組織培訓，農村黨員干部更為細致地了解了國家的政策、法規，提高了他們自身素質。根據我鄉農業和社會開展的需要，學校還從遠程教育衛星寬帶網中下載了許多關于科技興農的技術課件。例如：稻田養魚工程，大棚蔬菜的種植，肉牛的飼養與管理、梨樹種植等等。這些課件與我鄉農業開展以及農民的實際問題緊密結合，得到了農民群眾的

28、普遍歡迎。大家都爭著學習農村致富的實用技術。 二、在教研教改方面： 遠程教育信息站建立以來，學校結合實際，每班每周設一節的計算機課，在科任教師的精心的設計和輔導下，學生很快掌握計算機的根本操作原理，認識到計算機是人類的好幫手，是社會開展的必然產物，是推動社會向前開展的生產力。 在教學中，學校每天按時從衛星上同步接收農村中小學現代遠程，并把資源全部整合到學校的校園網系統中，使局域網中教師辦公室、電教室、多媒體教室、網絡教室等所有計算機都能訪問教學資源，實現了資源共享，讓老師和學生們都能充分地利用資源搞好教學和學習。在多功能教室，學校把下載來的教學資源存入多功能教室里電腦，方便老師們利用這些資源開展教學。學校經常介紹接收下來的一些資源給老師們看，讓老師們懂得新課改的開展與信息技術是分不開的，懂得遠程教育是當今學校教學中不可缺少的一個板塊。老師掌握這些資源應用以后，很多老師們都爭著到學校的五個多媒能教室上課。 幾年來，教師運用遠