幼兒園大班主題活動教案《追趕跑跳碰碰》含反思_第1頁
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1、幼兒園大班主題活動教案追趕跑跳碰碰含反思大班主題活動教案追趕跑跳碰碰含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒感受音樂柔美、輕快、明快等，做出形體上動作造型，由于音樂磁帶準備不充分，孩子做出形體動作造型單一，缺少創造力，快來看看幼兒園大班主題活動追趕跑跳碰碰含反思教案吧。我班幼兒對本活動的探索和研究持續時間一個月。我們引導幼兒探索身體中會動部位，了解肌肉、骨頭、關節三者關系；如何運用身體動作開展游戲；怎樣安全運動。有了詳盡了解與認識，并且也取得很好的效果。在這個活動中，幼兒從討論、繪畫、收集、回家與家長共同活動，幼兒都能表現出對活動的興趣，樂意參與活動，積極與家長共同完成收集記錄資料。在這個活

2、動中，我們尊重孩子，讓幼兒根據自己興趣，去自我選擇活動的目標，盡最大能力收集資料。因此，在活動動物村的運動會收集中，陳鈺彬收集飛的最快的鳥是誰？譚蕓收集游的最快魚是誰？而徐欣欣則用繪畫形式記錄飛魚是游的最快魚。在活動戶外活動場地上，本來沒有繪畫記錄，但是，幼兒提出要用繪畫形式畫出自己怎樣運動才安全。作為老師，我覺得只要孩子提出合理需求我們就去解決，這樣才使孩子尋找自己發展機會，積極主動與老師互動，而不是被動。在這個活動中，幼兒能夠體現到合作的成功。例如：在活動從這里到哪里中，是強調幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過程中，每個小組出現互幫互助場面。如：趙仲民：黃老師，紙筒粘不上？李明俊：我來幫你。金

3、澤陽：黃老師，我不會卷？鄧國章連忙說：我來幫你。經過這次活動，孩子之間合作關系加強，也體現合作帶來成功和快樂。在這次活動中，請家長進行兩次資料收集。（收集奧運剪報，動物運動高手）。收集過程中，孩子們會主動向家長提出為什么？鄧國章媽媽反映，自開展這個主題活動，孩子特別關注奧運會比賽項目，經常問；世界跑得最快是誰？游泳冠軍是誰？通過家長地反映，我了解到這次活動也得到家長認同。但是，本次活動中也存在不足，在活動動感小精靈中是讓幼兒感受音樂柔美、輕快、明快等，做出形體上動作造型。由于音樂磁帶準備不充分，孩子做出形體動作造型單一，缺少創造力。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。小百科：跑，足下生風的意思。常常用做貶義詞，比如逃跑，打不過跑了等等。有時也用做褒義詞，意為有活力，有朝

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