1、部編版六年級語文上冊第三、四單元綜合測試卷（附答案）時間：90分鐘（第三單元）總分：100分題號三四五六七八九十總分得分一、 給加點字注音或根據拼音寫漢字。（4分）福射（）儼然（）叱咤（）鰲頭（）? ? ? ?威風li n it n （）xi a ng（）皮b a n（）點 抵yti （ ）二、 找出下面詞語中的錯別字并改正。（4分）別出新裁弄巧成紬鳴鐘擊罄炯然不同嚴絲合逢前工盡棄技高一疇龍風呈詳錯別字改正三、 對下面句中的加點詞語理解有誤的一項是（） .（3分）a.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場。（形容聲勢威力很大。）? ? ? ?b.同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。（很有興趣地談論。）?

2、? ? ?c.整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統女故下少。?（數量很多 。）d.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮，錯綜相連，而井然有? ? ? 序。（整整齊齊，次序分明，條理清楚。）? ?四、 指出下面句子所使用的說明方法。（4分）1、金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（）2、 木星，土星，天王星和海王星高太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十攝氏度。（）3、彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（）4、 太和殿是舉行重大典禮的地方，皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里接受朝賀。（）五、 選出下面句中指定標點符號的作用。（6分）1、“老師怒氣沖沖

3、伸手一拂， 屏風 頹然倒了。 句中“屏風 一詞加引號的作用2、“雍正以后，這里是舉行最高一級考試一一殿試的地方疽 句中破折號的作用是的作用是（六、將下面的句子排列成一段通順的話。（5分）（）地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系又是字宙的滄海一粟。（）可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。（）整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統為數不少，其中肯定有與地球類似的行量。（）但是，人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（）從理論上說，字宙是無限的。七、判斷下列說法是否正確，正確的打“，錯誤的打“x” （3分）1、金星離太陽最近，其表面溫度極高，不

4、可能存在生命。2、“有時其中一個的線卡住了，那 斗士 便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子、挺著肚子凈挨揍疽這句話用“斗士”和“傻樣子 形成對比 ，生動地寫出了僵住的竹節人直挺挺 .一動不動的可笑模樣，表現了我們玩游戲時的快樂。（3、故宮博物院文是按照由南到北、由主到次的順序介紹故宮博物院的，文中重點紹了保和殿，簡單介紹了太和殿和中和殿。八 l 不想當將軍的士兵不是好士兵。在班級中，你也很想為班集體服務，成為班干部, 請想一想,你最想競爭什么崗位？并列舉出幾個理由。（8分）九、閱讀下面的文章, 完成練習o （38分）（一）竹節人（節選）（ 17分）下課時，教室里擺開場子，吸引了一圏黑腦袋，攢著觀戰，還跺

5、腳拍手，咋咋呼呼, 好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經上課，便一哄作鳥獸散。上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎a.表示直接引用b.表示特定稱謂c?表示特殊含義a.表示聲音的延長b.表示解釋說明c?表示話題的轉換3、“于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛會a.表示引文的省略b.表示列舉的省略c.表示語意未盡視眈眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風 頹然倒了，一切秘密暴露無遺，不消說，費了許多功夫做出來的，建立

6、了赫赫偉績，麼戰猶酣的兩個竹節人被一把抓走。下課后，眼巴巴看別的同學重新開戰，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄到辦公室窗戶下的冬青叢里轉悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人，雙手在抽屜里扯著線, 嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。1.根據

7、文段內容，梳理我 的心理變化過程。（4分）下課時，玩竹節人上課時，竹節人被老師沒收后傷心不舍下課后，看同學玩竹節人一一溜到辦公室窗戶下，沒有看到竹節人看到老師玩竹節人后2.竹節人沒有拿到，為什么“我 和同桌還“心滿意足 地溜了？（3分）3.從描寫的角度，賞析下列句子。（6分）（1）下課時，教室里擺開場子，吸引了一圏黑腦袋，攢著觀戰，還踩腳拍手，昨咋呼呼，好不熱鬧。（2）雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。4.文中多處運用對比，請你任選一處加以分析。（4分）（二）蘇州園林（節選）（ 21分）設計者和匠師們因地制室、自出心載，修建成功的園林當然各個不同

8、，可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點、似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭合軒榭的布局，講究假山池嶺的配合，講究花草樹木的映襯，講究近量遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠類傷類的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中 的類感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中 的。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講對稱，好像故意避免似的。東邊有一個亭子或者一道回廊，西邊決不會一個同樣的亭子

9、或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術要求自然之趣，是不講究對稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊. 可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林的池沼寬散，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置, 水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決? ?不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲

10、瓏的石頭，或者種些花草，這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果，池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1 . 選文第自然段說明的對象是, 說明對象的共同特征是, 第自然段說明的對象是，其中又以為 主。（4分）2. 選文第自然段中畫橫線句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）)sw-)畧)耕堡)蕉摯)妙狀()輙蝦京盜()碧(余。枷ftl浙煩料sb&敏，1 1v.用b?1h1d|t*気。三未，觀拿不。6忌&蛛mnrsek毫舊爆目蹤宣廿?ssw#ksss溢。丹匿要0整(0*舶+vhb目關框1(全s.k果塑(凍應氣我培)。忡。

11、0p卜ek-?陛r音憂?民風小屮出，a.老漢清瘦的臉上倘著雨水，他不說話，盯著亂烘烘的人們。b.老漢吼到：“少費話，快走c.遭糕，直遭糕！什么也沒有打到，還把網紿撕破了。d.“一，二，三”，這個神志不清的老婦人乂重復數著。三、 下面句子中加點詞解釋有誤的一項是（）。（4分）a.兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。（譏笑）? ?b.魁梧薰黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網，一邊走進來，一邊說：“嘿. 我回? ?來啦，桑娜！”（臉色黑）c.水漸漸躥上來，放牛地舔著人們的腰。（輕率任意，毫無顧忌）d.她本點不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎？”（猶豫不定）四、 在下面的括號中填上恰當的關聯詞。（3分）1.孩子們沒有鞋穿，（）冬夏（）光著腳跑來跑去。2.桑娜覺得（） 看著西蒙的孩子活活餓死 ，（）自己多受些苦，把他們抱回來。3.老漢（）吼，（）用力把小伙子推上木橋。五、 下列加點成語使用有誤的一項是（）。（4分）a.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔面來，勢不可當。? ? ? ?b.人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。c.老師對成天不專心讀書的同學事指手畫腳。? ? ? ?六、 按要求寫句子 ?（6分）1 . 水漸漸