1、科學(xué)活動(dòng)：冬天的取暖工具執(zhí)教：田月嬋活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)各種取暖用具。、愿意大膽講述自己喜歡的取暖工具。、了解常見取暖工具的使用方法及引導(dǎo)幼兒安全的使用取暖工具。活動(dòng)準(zhǔn)備：熱水袋、黑板、取暖工具圖片以及實(shí)物、貼紙活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入熱水袋師：小朋友們好，今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝就藏在我的魔法箱里，現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)最勇敢的小朋友來摸一摸（提問幼兒摸起來的感覺） ，剛剛這個(gè)小朋友說這個(gè)寶貝軟軟的、熱熱的、毛絨絨的， 那小朋友們開動(dòng)你們的腦筋，你們來猜一猜這個(gè)箱子里的寶貝是什么？ （出示熱水袋） 大家都知道我們什么時(shí)候會(huì)用到熱水袋呢？冬天到了， 天氣特別的冷， 我們可以用熱水袋來給我們的身

2、體取暖。二、請(qǐng)小朋友們想一想生活中還有哪些取暖用具？師：請(qǐng)小朋友們想一想除了熱水袋還有哪些取暖工具呢？ （出示小朋友提出的取暖工具圖片） 。三、討論取暖工具的使用方法及如何安全使用取暖用具。師：剛剛小朋友說了這么多取暖的工具，我們來說一說它們都是如何使用的呢？（將用電的和用充電的工具圖片歸類） 充電的需要提前充好，沖完后要及時(shí)斷掉電源；圍巾到了室內(nèi)要及時(shí)取掉，以免勒住脖子，棉衣要穿衣合理合季節(jié)。 。四、評(píng)選最受歡迎的取暖工具。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的取暖用具并講述原因。師：剛剛我請(qǐng)了三個(gè)小朋友說了自己喜歡的取暖工具， 老師這里還有很多愛心，接下來我要請(qǐng)小朋友們將愛心貼到你喜歡的取暖工具下方。（

3、愛心最多的為最受歡迎的取暖工具）看來我們大二班的小朋友都比較喜歡用來取暖。五、幼兒觀察及感受取暖工具。師：剛剛小朋友們都選出了自己喜歡的取暖工具，我要請(qǐng)給烤火爐投票的小朋友們到后面找到烤火爐進(jìn)行觀察感受 （請(qǐng)幼兒去自己投票的取暖工具去觀察感受。 ）教師小結(jié)：小結(jié)對(duì)這次觀察操作中所看到的現(xiàn)象。六、活動(dòng)延伸：師：現(xiàn)在我要請(qǐng)后面的老師和小朋友們一起來幫我解決一個(gè)困難，到了冬天如果沒有取暖工具，我們還可以怎樣讓我們的身體變得暖和起來呢？（做運(yùn)動(dòng)）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)我們一起去操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)吧！反思：這堂課我覺得流程的設(shè)計(jì)不太好，幼兒操作的環(huán)節(jié)太少了，老師要少說，更多的是讓幼兒自己去動(dòng)手操作， 在講解用具注意用電安全的時(shí)候，沒有去深入的去讓幼兒理解，而是講得太片面了，上課時(shí)老師應(yīng)該用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言去講解，有時(shí)候自己說話的時(shí)候挺語(yǔ)無倫次的，這堂課的重點(diǎn)不突出， 表?yè)P(yáng)孩