1、家長(zhǎng)必知經(jīng)驗(yàn)之孩子出問(wèn)題到底是誰(shuí)的錯(cuò)其實(shí)教育的效果與途徑不僅取決于學(xué)校，從某中角度來(lái) 說(shuō)家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，通過(guò)我這些年的班主任工作 證明沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，學(xué)生的教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒 塌。為了幫助大家，特此搜集了家長(zhǎng)必知經(jīng)驗(yàn)之孩子出問(wèn)題 到底是誰(shuí)的錯(cuò)。問(wèn)題所在：有一個(gè)奇怪卻常見(jiàn)的現(xiàn)象：怕什么，偏來(lái)什么。原因何 在？心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的大腦會(huì)接受你傳遞給它的關(guān)鍵詞并 遵照?qǐng)?zhí)行。你對(duì)孩子說(shuō)：“明天的考試太重要了，你可不能考砸啊！”孩子的大腦在緊張之下，濾掉了其他詞，只剩下“考砸”在大腦中不斷重復(fù)，大腦就真的去指揮完成“考砸” 的任務(wù)了。測(cè)驗(yàn)和考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)本來(lái)是家常便飯，適度的重視可 以帶

2、來(lái)學(xué)習(xí)效率的提高。但卓卓的父母對(duì)測(cè)驗(yàn)和考試的重視 顯然過(guò)了頭。卓卓是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極復(fù)習(xí)、自制能力極 強(qiáng)的好學(xué)生，父母不是表?yè)P(yáng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，而 是不重過(guò)程，只重結(jié)果，對(duì)成績(jī)表現(xiàn)出過(guò)度的熱情。父母對(duì) 學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)分關(guān)心，給卓卓造成了極大的心理壓力，也潛 移默化地影響著他對(duì)考試的態(tài)度一誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因此，每次考 試之前父母苦口婆心的叮囑、盛大隆重的儀式、無(wú)微不至的 照顧，都把卓卓推向戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的境地。他們怕孩 子粗心、考砸的恐懼給孩子以強(qiáng)烈的心理暗示，為了抵制父 母的“成績(jī)教育”，卓卓下意識(shí)地強(qiáng)化了心理暗示，用真的 考砸來(lái)對(duì)父母進(jìn)行被動(dòng)攻擊。因此，卓卓考砸的頻率和程度 總是與父母的重視程度成正比。解決之道：1. 首先家長(zhǎng)要從內(nèi)心卸下沉重的思想包袱，對(duì)待孩子考 試要保持一顆平常心。學(xué)生成績(jī)起伏波動(dòng)是正常現(xiàn)象，而不 是如臨大敵地向孩子傳遞你的緊張。2. 其次還要幫助孩子減壓，樹(shù)立自信心。告訴他，“只要復(fù)習(xí)充分，就會(huì)取得理想的成績(jī)”“你不會(huì)，別人更不會(huì)”“即使考砸了，又能砸到哪里去呢”，讓他卸下包袱，輕裝上陣。3. 取消每次考試前全陪、接送這些令孩子備感壓力的“儀式”，只需提醒孩子注意休息、別遲到即可。讓孩子有更大的自主空間，他才能正常發(fā)揮。提供的家長(zhǎng)必知經(jīng)驗(yàn)之孩子出問(wèn)題到底是誰(shuí)的錯(cuò)，給大家的學(xué)習(xí)生活增添色彩 為您推薦：優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)必知經(jīng)驗(yàn)