1、幼兒園小班數學游戲大全教案（精選）含反思<一>、數區分"1"和"許多"，理解"1"和"許多"之間的關系。一、串項鏈材料：有開口的串鏈(白色的一個，紅色的若干個)。操作方法：把串鏈一個一個串起來，再一個一個取下來。指導建議：1.引導幼兒用語言表述"一個一個串起來，一個變成許多個""一個一個拿下來，許多變成一個一個"，觀察項鏈由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進行類似練習。3.本材料適合小班上學期使用。二、玩卡片材料：卡

2、片若干(分別標有表示"1"和"許多"的圖案)。操作方法：將卡片按照"1"和"許多"分類。指導建議：1.幼兒已經有"1"和"許多"的概念并能簡單區分。2.引導幼兒在操作過程中根據圖片內容表述："一只小貓，許多小魚"3.本材料適合小班上學期使用。學習用一一對應的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數量，感知"多""少"和"一樣多"。三、筆套找朋友材料：大、小筆套若干。操作方法：將筆套一一對應插起來。指

3、導建議：1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對應，為每個娃娃戴上相應的帽子,從而發現瓶蓋和瓶身在數量上是否一樣多。2.本材料適合小班上學期使用。四、擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽若干。操作方法：擰螺絲。指導建議：1.螺絲釘和螺帽的數量可以不一樣。2.本材料適合小班上學期使用。五、小貓吃魚材料：操作卡片一張(畫有小貓圖案)，"小魚"若干。操作方法：喂"小貓"吃"魚"。指導建議：1.指導語："小貓肚子餓了，小朋友來喂它們吃魚吧!"2.指導語："是不是每只小貓都有小

4、魚吃了，請你們比一比小貓和小魚哪個多，哪個少，還是一樣多?"3.本材料適合小班上學期使用。手口一致點數1-5，并能說出總數。六、按撳紐材料：撳紐若干，操作底板若干(標有數字)。操作方法：根據數字按上相應數量的撳紐。指導建議：1.觀察幼兒所放的撳紐數量是否正確。2.根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。3.本材料適合小班下學期使用。七、娃娃夾辮子材料：身體上標有數字的娃娃卡片若干，夾子若干。操作方法：根據娃娃身上的數字夾上相應數量的夾子。指導建議：1.觀察幼兒的操作結果是否正確。2.根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。3.本

5、材料適合小班下學期使用。八、家具展覽材料：標有各種家具的卡片若干，標有數字和點子的卡片若干。操作方法：找出與卡片上家具數目一致的數字或點子卡片。指導建議：1.觀察幼兒操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。2.本套材料是結合"家"的主題制作的，可根據主題內容的變化調整材料，更改卡片上的圖案。3.本材料適合小班下學期使用。九、拼板找朋友材料：木板若干(標有點子或數字)。操作方法：找到數量含義一致的木板拼在一起。指導建議：1.觀察幼兒的操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。2.本材料適合小班下學期使用。十、搓丸子材料：底板若干(標有數字)，橡皮泥。操作方法：用橡皮泥搓出相應數量的

6、丸子放在底板上。指導建議：1.觀察幼兒的操作結果是否正確。2.根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。3.本材料適合小班下學期使用。十一、日歷材料：日歷一本(左邊寫有數字，右邊貼有表示一定數量的物體圖案)。操作方法：根據圖案上物體的數量找出相應數字，或者根據數字找出相應數量物體的圖案。指導建議：1.觀察幼兒的操作結果是否正確。2.本材料適合小班下學期使用。十二、漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干(一邊標有點子，一邊寫有數字)，將其剪為兩半。操作方法：拼出完整的"蝴蝶"(即點子數和數字相對應)。指導建議：1.觀察幼兒的操作結果是否正確。幼兒可能會根據&q

7、uot;蝴蝶"的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應逐步引導他們觀察點子數量和數字之間的關系。2.本材料適合小班下學期使用。十三、小鳥回家材料："大樹"卡片若干(樹上有一個鳥窩，鳥窩上標有點子)，"小鳥"卡片若干。操作方法：根據鳥窩上的點子數擺上相應數量的小鳥。指導建議：1.觀察幼兒的操作結果是否正確。2.本材料適合小班下學期使用。認讀數字1-5。十四、拓印數字材料：底板若干(刻有突起的數字15)，蠟筆若干，白紙若干。操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫數字的形狀。指導建議：1.觀察幼兒拓印的方法是否正確，引導幼兒說出自己涂畫的是數字幾。

8、2.本材料適合小班下學期使用。十五、捏數字材料：數字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥捏數字(可參照數字底板上的數字形狀)。指導建議：1.還可結合美工建構活動幫助幼兒充分感知、認識數字，如用雪花片拼數字，用火柴棒搭數字等。2.本材料適合小班下學期使用。<二>、量感知物體大小、長短、多少的不同。通過比較能找出"最大""最小""最長""最短""最多""最少"和"一樣大""一樣長""一樣多"，

9、并能用語言表達。"出自:屈;老.師"能按物體的大小、長短對物體進行順向或逆向排序。十六、比大小材料：糖果若干，圖示卡一張。操作方法：按照圖示將糖果按大小排隊。指導建議：1.可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導幼兒找出"最大的一個"和"最小的一個"。2.本材料適合小班上學期使用。十七、三只熊材料：操作卡片一張，圖片若干(分別標有大、中、小三套物品)。操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。指導建議：1.觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問"誰的碗最大，誰的碗最小"，引導幼兒表述&qu

10、ot;爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小"，等等。2.本材料適合小班上學期使用。十八、比長短材料：操作底卡一張，緞帶若干。操作方法：根據底卡的提示將緞帶按照長短排序。指導建議：1.引導幼兒在操作中用語言表達"最長""最短"，并按照"由長到短"或"由短到長"的順序排列。2.本材料適合小班下學期使用。十九、我的家材料：可翻頁的圖書(左右兩邊的圖案數目不同)，寫有"多"和"少"的字卡。操作方法：每翻一頁，幼兒可將左右頁的圖案進行數量上的比較，在多的一頁上貼上&

11、quot;多"字，在少的一頁上貼上"少"字。指導建議：1.可按由簡到繁的順序制作材料：兩組物體數量在5以內;兩組物體數量差異明顯;兩組物體數量超過5但未超過10，且數量差異不明顯(如少1或多1)。2.指導語："請你比一比哪邊多?哪邊少?"3.本材料適合小班下學期使用。二十、搶座位游戲目標：通過親自參與游戲，能夠迅速正確的認識5以內的序數。游戲玩法：1、5個幼兒一組，幼兒座位按15的順序坐好，座位1插面紅旗為標志。2、準備15的20張牌，每人抓一張后一起翻牌，然后馬上按照自己手中的數字找座位，并互相檢查是否正確。3、如遇兩個相同的牌就要看誰先搶到

12、座位，沒有座位的要給大家表演節目。(幼兒掌握后可逐漸增加數量到10)游戲規則：5個人必須是一起翻牌，不能提前偷看。教學反思本此活動的設計創意源于幼兒平時生活的小細節，選用我們平時生活中經常使用的夾子為題材，延發出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數（科）學活動。第一環節開始在教師身上夾夾子，通過點數和說出總數來引起幼兒的學習興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時請小朋友一定要愛護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個孩子在這一環節都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數

13、。然后第二個環節教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類，這一系列的細節，不僅幫助孩子手口一致的點數能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興！第三環節，延續了夾子為線索，出現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口一致的點數的基礎上進行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環節孩子的興趣點更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細觀察毛絨玩具身上的不同來進行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數字就按照數字對應夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環節達到了教育的目標，鍛煉了孩子手眼協調的能力。最后一個環節讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養成良好的行為習慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數，鞏固學習的內容。在本次活動中，教師以自己富有活力和親