1、1 / 5 小學(xué)漢字聽寫大賽活動方案漢字是華夏文明最為重要的組成局部，自創(chuàng)造的那天起，直到現(xiàn)在一直被中華兒女使用。但是，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，中國人對于漢字聽寫的能力明顯減弱。越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字的現(xiàn)象比比皆是，漢字開展有“沙漠化、“粗糙化趨勢。因此，提高小學(xué)生書寫漢字的能力是新時代對保護(hù)漢字文化的重中之重。為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，特舉辦本次漢字聽寫大賽。一、指導(dǎo)思想弘揚(yáng)中華漢語言文化， 提高我校學(xué)生對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，表達(dá)漢字之美，鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，從

2、而進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)漢字書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。二、 活動目的1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)地書寫漢字。3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。三、大賽主題：“書寫漢字之美，傳承中華文明四、參賽對象與獎項(xiàng)設(shè)置1. 參賽對象：勵家中心小學(xué)1-6年級在校學(xué)生。2. 獎項(xiàng)設(shè)置：本次比賽設(shè)班級團(tuán)體獎、學(xué)生個人獎與場外參與獎。團(tuán)體獎： 每個年級設(shè)團(tuán)體獎1 名。2 / 5 個人獎：每個年級設(shè)一、二、三等獎各1 名。五、比賽容與方式1. 容：各年級本學(xué)年度所學(xué)的一、二類生字，詞語與個別課外詞

3、匯。2. 比賽方式： 比賽采用現(xiàn)場集體聽寫的方式，負(fù)責(zé)聽寫的教師宣讀漢字詞語，同時讀字詞釋義，參賽隊(duì)員在規(guī)定的時間寫出規(guī)字詞筆畫正確，字體工整。六、活動安排比賽流程1. 準(zhǔn)備階段， 10 月 7 日10 月 15日. 由各班班主任教師組織學(xué)生進(jìn)展識記與規(guī)書寫的方法指導(dǎo)。2. 班級初賽階段 10 月 16日下午，平安教育或活動課各班按照參賽規(guī)那么， 在班級組織開展此項(xiàng)活動， 活動舉行前一天通知教務(wù)處備案與活動過程的考核。3. 校級比賽 10 月 17日選拔各班級優(yōu)秀選手在同年級組競賽，決出前三名。七、組織形式與比賽規(guī)那么1、準(zhǔn)備階段由班主任教師安排好班級比賽準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)學(xué)生漢字識記方法和書寫方

4、法指導(dǎo)。2初賽階段由各班按照參賽規(guī)那么，以各小組為單位，在班級組織開展此項(xiàng)活動。每班評出5 名優(yōu)秀選手。3各班主任根據(jù)班級初賽推薦5 名優(yōu)秀選手，填寫校級比賽報(bào)名表，交教務(wù)處。3 / 5 4. 學(xué)校比賽籌備工作： 由教務(wù)處和各年級班主任教師整理本學(xué)年度所學(xué)生字詞和古詩詞新課程以第六周完畢所學(xué)生字為準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處負(fù)責(zé)核定交送的聽寫容、確定比賽聽寫的字詞、古詩，確保比賽的公平、公正。5. 比賽活動過程由教務(wù)處主要負(fù)責(zé)，做好整個比賽過程的安排組織：包括報(bào)名表的發(fā)放、收交、比賽程序、主持人、宣讀聽寫詞語教師與活動完畢后的總結(jié)材料等。6. 比賽個人獎和團(tuán)體獎評分細(xì)那么：1班級團(tuán)體獎累計(jì)各班所有參賽選

5、手寫準(zhǔn)確、規(guī)的字，每位場上選手在淘汰前每寫規(guī)、準(zhǔn)確一個字計(jì)2 分，依據(jù)班級總分評選出集體獎。2個人獎采用淘汰賽的方式評選：每個年級組開場聽寫后，參賽班級的學(xué)生只要有一個字沒有寫出或?qū)戝e即被淘汰下場，其它寫正確的字不計(jì)團(tuán)體總數(shù)，個人比賽淘汰直至賽場剩余三位選手時，繼續(xù)聽寫第一位學(xué)生有誤或?qū)懖怀霰具x手停止比賽，為本組中的季軍，依次類推從剩余兩人賽出亞軍和冠軍；3另外比賽現(xiàn)場還設(shè)立場外參與獎，分以下兩種參與方式：當(dāng)宣讀出某一個字， 場上選手都沒有寫出場外同級或低年級學(xué)生如果同時出現(xiàn)同級和低年級同時有人舉手，根據(jù)舉手遲早選擇舉手早的同年級和低年級各一名學(xué)生上臺寫出，并給寫對的班級計(jì)入團(tuán)體總分卻可以寫正

6、確、規(guī)，該學(xué)生也會得到現(xiàn)場頒發(fā)的獎品一個。場外參與由學(xué)校提供專用紙，參與學(xué)生用自備的寫字板和筆在規(guī)定時間完成方有效。4 / 5 當(dāng)舉板展示后發(fā)現(xiàn)選手寫錯時， 評委在先不對場上選手做評判時并示意主持人將寫錯的字交給場外同級或低年級學(xué)生完成，書寫要求、計(jì)分和獎勵方法同上。4整個比賽過程中參賽者不得作弊，不得弄虛作假。一旦證實(shí)為弄虛作假，將取消其獎項(xiàng)并通報(bào)批評；5每次書寫完成自覺將寫字板反扣桌面，在主持人示意舉起時方可舉起寫字板，當(dāng)主持人宣布書寫時間完畢后不得再進(jìn)展修改并始終保持安靜，否那么扣除團(tuán)體總1 分，情節(jié)嚴(yán)重者將被淘汰出局；6參賽選手在書寫過程中不得交頭接耳，成心將自己的寫字板傾斜、反轉(zhuǎn)等方

7、式來幫助同班或場外選手，否那么將被淘汰；場外觀眾在整個比賽過程中要安靜，如果有人在宣讀完后大聲喧嘩甚至說出所報(bào)生字詞的寫法，扣除團(tuán)體總分 1 分，第二次扣團(tuán)體總分2 分并將本班的選手淘汰出局。7場外參與時，當(dāng)主持人確定書寫學(xué)生后，其余學(xué)生馬上應(yīng)保持安靜，否那么每次扣除團(tuán)體總分1 分；場外參與書寫正確規(guī)必須是沒有經(jīng)過教師、家長或同學(xué)提示，否那么書寫正確不予以加分，并提出警告，假設(shè)第二次仍以此方式參與場外書寫直接取消本班的場外參與權(quán)利。7. 各負(fù)責(zé)教師宣讀聽寫容時要提示每個詞語的意思，宣布開場書寫后， 參賽者方可書寫。參賽者沒聽清楚意思，可以要求主持人再讀一遍，僅限一次。負(fù)責(zé)教師宣讀聽寫容后，參賽者在20 秒時間正確書寫出所報(bào)的詞語，舉起書寫板前或規(guī)定的時間參賽者可以對寫出的詞語進(jìn)展修改。5 / 5 8. 比賽所用的紙統(tǒng)一由學(xué)校提供，學(xué)生需要準(zhǔn)備一個帶夾的書寫板書寫板的規(guī)格統(tǒng)一為 a4紙大小和黑色的彩筆，以便書寫和舉起展示，便于評委評判。9. 比賽過程中如有意外與突發(fā)情況要與時匯報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。八、組織機(jī)構(gòu)與分工組 長：偉副組長：燁平成 員：王一明麗麗負(fù)責(zé)會場水帆攝 影：煬九、活動要求1. 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。2. 精心組織， 抓