1、1 / 21 小學生校園安全教育教案教學目的：讓學生學習安全知識，保證校內活動的安全。活動過程：( 一)導入：我們是 21 世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、 慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。（二）討論以下問題：1你們在使用學具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？2課間活動要注意哪些安全問題

2、呢？3你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？4你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？（三）學生進行選擇題比賽1下課了，不能干什么：打球。追趕打鬧。跳繩。2哪些東西不準帶進校門：2 / 21 皮球。三角尺。利器、易燃物品。3哪種行為不對：跳高、跳遠。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。4上下樓梯怎樣行：右行。左行。左右行都可以。師說：同學們都很聰明， 那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。（五）小組學習并操練自救常識。a、參加室內活動，要牢記安全出口的標志及方位。遇到火災不慌亂，服從指揮，保護要害，彎腰撤離b、人混亂時，要靠在墻壁或固定物，加強自我保護。（六）教師小結

3、學校安全人人講， 安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。3 / 21 小學食品和健康安全教育教案教學目的：1使學生了解食品污染的知識，使學生了解食品中毒的知識。2學生在食品安全工作中的注意事項及預防措施。教學重點：對食品污染和中毒的預防授課內容：一、食品污染食品污染是怎么回事？食品 （食物）從其作物生長到收獲、 采摘，從生產(chǎn)加工、運輸、貯存、銷售直到食用前的每個環(huán)節(jié)中，由于各種條件，多方因素的作用及影響，使原來無毒無害的食品，混進了某些有毒有害的物質， 降低了食品的營養(yǎng)價值和衛(wèi)生質量，人吃了這樣的食品就能對人體健康帶來不同程

4、度的危害，這叫食品污染。二、食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。（一）細菌性食物中毒細菌性食物中毒， 主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒，致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。動物性食物引起中毒表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、頭暈、食欲不振，繼而出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉一日可達78 次，發(fā)燒 3840。嚴重者血壓下降抽風、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導致死亡。預防：加工肉類制品時必須生熟食品分開，保存時要低溫貯藏或4 / 21 用鹽腌煮肉時肉塊不應超過2 公斤，厚度不超過 8 公分，煮沸 3 小時以上，蛋類要煮沸10 分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食

5、用。（二）有毒動植物食物中毒1豆角中毒一般豆角不中毒， 但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。豆角中毒潛伏期短，最快食后 10 分鐘發(fā)病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現(xiàn)胸悶，出冷汗，四肢麻木等。預防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。2芽土豆中毒、毒蘑菇中毒（三）化學性食物中毒1蔬菜不新鮮，腐爛變質時可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。 制作熟食加過量的發(fā)色劑， 亞硝酸鹽過量引起中毒。2有機磷農(nóng)藥中毒那么怎樣預防食物中毒呢？1養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習慣會把

6、致病菌從人體帶到食物上去。2選擇新鮮和安全的食品。3食品在食用前要徹底清潔。5 / 21 4盡量不吃剩飯菜。5不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。6警惕誤食有毒有害物質引起中毒。7不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。8飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。總結：只要從以上幾個方面入手，認真學習食品衛(wèi)生知識，掌握一些預防方法， 提高自我衛(wèi)生意識， 就能最大限度減少食物中毒的風險度，預防食物中毒，保證我們同學們的身體健康。6 / 21 小學生防火安全教案一、 教學目標：1通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2認識各

7、種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。3學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。二、 教學時間：三、 教學過程：（一）圖片展示，引入新課。1展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。 ）2展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或

8、者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？7 / 21 (4) 其它 3小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二）引導研讀，歸納整理。1教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。2以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如： “火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。3手

9、冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內展示。（三）競賽活動，游戲激趣。 （設立主持人，四小組記分比賽。 ）1搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。 ）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2判斷題。（學生也可補充題目。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。8 / 21 （2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號

10、碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。3游戲：編一編防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。4運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）5引領

11、學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗，增強意識。9 / 21 1逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。2在體育委員帶領下做好準備活動。3放置火災道具。4查看逃生路線。5在老師帶領下分組疏散逃生。6小結，評價。談談收獲與體驗。10 / 21 小學生交通安全教案教學目的：1知道有關的交通安全標志和規(guī)則2知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。3如何安全度過小橋。教學準備：教學平臺及有關交通安全的圖片教學過程：一, 上學路上的安全1. 行走的安全常識每位同學必須牢記如下行走安全常識: 指揮燈信號綠燈亮時 , 準許行人通行

12、 ; 黃燈亮時 , 不準行人通行 ,但已進入人行道的行人, 可以繼續(xù)通行 ; 紅燈亮時 , 不準行人通行 ; 黃燈閃爍時 , 行人須在確保安全的原則下通行. 人行橫道信號燈綠燈亮時 , 準許行人通過人行橫道; 綠燈閃爍時 ,不準行人進入人行橫道, 但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行; 紅燈亮時, 不準行人進入人行橫道 . 行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內行走, 沒有人行道靠右邊行走 ; 穿越馬路須走人行橫道 ; 通過有交通信號控制的人行橫道, 須遵守信號的規(guī)定 ; 通過沒有交通信號控制的人行道, 要左顧右盼 , 注意車輛來往 , 不準追逐 , 奔跑; 沒有人行橫道的 , 須直行通過 , 不準在車

13、輛臨近時突然橫穿 ; 有人行過街天橋或地道的, 須走人行過街天橋或地11 / 21 道; 不準爬馬路邊和路中的護欄, 隔離欄 , 不準在道路上推扒車 , 追車,強行攔車或拋物擊車 . 行走時 , 哪些情況最危險呢(1) 橫穿馬路很容易出危險 . (2) 三五成群橫著走在非人行道上, 這樣最容易發(fā)生交通事故. (3) 上, 下班高峰過后 , 馬路上車輛稀少 , 因為路中車少人稀思想麻痹. 麻痹加麻痹就等于危險 . (4) 行走時一心兩用 , 邊走邊看書 , 或邊走邊想問題 , 或邊走邊聊天, 邊走邊玩這樣做, 可能車子不來撞你 , 你倒自己去撞車子 , 因此也十分危險 . 2. 騎車安全(1)

14、不滿 12 周歲的孩子 , 不能在道路上騎車 . 這是交通規(guī)則規(guī)定的. (2) 不打傘騎車 . (3) 不脫手騎車 . (4) 不騎車帶人 . (5) 不騎 病車. (6) 不騎快車 . (7) 不與機動車搶道 . (8) 不平行騎車 . 最后還要注意 , 在惡劣的天氣如雷雨 , 臺風, 下雪, 或積雪未化 , 道路結冰等情況下 , 也不要騎車 . 12 / 21 3. 乘車安全(1) 上車前先看清公共汽車是哪一路, 因為公共汽車停靠站 , 往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車 , 容易乘錯車 . (2) 待車子停穩(wěn)后再上車或下車, 上車時將書包置于胸前, 以免書包被擠掉 , 或被車門軋住

15、. (3) 上車后不要擠在車門邊, 往里邊走 , 見空處站穩(wěn) , 并抓住扶手 ,頭, 手, 身體不能伸向窗外 , 否則容易發(fā)生傷害事故 . (4) 乘車要尊老愛幼講禮貌 , 見老弱病殘及孕婦要主動讓座. (5) 乘車時不要看書 , 否則會損害眼睛 . 4怎樣提高心理素質(1) 樹立正確的人生兢 , 始終保持開闊的心胸 , 提高對心理沖突和挫折的忍受能力 , 熱愛生活 , 熱愛學習 . (2) 充分認識自己 , 正確估價自己 , 有自知之明 , 不自卑也不自負 . (3) 積極交友 , 寬容待人 , 善于與他人交流思想, 感情, 相互幫助 ,相互學習 . (4) 積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好, 如

16、琴棋書畫 , 參加有益的娛樂活動, 積極參加各種體育活動 . (5) 多讀優(yōu)秀的文學 , 藝術作品 , 如 鋼鐵是怎樣煉成的 ,紅巖等, 陶冶情操 , 樹立遠大的理想 . (6) 學會思考 , 愛動腦筋 , 學會全面分析復雜問題, 要礦遭受挫折的思想準備 . (7) 家長不寵孩子 , 從小不過分遷就孩子, 不使孩子養(yǎng)成任性, 什13 / 21 么都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣 . (8) 要讓孩子參加勞動 , 即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止, 要讓孩子吸取教訓 , 接受艱苦的磨煉 . (9) 要教育孩子尊重他人, 首先從尊敬長輩 , 尊敬教師做起 , 教育孩子懂得尊重他人的勞動成果, 進

17、而要求愛護財物, 培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質. 14 / 21 小學生安全教育教案防震減災一、教學目標：使學生了解并掌握必要的防震減災知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害。二、教學過程：（1）講解汶川大地震的情形，將受災情況與學生作交流，使學生了解到地震帶給人類的危害。并了解我們國家從今年起將每年的5月 12 日定為“防災減災日” 。（2）質疑：假如我們遇到了地震，你會怎樣做？怎樣才能有效的保護好自己？師生交流。（3）講解：如何有效的防震減災。（一）面臨地震，如何做好防震減災？ 1 地震發(fā)生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時你正在室內，如離門窗較遠

18、，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。 2 假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方， 最好將手或皮包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防御的準備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。（二）發(fā)生險情時，如何救助？15 / 21 1地震中被埋在廢墟下的人員，應用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息， 還應盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，堅持

19、時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。 2 營救他人時應先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內的塵土，再使胸腹部暴露，不要強拉硬拽。如有窒息，應及時施以人工呼吸。（三）地震時如何進行個人防護？當你感到地面或建筑物晃動時， 切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機靈的躲避。 1 在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內，可選擇開間小的衛(wèi)生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對于戶外開闊，住平房的職工，震時可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時，最好在室內避震，要注

20、意遠離窗戶，趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。2地震時，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應先觀察周圍環(huán)境，尋找通道，千方百計想辦法出去。若無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。同時要在狹小的空間里，尋找食物維持生命。16 / 21 （四）學校避震正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！三、學生交流了解

21、到的防震知識。四、小結地震并不可怕， 只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應的措施，就一定能夠戰(zhàn)勝災難。17 / 21 小學生防震減災小知識震時是跑還是躲， 我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁） 、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。學校避震正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

22、在操場或室外時， 可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！必要時應在室外上課。家庭避震地震預警時間短暫， 室內避震更具有現(xiàn)實性， 而室內房屋倒塌后18 / 21 形成的三角空間， 往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近；內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。公共場所避震聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺； 避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。在行駛的電（汽）車內：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。19 / 21 戶外避震就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內。避開高大建筑物或構筑物