1、2020年秋季教學(xué)資料系列17.難忘的潑水節(jié)課題難忘的潑水節(jié)課型新授課設(shè) 計(jì) 說 明導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)遵循兒童識記規(guī)律，鼓勵(lì)自主，分類處理，分化難點(diǎn)，突出重 點(diǎn)，突破識字難關(guān)。課文有一幅大插圖，我們不應(yīng)忽視，所以本課教學(xué)可以圖文 結(jié)合，用好插圖，引導(dǎo)閱讀；再以閱讀來加深對插圖的理解。學(xué)前準(zhǔn)備1 .制作多媒體課件。（教師）2 .預(yù)習(xí)課文，了解傣族及潑水節(jié)的資料。（學(xué)生）課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會認(rèn)17個(gè)生字；會寫8個(gè)生字；掌握多音字“盛、度”。2 .止確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識字、朗讀課文；初步理解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)1 .制作多媒體課件。（教師）2 .了解周總理的生平及

2、相關(guān)故事，了解傣族及潑水節(jié)的資料。（學(xué)生）備學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測、視頻導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1 .播放傣族潑水 節(jié)的視頻。2 .介紹潑水節(jié)，引 入新課。觀看視頻，了解傣族潑水節(jié)。二、初讀課文，自學(xué)生字。（用時(shí)：15分1 .自由讀課文，要 求圈出生字和生詞。2 .指導(dǎo)生字和生詞。3 .檢查生字掌握 情況。（1）開火車的形 式。（2）識字比賽。1 .自由讀課文，自學(xué) 生字。2 .識字比賽。1.給加點(diǎn)字注音。潑水節(jié)（）健康（）祝福（）怖水（）鐘)三、把握全1.學(xué)生借助拼音文，整體感知。(用時(shí)：自由讀課文，要求讀準(zhǔn) 字音，讀通句子，標(biāo)出 自然段序號。2 .指名讀課文，學(xué) 生評議，相互正音。3 .再讀課文

3、，把握1 .把課文讀順讀準(zhǔn)。2 .總結(jié)課文主要內(nèi)容。2.我會填。()的鳳凰花()的鼓點(diǎn)()的潑水節(jié)()的地毯10文革人思。分鐘)三、鞏1.出示生字詞，自固生字，指導(dǎo)由認(rèn)讀。2 .同桌互讀、指名 讀，正音。3 .說說自己的識1.讀生字詞，交流識 字方法。3.看拼音，寫詞語。n on w on g( )hu a p do書字方法。2.根據(jù)語境理解重點(diǎn)( )寫。4.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詞語。y i ni any i d u(用具體的語境理解重點(diǎn)( )時(shí):1詞語。0分鐘）學(xué)反思本節(jié)課，首先通過視頻引起學(xué)生的興趣，引入 ;新課，重點(diǎn)是識字書寫，所以我圍繞這個(gè)重點(diǎn)開展接下來的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課文中學(xué)習(xí)生字，根據(jù)上

4、下文情境來理解重點(diǎn)詞語的意思。最后我還引導(dǎo)學(xué) 生初步了解文意，把握文章主要內(nèi)容。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力，借助插圖理解文章內(nèi)容。2 .感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂， 體會周總理和傣族人民心連心的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：10分鐘）1 .指名朗讀課文。2 .指名認(rèn)讀生字詞。1 .朗讀課文。2 .復(fù)習(xí)生詞。4.補(bǔ)充詞語。一年（）（）四（）八（）笑容（）（）二、細(xì)讀課文，感悟理解。（用時(shí)：20分1 .提問:1961年 的潑水節(jié)有什么特別 的地方？傣族人民是

5、 怎樣歡迎周總理的？2 .默讀課文第3 自然段，要求畫出肩關(guān) 句子。指名讀，交流感 悟。3 .出示插圖，同桌 合作讀第4、5自然段， 說說周總理是怎樣和 傣族人民一起過潑水 節(jié)的。1 .思考問題，了解課 文內(nèi)容。2 .朗讀課文，交流感 受。3 .觀察插圖，合作學(xué) 習(xí)。5.根據(jù)課文內(nèi)容猜想。周總理潑水為人們祝福，那他會祝福什么呢？周 總理把水潑到老人身上，祝福他們;周總理把水潑到青年人身上，祝福他們;周總理把水潑到小孩子身上，祝福他們。二年級上冊語文鐘）4.思考：周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心？為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘？指導(dǎo)有感情地朗讀第68自然段。顧課文，升華情（用時(shí)：10分鐘）1 .再看

6、插圖，說說周總理和人們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心。2 .請同學(xué)說說對最后兩段的理解。1 .觀察插圖，回答問 題。2 .交流自己對最后兩 段的想法。6.填空。年的潑水節(jié)令人難忘，因?yàn)?和傣族人民在一起。板書設(shè)計(jì)歡迎周總理 周總理潑水送說福 1961年潑水節(jié)糧忘傘意瓦和傣族入民心連心教 學(xué) 反 思我借助插圖來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和感受 課文表達(dá)的情感，這是一個(gè)很重要也是一個(gè)很好的 方法。我提出問題，引起學(xué)生的思考，能肩效地激 起學(xué)生的興趣，體會到周總理和傣族人民心心相連 的深厚情誼。難忘的潑水節(jié)教學(xué)片段讀中體味，升華感情（教學(xué)難點(diǎn)）師：請同學(xué)們自由讀最后兩個(gè)自然段， 想一想：1961年的潑水節(jié)為什么令人難

7、忘。用“因?yàn)樗浴钡木涫交卮稹＃ㄈ嘧杂衫首x）師：現(xiàn)在我們來把最后兩個(gè)自然段和前面的課文對著讀一讀。（全班讀課文）師：你們感受到周總理對傣族人民的祝福了嗎？傣族人民又是怎樣迎接周總理的呢？生：他們駕駛龍船，放起花炮。師：他們還從四面八方趕來，在地上撒滿花瓣，這樣的場面是不是很熱鬧，也很壯觀？生：是！師：周總理真是與傣族人民心連心，讓我們再一起帶著這種感情朗讀最后兩段。（全班有感情地讀最后兩段）師：現(xiàn)在問題的答案應(yīng)該顯而易見了，誰能告訴我？生：因?yàn)?961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過的，所以最難忘的。賞析：由于部分同學(xué)對周總理不是很了解，更沒有親歷那令人難忘的場景，因而對感悟傣族人民和周總理心連心的深厚情誼有一定難度。 這個(gè)片段的設(shè)計(jì)，通過反復(fù)誦讀, 在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，體會情感，融入感