1、幼兒園小班煙花教案反思（1）小班美術教案反思美麗的煙花活動目標：1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒舆^程：一、導入活動，引發興趣。1.師(出示課件畫面)：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀?(評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)2.結合課件，感知故事內容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶

2、們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。(評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)二、學習刮畫“煙花”。1.教師示范。師：(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用

3、右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀?(煙花)(評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)2.感知煙花的形態。(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?(2)幼兒觀看課件，感知煙花。(3)好看嗎?煙花像什么?(評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的

4、美麗。)3.個別幼兒示范操作。(評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。)4.欣賞故事，體會故事內涵。師：現在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。)三、幼兒操作，教師巡回指導。1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。2.幼兒操作，教師提醒操作要求(評析：幼兒積極操作

5、、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)四、欣賞評價作品。哪些煙花很好看?為什么?(評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。)活動反思：蠟筆小黑這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。（2）小班美術欣賞教案春節煙花含反思【活動目標】1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，

6、體驗多種作畫方式的樂趣；2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。4、感受作品的美感?！净顒訙蕚洹繌椫?、顏料、小筐、畫紙等?！净顒舆^程】一、談話，引出主題。請幼兒說說春節中最快樂開心的事；老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），那么放煙花時應注意是什么呢？幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？二、介紹工具，激發興趣。出示彈珠：這時什么？它可以用來做什

7、么？今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？四、幼兒動手操作。你們也來試試好嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。五、展示幼兒作品。相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。【活動反思】滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他

8、們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。（3）小班美術課教案美麗的煙花含反思設計意圖：一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫線條簡單，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握，能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。活動目標：:1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現自己對美的感受，逐步培養幼兒對美好事物的熱愛之情。2、初步嘗試放射型短線的畫法。3、引導幼兒

9、能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、觀察過放煙花的場景。2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙活動過程：一、談話，引起幼兒興趣。教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導幼兒自由講述、討論后，教師小結煙花的顏色、形狀）二、欣賞與示范1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節日增添了喜慶和光彩。2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火（用彩色

10、水筆點一個實心圓），火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線）3、也可多示范幾種煙花的畫法。三、幼兒創作，教師指導1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花四、引導評價展示作品，共同欣賞?；顒臃此迹合灩P小黑這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活

11、動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。（4）小班美術活動教案美麗的煙花圖含反思【活動目標】1、通過繪本蠟筆小黑，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。3、感受作品的美感。4、感受色彩對比。【活動準備】1、ppt課件。2、刮畫紙、竹筆人手一份。3、視頻展示儀，范畫?！净顒舆^程】一、導入活動，激發興趣。出示畫面（一）這是什么？你找到了什么顏色？二、借助繪本故事，理解繪畫要求。1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有

12、你的用處，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。提問：像什么？什么時候要放煙花？小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。3、教師播放煙花視頻教師：這個煙花好看嗎？為什么？師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎？4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎？三、幼兒繪畫。1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

13、2、教師巡回指導，引導幼兒完成作品。四、評價作品。1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢？為什么？2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。（5）小班美術教案美麗的煙花含反思活動目標：1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5.感受作品的美感。活動準備：1.多媒體課件、電腦、電視機、

14、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒舆^程：一、導入活動，引發興趣。1.師(出示課件畫面)：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀?(評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)2.結合課件，感知故事內容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，

15、畫被涂得黑黑一片。(評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)二、學習刮畫“煙花”。1.教師示范。師：(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀?(煙花)(評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象

16、地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)2.感知煙花的形態。(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?(2)幼兒觀看課件，感知煙花。(3)好看嗎?煙花像什么?(評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。)3.個別幼兒示范操作。(評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。)4.欣賞故事，體會故事內涵。師：現在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?評

17、析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。)三、幼兒操作，教師巡回指導。1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。2.幼兒操作，教師提醒操作要求(評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)四、欣賞評價作品。哪些煙花很好看?為什么?(評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。)活動反思：蠟筆小黑這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗?；顒又校娔X

18、課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。（6）小班數學優秀教案放煙花活動目標：1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數量。2、能確認卡片上圖形的數量，并制作相應數目的實物。3、愿意與同伴一起活動，初步感受過年的快樂。4、有興趣參加數學活動。5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。活動準備：1、事先豐富幼兒有關過新年放鞭炮的經驗。3以內的圖形可片、實物卡片若干。2、教學掛圖（一）中的點子卡片。教學掛圖（二）中的煙花輪廓圖，紙

19、片等若干?；顒舆^程：1、游戲"放煙花"，引發幼兒的活動興趣。幼兒嘗試放煙花。教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎？今天我們一起來放煙花吧！師幼一起嘗試舉手做點煙花狀，嘴里發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。幼兒按實物卡片放煙花。教師：我們來玩"放煙花"游戲，我舉起一張卡片，請你們數一數卡片上的圖形數量是幾，就發出幾下"嘭"的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。教師或個別幼兒舉起卡片，其他幼兒點數卡片上煙花的數量，再根據卡片上的煙花數量做點煙花狀，嘴里并發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花

20、聲。游戲可進行數次。2、游戲"放鞭炮"，感知3以內的數。幼兒聽聲報數。教師：新年到了沒有洗可多了，我們再玩"放鞭炮"游戲吧！師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發出"啪。"的鞭炮聲音，幼兒根據鞭炮聲的數量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時幾下。幼兒看點子卡片放鞭炮。教師：我們再嘗試，看點子卡片放鞭炮吧！教師與個別幼兒出示幾的點子卡片，幼兒就發出相應次數的鞭炮聲。3、操作活動：做煙花鞭炮。教師：要過年了！我們一起做煙花鞭炮吧！怎么做呢？師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。教師：我們每次做什么呢？請小朋友看卡片上有幾個點

21、子（圖形），就分別做幾個煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。展示幼兒制作的煙花鞭炮。教師：把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下！誰來說一說，你做了幾個鞭炮？請幼兒先說出卡片上的樹木，再說說做了幾個鞭炮，師幼一起檢查正確與否。教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧！（7）小班教案美麗的煙花含反思活動目標：1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。3.培養幼兒良好的作畫習慣。4.根據色彩進行大膽合理的想象?；顒訙蕚洌?.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒舆^程：一、導入活動，引發興趣。1.師(出示課件畫面)：在一個蠟

22、筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀?(評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)2.結合課件，感知故事內容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟，這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。(評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及

23、繪本圖畫的藝術美。)二、學習刮畫“煙花”。1.教師示范。師：(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀?(煙花)(評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)2.感知煙花的形態。(1)你們以

24、前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?(2)幼兒觀看課件，感知煙花。(3)好看嗎?煙花像什么?(評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。)3.個別幼兒示范操作。(評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。)4.欣賞故事，體會故事內涵。師：現在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。)三、幼兒操作，教師巡回指導。1.師：小黑也很喜歡你們，它

25、給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。2.幼兒操作，教師提醒操作要求(評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)四、欣賞評價作品。哪些煙花很好看?為什么?(評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。)活動反思：蠟筆小黑這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗?；顒又校娔X課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔

26、助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。（8）小班教案煙花含反思活動目標：1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣?；顒訙蕚洌?.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒舆^程：一、導入活動，引發興趣。1.師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）2.結

27、合課件，感知故事內容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）二、學習刮畫“煙花”。1.教師示范。師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想