1、第二節(jié)?探究汽化和液化的特點?教學(xué)設(shè)計滬粵版初二上2一、教學(xué)目標1 明白什么是液化，明白得液化是汽化的逆過程，液化放熱。2.明白液化的兩種方法。3. 通過對汽化和液化的總結(jié)比較，能區(qū)不二者的不同。4. 通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探究自然現(xiàn) 象，樂于了解日常生活中的物理道理。二、設(shè)計思路引導(dǎo)學(xué)生進行認真細致的觀看、實驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲和咨詢題意識，啟發(fā)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進行分析研究，解決咨詢題。 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的學(xué)習(xí)適應(yīng)， 學(xué)會自己采取各種方 法和途徑去獲得答案。注意科學(xué)、技術(shù)、社會的關(guān)系，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，逐步適應(yīng)用所學(xué)到的知識去認識生活、 講明實際咨

2、詢題。禾U用已有的知識去學(xué)習(xí)和把握新的知識，使學(xué)生產(chǎn)生進一步的求知欲望。三、教學(xué)資源1 .實驗器材：圓錐瓶、蒸發(fā)皿、冰塊、熱水、溫水、注射器、橡皮塞、乙醚。2課件：生活中的液化現(xiàn)象錄像 ；液化石油氣3.圖片：水蒸氣的凝聚、露、霧四、教學(xué)設(shè)計教師活動學(xué)生活動點評新課引入復(fù)習(xí)：汽化的相關(guān)知識1、什么是汽化現(xiàn)象，它吸熱 依舊放熱？2、汽化的兩種方式是什么？它 們有什么相同點和不同點。3、舉例：日常生活中的汽化 現(xiàn)象？提咨詢：在日常生活中你 有沒有見過物質(zhì)由氣態(tài)變 為液態(tài)的例子？總結(jié)：學(xué)生答復(fù)以下咨詢 題，并給予鼓舞，引入探 究活動。回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容， 摸索答復(fù)以下咨詢題。小組討論、舉例答復(fù)教 師提

3、咨詢用復(fù)習(xí)舊課的方法 引入新課，即對前面內(nèi) 容做了復(fù)習(xí)，又引入了 新課內(nèi)容，學(xué)生感受比 較自然，容易同意。探究活動：活動2.5 模擬大自然中雨'的 形成。教師演示課本 P37圖2 19實 驗，引導(dǎo)學(xué)生觀看、摸索、講 明現(xiàn)象，提出咨詢題知識梳理總結(jié)、板書：一、液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液 態(tài)的現(xiàn)象。二、使氣體液化的方法：1、降低溫度知識應(yīng)用請學(xué)生舉出在日常生活中用降 溫的方法使氣體液化的例子課件：錄像生活中的液化現(xiàn) 象引導(dǎo)學(xué)生討論：只有降溫才能使氣體液化嗎？提示：家中常用的液化石油氣也是降溫得到的嗎？課件：模擬石油氣的液化：液化石油氣確實是在常溫下用壓縮體積的方法使石油氣變成液態(tài)后裝入鋼罐的。

4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：壓縮體積觀看實驗，簡述實驗現(xiàn)象 討論講明：雨滴的形成經(jīng)歷了如何樣的物態(tài)變化？ 需要什么條件？填空：P37看一看，想一想 提出自己感愛好的咨詢題做筆記小組討論舉例觀看錄像，提出咨詢題， 討論解決咨詢題討論猜想：液化石油氣可能 是用什么方法獲得？質(zhì)疑、提咨詢、討論觀看、分析實驗現(xiàn)象， 得出結(jié)論：液化的第二種方 式，即壓縮體積。填空：P38記筆記通過模擬雨滴形 成的實驗讓學(xué)生親眼 目睹了氣體的液化過 程。這種真實的物理情 境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 愛好和解決咨詢題的 欲望。今后源于生活的 點滴現(xiàn)象，分析總結(jié)為 學(xué)生頭腦中固化的物 理知識，再應(yīng)用于解決 實際咨詢題，有助于培 養(yǎng)學(xué)生分析咨詢題

5、解 決咨詢題的能力。引導(dǎo)學(xué)生對給定 結(jié)論的質(zhì)疑，有助于改 變學(xué)生被動同意知識 的適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的探 究欲望，學(xué)會通過自己 的實驗、觀看、摸索去 解決咨詢題。用所學(xué)到的知識確實能夠使氣體液化嗎？探究活動：乙醚的液化教師演示課本P37圖220實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀看、摸索、講明現(xiàn)象，提出咨詢題知識梳理 板書：二、使氣體液化的方法：2、壓縮體積知識應(yīng)用舉例：1、氣體打火機用的丁烷氣 體，是用壓縮體積的方法 使它成為液態(tài)，儲存在打 火機里的。2、我國長城三號運載火箭的 第三級，是用氫作燃料， 用氧作助燃劑，這些裝在 火箭里的氫和氧差不多上 用壓縮體積的方法以液體 狀態(tài)存在的。知識梳理引導(dǎo)分析：液化與汽化是相

6、反 的過程，既然液體氣化要吸熱， 那么氣體液化就要放熱。板書：三、液化放熱全課小結(jié)請學(xué)生回憶本課知識點， 討論總結(jié)判定液化現(xiàn)象的方 法。課堂練習(xí)一、研究有關(guān)白氣"的形成咨詢題：1、嚴冬，在室外談講明：什么緣故水蒸氣 的燙傷比開水燙傷更嚴峻？討論、總結(jié)小組討論：白氣是什么， 它是如何樣形成的？去認識生沽、講明實際 咨詢題。使學(xué)生產(chǎn)生進 一步的求知欲望。學(xué)生通過相互交 流，加強了合作精神， 實現(xiàn)了互補，有利于形 成知識框架。話可看到談話者的嘴里冒"白氣"。2、夏天，剝?nèi)グ舯埧煽吹?棒冰在冒白氣"。3、水沸騰時，壺周圍冒白 氣"。點撥：水蒸氣是無色透 亮的氣體，是組成空氣的一種 成份，人們用肉眼是看不到的。因此當(dāng)人們看到的這種白氣差不多