1、    高職國際經濟與貿易專業人才培養方案的探索分析    張劫或摘要：合理的人才培養方案的制定，能提升學生職業技能的培養，幫助學生盡快就業，使國際經濟與貿易專業學生畢業后可以應聘到相關的中小型貿易公司、國際貨運代理企業、報關公司、從事報檢相關的單位，初始工作主要從事包括制單、跟單、報關、報檢、貨運代理等工作，獲得一定工作經驗后可從事業務談判、跨境電子商務、企業管理等工作。關鍵詞：國際貿易；培養方案；探索高職國際經濟與貿易專業的人才培養方案的目標是，學生的專業基礎知識要夠用，扎實，實踐業務操作能力突出，在業務崗位第一線從事單證、報關、跟單、報檢等工作，具

2、備一定的專業素養和專業技能，適應具體的崗位需求。高職高專在校學習時間三年，根據專業的特點和學生的特點，國際經濟與貿易專業的人才培養方案主要包括三部分，掌握一般職業能力的學習、提升具體專業的核心職業能力的培養，后續進行綜合職業能力和持續發展能力的提高培養。一、掌握一般職業能力的課程設計一般職業能力的課程設計的目的是，學生學習必備的基礎知識，能夠掌握國際貿易相關的理論知識，為后期核心職業能力的學習提供理論基礎。例如國際貿易理論課程的教學中，學習理論知識后，了解最新的行業動態，分析帶給企業的機遇和挑戰。學習基礎會計、管理學、經濟學，貨幣銀行學相關課程的目的，學生了解基本的會計知識，掌握基本的經濟現象

3、和相關概念，學習和熟悉基本的計算方法，學會分析具體經濟現象的技術方法。國際市場營銷和證券投資分析課程的開設，能夠明確國際市場營銷、證券投資的基本理論與方法，掌握分析市場的方法，通過相關數據的分析，進行投資，為后續的國際貿易實務，國際結算課程的學習奠定理論基礎。二、專業的核心職業能力培養設計國際經濟與貿易專業人才培養中突出學生實踐技能水平的培養，學生學習核心課程后，達到熟練處理進出口交易磋商業務，能獨立從事單證、跟單、貨代等崗位相關工作，具備一定的專業素養和專業技能，適應具體工作崗位，滿足崗位需求。核心職業能力培養中要求看懂英文單據，在進出口交易磋商中能夠進行簡單的聽、說、讀、寫。具體的人才培養

4、方案設計中主要開設3門課程，分別是英語視聽、外貿英語函電、外貿綜合英語。通過具體模塊的訓練，提升學生英語學習的能力和興趣，提高學生的聽力理解和口頭表達能力，從而能夠進行與貿易相關的交易磋商和具體對話，為后續課程的學習打下基礎。在進出口交易中，要求能熟練運用相關專業知識進行報價及簽訂合同，訓練學生訂立合同條款的能力，培養學生進行業務談判的能力，培養學生的創新能力。能根據不同結匯方式進行業務流程操作。具體通過國際貿易實務和國際結算課程的學習達到具體的能力培養，課程中主要講解交易磋商中的注意事項、不同結算方式和結算工具的合理選用，以及掌握合同中各項具體條款的制定以及實施中的注意點。通過課程的學習與訓

5、練，學生能夠正確使用貿易術語進行價格核算及報價，能夠訂立外銷合同，選擇合適的結算方式和工具。核心職業能力中還包括能夠能運用軟件進行單證的繕制及修改，完成貨物的報關和報檢相關工作。單證實務課程教學重點培養學生根據所學理論知識，看懂和填制相關單據，例如填寫發票、匯票、裝箱單、海運提單、報關和報檢等單據。在填寫過程中提高英語水平，能夠達到全國國際商務單證員崗位要求的水平，培養學生嚴謹細致的工作作風。掌握報關和報檢相關知識，根據要求填寫報關單和報檢單，利用軟件進行仿真模擬操作，能夠進行貨物的通關流程和報檢流程操作。國際經濟與貿易專業核心技能中對于單證的填寫尤為重要，所以課程開設中，通過基礎英語的學習，

6、讓學生能看懂單據，掌握基礎單詞和語法。熟悉合同的簽訂流程，對具體的進出口貿易過程有深刻的認識。通過相關課程的學習，接觸不同的單據。了解和掌握具體的知識，通過具體操作，進行核心職業能力的培養，畢業后能夠更好的適應不同崗位的工作需求。三、綜合職業能力和可持續發展能力的延續設計掌握一般職業能力和核心職業技能基礎上，為了滿足不同的需求，通過外貿業務綜合模擬實訓，國際商法課程的學習，將所學課程利用模擬軟件訓練學生在交易磋商、報價、合同訂立、合同履行、索賠等多個進出口業務環節的能力，訓練學生與進出口商、海關、商檢局、貨代公司、工廠等多個相關聯單位處理相關業務的綜合能力。后續學生通過畢業頂崗實習，掌握更多與專業相關的知識，提高職業技能水平。國際貿易專業人的職業能力培養中以具體工作崗位導向為依據，通過具體的任務執行，課程教學中突出理實一體化教學模式，通過校內實訓任務和具體的企業頂崗實習達到具體的職業能力培養目的，提高人才培養水平。例如具體在報關實務和報檢實務課程的教學中，以具體的崗位能力和要求為導向，為了培養學生的報關和報檢能力，將課程教學分為具體的模塊，課堂教學中將任務模塊分解，通過理論知識的講解和后續利用實訓軟件，進行仿真模擬操作，學生掌握教學重點，更快、更好的掌握具體的報關和報檢技能。高職學生人才培