2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班美術教案《鞋的聯想》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班美術教案鞋的聯想含反思活動目標：1、引導幼兒根據鞋的造型特點展開聯想，設計出形態各異的鞋型畫。2、激發幼兒的創造美的情趣，培養幼兒的想象力，創造力和表現力。3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣?；顒訙蕚洌河變河嘘P于鞋的認知基礎，各種各樣的鞋。音帶大鞋和小鞋，輕音樂。活動過程：(一)激趣導入：小朋友，上節課，我們認識了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。（出示大鞋和小鞋的圖片）爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會怎么

2、樣呢？我們一起來唱一唱吧。（唱大鞋和小鞋）(二)比較想象：歌曲里說了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。）呀，真有趣！那鞋子除了會象船、帽子，還會象什么呢？我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。（教師引導幼兒觀察鞋子的特點。）請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細看一看，想一想，你的鞋子象什么？幼兒交流，（請三到五名幼兒，再同伴間交流。）(三)示范創作：剛才，老師也選中了一只鞋，（出示）你們覺得它象什么呢？（花瓶、數字七、長頸鹿的身體）那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。（長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加

3、上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。）看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變？那好，我們也來做一位魔術師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。(四)幼兒創作，教師巡視指導。(五)欣賞評價：魔術師們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么？（引導幼兒用完整的話介紹。）活動延伸：在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術區里去變一變。活動反思：聯想教學只是我們美術教學活動的一個場景，一個片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺藝術(美術)教學活動照亮了新的道路，給我們找到一條適合國際上視覺藝術(美術)教育目標的研究方向，也給孩子們帶去創意的心靈，深邃的智慧。小百科：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們為了克服特殊情況，不讓

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