1、觀察細胞導學案年級：七年級科目：生物班級： 154-159 課型：新授一、導學目標知識目標1、學會制作臨時裝片的基本方法。2、使用顯微鏡觀察自己制作的洋蔥鱗片葉的臨時裝片，闡明細胞的基本結構。3、練習繪制細胞的結構簡圖。能力目標學會畫細胞結構簡圖以提高動手能力。情感目標養成實事求是的科學態度。二、學習重點、難點重點：制作臨時裝片難點： 1、制作臨時裝片2、以實事求是的科學態度，練習繪制動物細胞結構簡圖。三、自學導航（一）課前練習： 1、用顯微鏡觀察的物體必須能被光穿過，這樣才能看清物象。因此，觀察的生物材料一定要 _。2、我們常見的玻片標本有 _，_ ，_。按照能否長期保存又可以分為 _和_兩

2、種。 3、制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片：（1）用潔凈的把載波片和蓋玻片擦拭干凈。（2）用吸管在載波片的中央滴一滴。（3）用鑷子從洋蔥鱗片葉側撕取一小塊透明薄膜，把撕下的內表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它。（4）用鑷子夾起蓋玻片，使它的，然后緩緩放下，避免蓋玻片下面出現而影響觀察。（5） 把一滴滴在蓋玻片的一側。用吸水紙從蓋玻片的側吸引，使染液浸潤標本的全部。（二）拓展練習：（1） 植物細胞的結構主要包括 _、 _、 _、 _和_等。其中在光學顯微鏡下不容易看清的結構是。（2）如果植物細胞是在顯微鏡的目鏡10，物鏡是 10的情況下觀察到的，這些細胞被放大了倍。（3）若在視野中污點，請你判斷

3、污點是在物鏡上、目鏡上，還是在玻片標本上？。（4）若觀察的某個洋蔥表皮細胞在視野的左下方，要使這個細胞位于視野的中央，把玻片標本往 _方向移精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -（5）在甲、乙兩臺顯微鏡中，甲：目鏡是5x，物鏡是 10x；乙：目鏡 10x，物鏡 40x；看到細胞數目多的是，看到細胞較大的是。（6）由低倍鏡轉為高倍鏡，視野將會變。 （亮或暗）四、基礎知識梳理實驗：觀察人的口腔上皮細胞步驟：1、制作人口腔上皮細胞臨時裝片檫：用潔凈的紗布把 _ 和_ 檫拭干凈。滴：刮：涂：蓋：

4、染、吸：2、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞3、繪圖動物細胞的結構有 _ 、_ 和_ ，與植物細胞不同的是，動物細胞沒有_ 、_ 、_ 。五、疑難辨析1、人口腔上皮細胞的透明度較大，制作與觀察時應注意：染色時應確保染液的質量和染色的時間，使細胞結構輪廓更清晰。觀察時光線應調暗一些，從而避免因視野太亮看不清。2、觀察人口腔上皮細胞后再觀察黑藻葉片細胞，應改用凹面反光鏡，換大光圈。3、制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加生理鹽水，是為了保持人體細胞的原形。用碘液染色便于初學者尋找和觀察細胞（但碘液染色會破壞細胞的固有形態）七、課堂達標1、 制 作人 體口 腔 上 皮 細 胞臨 時裝 片 時 ， 在 潔凈

5、 的載玻 片中 央 滴 一滴_ 再將_ 漱凈，用牙簽在口腔 _ 輕輕地刮幾下，均勻涂抹在_ 中，再加蓋_ ，染色后就制成臨時裝片。2、制作臨時裝片時請同學們漱口的目的是_ 。3、觀察口腔上皮細胞的臨時裝片時，通常先用 _ 觀察，看到清晰的圖像后， 再重點觀察其中一個細胞， 若想詳細觀察左下方的一個細胞，應將在玻片向 _移動， 使要觀察的細胞位于 _ ， 轉換成高倍物鏡后，用_ 調節至物像清晰。八、能力提升、精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -1、 甲乙兩同學在制作人體口腔上皮細胞臨時裝

6、片時，甲生滴的是2%鹽水，乙生滴的是蒸餾水， 其他步驟按正常程序操作， 他們分別看到什么現象？為什么會出現這種現象？課題名稱細胞的結構科目 生物年級七年級學習者分析本節課是在學生已具備了一定的觀察、比較、描述等能力的基礎上， 重在發展學生設計對比實驗進行科學探究的能力。細胞的結構 讓學生初步了解對比對學習生物的重要性，在老師的引導和指導下， 從而突出重點，突破難點。使學生在輕松愉快的學習中獲取知識。教學目標一、情感態度與價值觀1. 通過設計實驗、改革試驗開發學生的創新能力。2. 通過觀察和比較，養成學生膽大心細的心理素質。二、過程與方法小組合作學習三、知識與技能1. 提高制作以及觀察臨時裝片的

7、技能。2. 通過對動植物細胞間差別的比較，提高學生的觀察能力。教學重點、難點1. 能夠說出動植物細胞的結構，區別動物細胞和植物細胞。2. 能夠理解細胞是生物體的基本結構單位和生命活動的基本功能單位。教學資源1. 教師自制的多媒體課件；2. 上課環境為多媒體大屏幕環境。細胞的結構教學活動過程描述教學活動 1（一）導入新課圖片展示各種各樣的動植物細胞類型， 圖片展示各種各樣的動植物細胞類型，先給學生一個直觀的印象，激發學生學習熱情。細胞是生物體結構和功能的基本單位， 除了病毒外的絕大多數生物都是由細胞構成的。教學活（二）動物細胞的基本結構和功能精品學習資料 可選擇p d f - - - - - -

8、 - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -動 2活動：展示不同類型的動物細胞圖片（如神經細胞、 肌肉細胞、 上皮細胞），讓學生分組討論指出動物細胞的相同點和不同點。討論結果：不同點： 不同類型的動物細胞形態不一樣。相同點： 不同類型的動物細胞都具有基本相同的結構。細胞膜半透膜控制物質進出和保護細胞動物細胞細胞核（內有遺傳物質，控制生命活動）細胞質（內有線粒體）教學活動 3（三）植物細胞的基本結構觀察植物細胞的結構模式圖細胞壁保護細胞植物細胞的基本結構細胞膜半透膜控制物質進出和保護細胞細胞核（內有遺傳物質）細胞質（內有葉綠體、液泡、線粒體）小組討論：動、植物細胞結構的相同點和不同點。教學活動 4（四）動、植物細胞結構的區別列表格，進行動、植物細胞結構比較