1、試題、積累運用1卜列加點字注音全都正確的一項是（A(y ao ti ao)兼葭 (jian ji a)B菜（(x ng )關雎（ju）C溯河(Siu hu )寤寐(w u m ei)D琴瑟(se)2卜列詞語書寫有誤的一項是（A白露未晞君子好逑在水之湄C在水之濱左右芼之.道阻且躋在河之州3。按要求默寫填空。1） 關雎 中君求淑女望的句子是：2 ） 關 雎 中 君 子 想 象 求 得 淑 女 后 歡 樂 氣 氛 的 句 子 是（ 3）古詩常常會成為現代歌詞作者的靈感之源。比如歌曲在水一方中的“我愿逆流而上，找尋她的方向，無奈前有險灘，道路又遠又長”就化用了詩經 ?蒹葭中的“ ， ”這兩句詩。4下列

2、有關文學常識的表述，不正確的是（）A 詩經是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經典著作之首。B 詩經分為“風” “雅” “頌”三部分。 “風”又叫“國風” ，大部分是勞動人民創作的歌謠。 “雅”分為“大雅” “小雅” ，大部分為周代宮廷樂歌。 “頌”分為周頌和魯頌，多為 周天子及諸侯們祭祀時的樂歌。C 詩經反映了從西周到春秋時期的社會生活，共305 篇，古時也稱“詩三百” ，其創作方法基本上是現實主義的。D 詩經全部都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現手法。5將下列句子翻譯成現代漢語。（ 1）溯洄從之，道阻且躋。（ 2）溯游從之，宛在水中坻。6本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是二、閱讀理解

3、（一）閱讀下面的文字，完成 1013題。關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差外菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差外菜，左右采之。窈窕淑女， 參差外菜，左右茗之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。兼葭兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯河從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯河從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中地。兼葭采采，。所謂伊人，在水之濱。 溯河從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中扯。7 .在詩歌中的橫線處填上詩句。8 .對下列各句中加點字的解釋，不正確的一項是（）A.寤寐思服：思念。 B.鐘鼓樂之：都

4、是名詞用作動詞，“敲鐘” “打鼓”的意思。 C.宛在水中土氐：水中的小沙洲或高地。D.道阻且躋：下降。9 .請用“ II ”為兼葭一詩劃分層次。10 .閱讀兼葭一詩，詩中描寫了哪些景物？（二）閱讀下面的詩歌，回答問題。子衿青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！（詩經鄭風）注：子：男子的美稱。衿（j D。襟，衣領。縱：即使。寧：難道。嗣（sl音：傳音訊。挑兮達兮：往來輕疾的樣子。11 .本詩采用什么樣的敘述手法？請具體分析。12 . “子寧不嗣音” “子寧不來”這兩個問句表達了主人公什么樣的心情？13 .“一日不

5、見，如三月兮！ ”詩句運用了什么樣的修辭手法？具有什么樣的表達效果？14 .這首詩的主要思想內容是什么？三、綜合運用某班開展“我所了解的孔子和孟子”的語文實踐活動，請你完成以下任務。15 .孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請你再寫出兩個 與孔、孟或者其弟子有關的故事名稱。16 .論語孟子語言精練，含義豐富，有不少語句已經成為成語，至今仍活躍在現 代漢語里，下面是同學們搜集的一組成語，其中有兩個不是出自論語孟子，請你找出來。（只填序號）溫故知新舍生取義愚公移山則善惡從任重道遠誨人不倦一鼓作氣見 賢思齊17 .當今有不少家長效仿古代“孟母三遷”的做法，爭先恐后地購買名校周

6、邊的“學區 房”，請你用簡明的語言闡述對這種現象的看法。四、寫作訓練18 .從下面兩個題目中，任選一題作文。(1)題目： 的目光(在橫線上填寫恰當的詞或短語，然后作文)(2)人生是一個不斷“尋”的過程，也許你尋覓過自然的美景，尋找過逝去的美好，探尋過科學的奧秘，追尋過偉人的足跡請以“尋”為題，寫一篇文章。要求：若選題目二，請將題目補充完整。題材不限(詩歌除外) ，寫一篇不少于600字 的文章，文中不得出現真實的校名、人名。若必須使用，那使用“小紅”“小軍”等代替。參考答案1 . B解析：A項，“窈”應讀“ y&o” ； C項，“寤”應讀“ wfT ; D項，“萋”應讀" qi

7、'。2 . D解析：D項中的“州”應為“洲”。3 . (1)窈窕淑女，君子好逑。(2)窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。(3)溯河從之 道阻且長4 . D解析：詩經全部都是四言詩的說法錯誤。5 . (1)逆流而上去追尋她，道路艱險而漫長。(2)順流而下跟從她，(她)好像在水中的高地上。解析：翻譯句子時，一定要注意句子中的重點字詞。如：第(1)句中的“參差” “茗”“窈窕”等。6 .窈窕淑女。7 .琴瑟友之 白露未已8 . D解析：D項中的“躋”應為“上升、高起”的意思。9 .君子好逑。口參差井菜輾轉反側。口參差井菜鐘鼓樂之。解析：第一層：由成雙的鳩鳥引起一種美好的聯想 淑女是君子

8、的佳偶。 第二層：寫 了男子不安、苦悶、焦灼的心情。第三層：進一步表達了男子的思慕和美好愿望。結合這些 給詩歌劃分層次。10 .這首詩描寫了深秋清晨， 河邊的蒼蒼蘆葦上沾滿霜露的景象，還描寫了河邊道路漫長險阻、地勢越來越高、迂回盤曲的景象。解析：閱讀詩歌，將詩歌中的景物提煉概括出來。11 .倒敘。前兩章以“我”的口氣自述懷人，第三章點明在城樓上因久候戀人不至的煩亂情懷。解析：從開篇先抒情，后面才交代原因可知是倒敘。12 .對戀人既擔心又怨其不來音信的矛盾心情。解析：聯系戀人久無音信的處境和反問的語氣揣摩。13 .夸張。用一日不見，如隔三月的夸張，抒發了強烈的思念之情。解析：從“一日”與“三月”的比較可把握修辭，聯系全詩可體會其深情。14 .這首詩寫一個女子在城樓上等候她杳無音信的戀人，表達她對戀人望穿秋水般的期盼與思念。解析：從“子衿” “子佩”可把握主人公是一女子，再歸納她干什么，流露出什么情感即可。15 .孟母斷織、韋編三絕16 .17 .示例：我認為