1、第一章 走近細胞 實驗一 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞實驗目的：認識顯微鏡的結構，初步掌握使用顯微鏡的方法。能力目標：能獨立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。情感目標：認同顯微鏡的規范操作方法，愛護顯微鏡。學習重點：顯微鏡的使用方法。學習難點：規范使用顯微鏡。知識鏈接：學習過程：一、光學顯微鏡的結構和顯微鏡的使用基礎知識：1結構：光學部分：目鏡、鏡筒、物鏡、 和 （有平面鏡和凹面鏡）機械部分：鏡座、鏡柱、鏡臂、 （上有通光孔、壓片夾）、鏡頭轉換器 、 。注：目鏡無旋轉螺絲，鏡頭越長，放大倍數越小；物鏡有旋轉螺絲，鏡頭越長，放大倍數越大。2顯微鏡的使用（視頻播放）（1）一般的使用程序：取鏡安放 放置玻

2、片標本 觀察高倍鏡觀察。（2）低倍鏡的使用方法把所要觀察的玻片標本放在 上，用 壓住，標本要正對通光孔的 。轉動 ，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止。 眼看目鏡內，同時反向緩緩轉動粗準焦螺旋，使鏡筒 ，直到看到物像為止，再稍稍轉動 ，使看到的物像更加清晰。（3）高倍鏡的使用方法選好目標：在 下將需要觀察的目標移到視野中央。換用高倍鏡：轉動 移走低倍物鏡，換上 調節亮度：調節 ，使視野亮度適宜 調焦：緩慢調節 ，使物像清晰。分析、討論并回答下列問題1.使用高倍鏡觀察的步驟和要點是什么？ 2.為什么換高倍鏡之前要把觀察的目標移到視野中央？ 3.換上高倍鏡后能不能用粗準焦螺旋來調節？ 典型例

3、題1. 【A級】在使用顯微鏡的過程中，調光和觀察時操作者的兩眼應（）A.左眼注視目鏡，右眼閉著B.右眼注視目鏡，左眼閉著C.左眼注視目鏡，右眼睜著D.右眼注視目鏡，左眼睜著2. 【A級】關于“顯微鏡的結構和使用”的實驗，用顯微鏡觀察標本時，正確的操作順序應是 （）把裝片放在載物臺上，使標本位于低倍鏡的正下方眼睛從側面注視物鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本0.5 cm處轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔調節反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮用左眼注視目鏡，同時轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升，直到看見物像；再用細準焦螺旋調節，使視野中的物像清晰轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔轉動細準焦螺旋，直到物像清晰將

4、要觀察的物像移動到視野中央A.B.C.D.二、呈像原理、放大倍數計算方法基礎知識：1. 鏡頭種類有無螺紋長度放大倍數視野大小、明暗物鏡長小而暗小目鏡小大而亮短2顯微鏡成像特點：與實物相比是倒置的，即顯微鏡成 像。3.視野中物像的移動方向與裝片中實物的運動方向正好 。4.顯微鏡的放大倍數是 。 放大倍數= × ，這里放大的是長度或寬度，而不是面積和體積。5.放大倍數與視野范圍內細胞數量變化的關系：（1）一行細胞數量的變化，可根據放大倍數與視野范圍成反比的規律計算。（2）圓形視野范圍內細胞數量的變化，可根據看到的實物范圍與放大倍數的平方成反比的規律計算。6.污點判斷：玻片移，目鏡轉，物鏡

5、換分析、討論1. 觀察寫有“上”字的標本并寫下你在視野中看到的圖象。 2. 放大倍數不同，看到的細胞個數與大小有什么不同？ 3. 顯微鏡使用完后，怎么辦？ 典型例題：1.【A級】一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”指的是細小物體的（）A.體積 B.表面積 C.像的面積 D.長度或寬度2.【A級】當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的（）A.2個 B.4個 C.16個 D.32個3. 【A級】當你開始用低倍物鏡觀察自制的裝片時，如果發現視野中有一異物

6、，移動裝片，異物并不動，轉換高倍物鏡后，異物仍在。這異物可能在（）A.反光鏡上B.裝片上 C.物鏡上D.目鏡上4. 【B級】顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數為 個。課堂小結 通過本節課的學習，你掌握了哪些知識和方法？請趕快動手寫下來吧！當堂檢測1.【A級】在低倍鏡下，如果一個細胞偏向視野的右前方，要將其移到視野中心，應將玻片向哪個方向移動（ ） A 左前方B 右前方C 左后方D 右后方2.【A級】說說顯微鏡各部分的名稱。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 課后作業1.【C級】如下圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時當成像清晰時物鏡與標本切片距離大小。若載玻片位置不變，在一個視野中看到細胞最多的正確組合是（）A.1、3、5 B.2、4、6 C.2、3、5 D.1、4、62、用顯微鏡觀察下列幾種細胞，回答問題。（1）請分辨一共有幾種細胞？