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文檔簡介

1、個人師德體會個人師德體會個人師德體會踏上工作崗位，教師在我心中是一個崇高的職業。 可是，現在卻要我們對師德進行討論。我個人覺得師德是一種職業道 德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規 范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認 為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規 范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。教師所從事的職 業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更 為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師 魂”。師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都 基于教師的人格，因為師德的魅

2、力主要從人格特征中顯示出來，歷代 的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨 人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的 品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、 人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜 樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則 是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心， 即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生 并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學 生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有 血緣關系的

3、愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這 種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其 根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業是做好教學工作 的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑 皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的 角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關 心太少了 ,作為一個英語專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到 教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是五個班級的學生，精 力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，

4、教師的一 言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以 使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫 助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂 不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生 交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發現學生有不良習 慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害； 如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的 親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的 重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的 現狀我認為師德師風教育是極有必要

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