1、幼兒園小班語言活動教案認識水果含反思小班語言活動教案認識水果含反思這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案認識水果含反思！設計背景水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特征和大綱要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學方法，增強孩子對水果的認識。活動目標1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。3、以水果的顏色為題材創編兒歌。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點難

2、點1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。2、培養學生在大膽積極發言的習慣。活動準備1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。3、準備一些水果掛飾。活動過程一、創設情境激趣導入師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)二、認識水果激發孩子大膽發言發展孩子語言能力請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?

3、你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)(此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)三、拓展延伸1、整理練習兒歌。(什么水果的，紅紅的。)2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”

4、戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。教學反思1、教學設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。(發展學生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會)2、教學設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發孩子的學習興趣。3、由于在教學過程中，過于偏重于發展孩子的語言能力，在第二環節花的時間較多，因此在涂色的環節沒有在課堂上完成。小班語言活動教案認識水果含反思這篇文章共3102字。相關文章小班教案認識動物：小班教案認識動物適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起游戲的快樂，嘗試區分幾種動物外形的不同特征，學習用簡單的方位詞表述物體的位置關系，激發了幼兒對動物的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園小班認識動物教案吧。小班教案快樂輪胎含反思：小班教案快樂輪胎含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗小動