1、語言活動(dòng)：動(dòng)物的傘（中班）槐芽鎮(zhèn)中心幼兒園胡斌雁設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物的傘是一首充滿童趣的詩歌，講述了小鳥、螞蟻、小雞、青蛙、瓢蟲這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí)，開動(dòng)腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子，充滿了無限的歡樂和生機(jī)。指南語言領(lǐng)域中提到“要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境”、發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”因此，詩歌通過看一看，聽一聽，說一說，演一演等不同的表現(xiàn)形式等使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)詩歌的樂趣，始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)上。活動(dòng)目標(biāo)：1 、幼兒安靜傾聽詩歌，能用輕柔，優(yōu)美的聲音朗誦詩歌并

2、表演。2 、豐富幼兒詞匯，幼兒能夠正確使用“飛 ”“爬”“舉” “ 跳 ”等動(dòng)詞。3 、通過詩歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的想象力，產(chǎn)生并熱愛小動(dòng)物的情感。活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒安靜傾聽詩歌，能用輕柔，優(yōu)美的聲音朗誦詩歌并表演。活動(dòng)難點(diǎn)： 豐富幼兒詞匯， 幼兒能夠正確使用 “飛 ”“爬”“舉”“ 跳 ”等動(dòng)詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：輕音樂清晨ppt音樂小雨傘大樹傘媽媽傘荷葉傘花瓣傘蘑菇傘（場(chǎng)景）活動(dòng)過程：一 開始部分：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。師：“小朋友喜不喜歡下雨呀？”師：“下雨了，怎么辦？”師：“小朋友的辦法真不錯(cuò)，下雨了，那小動(dòng)物怎么辦呢？”二 基本部分2 老師對(duì)詩歌進(jìn)行朗誦，幼兒感受詩歌的意境美。（幼兒初

3、步了解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美。）師：“現(xiàn)在老師來朗誦一首詩歌，一會(huì)兒小朋友來說說小動(dòng)物們是躲雨的？”師：“你都聽到了什么小動(dòng)物？它是怎么到大樹傘下面的？”師：“現(xiàn)在老師是大樹傘，你來飛一飛， 飛到大樹傘下面。 ”師：“現(xiàn)在老師是蘑菇傘，你來爬一爬， 爬到蘑菇傘下面。 ”（ 師幼逐一進(jìn)行討論，練習(xí)說動(dòng)詞并說完整句子。）2 根據(jù) ppt ，幼兒學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。 （理解詩歌具體內(nèi)容，能夠表述詩歌里的句子。）師：“小朋友知道了小鳥是飛到大樹傘下面的，青蛙是跳到荷葉傘下面的， 螞蟻是爬到蘑菇傘下面的，小雞是鉆到媽媽傘下面的，瓢蟲是爬到花瓣傘下面的。現(xiàn)在我們一起來看圖片朗誦詩歌。”師：“雨是怎么

4、下下來的？”4 分角色表演詩歌。（能夠?qū)υ姼柽M(jìn)行不同形式的表現(xiàn)。 ）師：“今天呢，我們這里有很多的傘，看一看這是什么傘？誰在它下面躲雨呢?它是怎么到傘下躲雨的？”師：“誰想當(dāng)小鳥（螞蟻青蛙小雞 瓢蟲）？”5 詩歌創(chuàng)編。 （激發(fā)幼兒想象力與表達(dá)能力。）師：“這么多小動(dòng)物下雨的時(shí)候都有了自己的傘，小朋友想一想還有其他小動(dòng)物下雨了怎么辦呢？它們要到什么地方去躲雨呢？”師：“小朋友真不錯(cuò)，想到了老虎，獅子，恐龍。現(xiàn)在讓我們一起把這首詩歌朗誦一遍吧。”三 結(jié)束部分：那么多小動(dòng)物找到了避雨的好辦法了。 雨停了，讓我們一起隨著小雨傘的音樂去外面跳舞吧！附：詩歌動(dòng)物的傘嘩啦嘩啦下雨了小鳥飛到樹枝上，哦大樹傘。螞蟻爬到蘑菇下，哦蘑菇傘。嘩啦嘩啦下雨了青蛙