1、中班理科圓形西瓜教案模板了解圓和橢圓的異同，正確區分，善于在生活中尋找圓和橢圓這樣的物體。我們來看看中科生的圓形西瓜教案！歡迎查看！中班理科圓西瓜教案1一張ppt，一張圓形，一張橢圓形圖片。兒童：每人一根發根，一張圓形模板紙，一套圓形和橢圓形卡片，一張手術紙和彩筆。形狀有點奇怪，像圓形而不是圓形，肚子圓尖的，看起來像個雞蛋。鍵入一個數字：橢圓形。第二，理解橢圓，觀察圓和橢圓的異同1.展示ppt，讓孩子觀察橢圓形西瓜和圓形西瓜的區別。2.老師展示西瓜對應的橢圓形和圓形圖片，觀察橢圓形和圓形圖片的異同。問題：圓和橢圓有什么異同？總結：相似性：圓和橢圓的邊沒有棱角。區別：橢圓比圓更長更平。三、兒童操

2、作，從圓形到橢圓形，體驗兩種圖形的區別請取一張圓形模板紙，選擇一根發根，將發根的兩端交叉扭轉，然后將發根張開，調整成圓形，與模板紙上的圓形邊緣重疊。現在，請想辦法把圓變成橢圓。問題：用什么方法可以把圓變成橢圓？(拉，壓，壓)總結：通過這個方法，我們知道橢圓比圓更平更長。3.討論：橢圓可以當輪子嗎？為什么？引導孩子對比，滾動，感受圓和橢圓的異同。總結：圓形物體雖然可以滾動，比如圓形人物、圓形球、橢圓形足球可以滾動，但是它們是三維物體，而橢圓形作為平面人物是不能滾動的。第四，尋找生活中的橢圓形問題：我們身邊有哪些像橢圓一樣的東西？總結：生活中有很多很橢圓的物體，比如操場跑道、老鼠、足球、哈密瓜、檸

3、檬、雞蛋、土豆等等。5.孩子們通過操作紙再次區分圓形和橢圓形的異同請看手術紙上的圖形。請對里面的圓形(勾號)和橢圓形(交叉線)進行分類。“西瓜好看，好吃。”“西瓜很甜很紅。我喜歡。”“西瓜水分多，味道好極了。”“西瓜很涼，吃了就覺得很開心。”.既然孩子這么喜歡西瓜，能否幫助孩子進一步豐富和加深對西瓜的了解？海門有很多西瓜種植基地。我們可以組織孩子參觀，挑選等等。通過這些活動，孩子們可以感受到發現的樂趣。幼兒時期的科學活動是啟發和引導孩子積極探索周圍事物的過程，讓孩子獲得直接的經驗，并應用其經驗解決操作中的問題，重點培養孩子的好奇心和初步的科學態度。我預設了“參觀西瓜田”和“嘗試西瓜汁”兩個活動

4、，讓孩子在與周圍事物的互動中反復觀察、充分操作和感知，體驗科學探索和發現的過程。活動1:參觀西瓜田活動目標1.交流關于西瓜的經歷和疑惑，有探索西瓜的欲望。2.通過實地觀察和詢問，可以了解西瓜的一些生長習性，豐富西瓜的體驗。3.感受發現的快感，養成積極思考、積極探索的科學態度。要準備的活動有一張記錄單(分為提問、回答、新發現三部分)和一支筆在參觀前聯系西瓜種植基地。活動過程1.互相交流，并喚起已有的經驗。老師：西瓜是我們小朋友最喜歡的水果，所以想問一下，你們有沒有仔細觀察過西瓜？你知道哪些西瓜的秘密？孩子說話，老師適當總結。2.提問，激發探索的欲望。老師：所以我們對西瓜了解很多！那么，關于西瓜，

5、你還想知道什么？(小朋友的回答五花八門，比如：西瓜有根嗎？為什么西瓜長在土里，不在樹上？為什么西瓜里有的孩子是白的，有的孩子是黑的？西瓜是怎么長出來的？)老師出示記錄表，讓孩子用簡單的圖像和符號把自己的問題記錄在“問題”一欄。3.參觀西瓜田，觀察詢問，豐富關于西瓜的體驗。老師提前和西瓜種植基地的工作人員溝通好。到達后，對方有專人帶領孩子參觀，集體介紹。然后，請孩子們自由觀察西瓜農的勞動，邊觀察邊提問。孩子手里拿著一張記錄表，一邊參觀，一邊完成記錄表的另外兩欄：“回答”和“新發現”。(溫室里的免費觀察環節是孩子最投入最喜歡的。他們見證了修剪、采瓜、給瓜農授粉的過程，提出了很多問題，在叔叔阿姨們親切耐心的示范講解下，收獲了很多新知識。在采摘包裝場所，孩子學會了區分西瓜成熟度的方法。最后他們親自打瓜聽音，每人摘了一個西瓜，愉快圓滿地結束了訪問。)4.互動分享自己探索發現的成果。展示參觀時拍攝的照片，回憶與孩子的經歷，幫助孩子整理獲得的經歷。使用記錄表分組討論和交流。解釋問題是科學活動的起點。活動開始時，在喚起孩子體驗的基礎上，我讓孩子提出自己的問題，只是為了激發他們參與活動的動機和熱情。帶孩子去西瓜種植基地觀察、發現、探究，有利于拓展孩子的學習空間，增強孩子探索的興趣。同時帶著問題和記錄紙去參觀，讓活動更有目的性。這是一項積極的