《建筑CAD》課程標準

一、課程說明

課程代碼：5102009

所屬系部：體育經濟管理學院

適用專業：建筑工程技術、工程造價

課程類別：專業必修課

課程性質：必修

學分：4.5

學時：72

課程思政元素：《建筑CAD與放樣》課程在傳授專業知識的過程中，

以講解、操作、演示等方法,結合使用國產CAD軟件，繪制中國五星

紅旗;繪制門結合“守好國門”；繪制柱梁結合”國家棟梁”；繪圖執

行“國家繪圖標準”；繪制平面圖結合”火神山醫院”、港珠澳大橋

等優秀建筑相關案例，剖析“中國心”、“中國制度”、“中國速

度”、“中國建筑”，中國在各個方面都在快速發展，在快速控制住

“疫情”蔓延方面更體現中國制度的優越性。讓學生在繪制圖形中加

深對祖國的熱愛，以中國速度來體現中國建筑業的崛起和中國的快速

發展，從而讓學生認同中國制度、感受中國建筑的快速發展，以主人

翁務實的態度參與到中國建設中，為成為“棟梁之才”作為準備。

二、課程時數分配

本課程在第二學期開設，含8個章節的學習，共72學時，其中

理論教學36學時，實踐教學36學時，具體各項目學時分配見表1。

表1課程時數分配表

教學時數

*Ttfr

早T教學項目名稱

小計理論教學實踐教學

項目1認識建筑CAD軟件422

項目2繪制二維基木圖形1422

項目3繪制二維基本圖形2422

項目4二維圖形編輯844

項目5文字、表格與尺寸標注422

項目6繪制建筑二維構件圖形844

項目7繪制建筑施工圖一平面圖844

項目8繪制建筑施工圖一立面圖844

項目9繪制建筑施工圖一剖面圖844

項目10繪制建筑施工圖一詳面圖844

項目11繪制建筑施工圖一縱合操作844

合計723636

三、課程性質和作用

建筑CAD是建筑類專業的一門重要專業基礎課，是用CAD軟件來

繪制、修改建筑電子圖樣并讀圖、識圖和編輯圖樣的課程。培養適應

建筑、造價、施工管理第一線的德、智、體、美全面發展的學生。課

程以運用CAD繪圖軟件結合《房屋建筑制圖統一標準》來進行建筑各

種圖紙的繪制。主要訓練學生的計算機操匕能力和運用CAD軟件繪圖

的能力。通過強化實踐教學、突出能力培養為學生下一步取得“X證

書”（即：繪圖員）奠定基礎。

通過本課程的學習，使學生具備相關職業應用人才所具備的軟件

應用能力、結合《房屋建筑制圖統一標準》進行建筑圖紙的繪制，同

時通過大量的繪圖訓練提高學生讀圖、識圖、解圖的能力，在課程思

政育人目標方面主要是培養學生善于鉆研、不畏困難的工匠精神，在

繪圖中，引導學生養成認真負責的工作態度，結合國家標準使學生養

2

成法治觀念，執行國家標準，結合工程案例來培養學生遵守職業道德

和職業規范，激勵學生熱愛本專業的學習，精通本專、lk業務，努力成

為本專業的行家里手，培養學生的工匠精神。

四、課程設計思路

《建筑CAD與放樣》課程具有實踐性強的特點。在教學過程中必

須采用項目教學法才能收到較好的效果。按照“以能力為本為，以職

業實踐為主線，以核心課程+項目教學的專業課程體系”的總體設計

要求，以工作任務為中心構建項目課程體系。徹底打破學科課程的

設計思路，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內容，突

出工作任務與知識的聯系，讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知

識，增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性，提高學生的就業能

力。

依照工作任務完成的需要、職業學校學生的學習特點和職業能

力形成的規律，按照“學歷證書與職業資格證書嵌入式”的設計要求

確定課程的知識、技能等內容。依據各學習項目的內容總量以及在該

門課程中的地位分配各學習項目的課時數。在課程思政的融入方面以

愛國、愛社會主義為主線，圍繞家國情懷、法治標準、道德修養等重

點優化課程思政的內容，培訓學生不畏困難的工匠精神。

五、課程總體目標

（一）知識目標

1,執行《房屋建筑制圖統一標準》及有關國家制圖標準及行業規范；

3

納能力，追求進步的精神。

六、課程內容和基本要求

表2課程內容與教學要求一覽表

章節名稱學習任務學時教學重點教學難點教學目標課程思政元素

知識目標:以美國打擊華為、中興

CAD軟件1.了解國外cad軟件的發展歷企業為例，不再使用用

1、回顧

坐標系與

CAD軟件發的安裝、史；美國的AutoCAD軟件,

認識建展歷程坐標系與坐標值的2.國內cad軟件的現狀而使用國產中望CAD軟

筑CAD軟2、CAD軟4

坐標值的輸入能力目標：件，避免美國卡脖子，

件件的基本

知識與特輸入1.能夠正確安裝建筑CAI）軟件激發學生愛國熱情，告

點

2.能夠在CAD軟件的經典界面找訴學生中國的繪圖軟件

到并區分相關命令也發展迅速。

1、使用直

知識目標：

線、矩形、

正多邊形、1.掌握設置繪圖單位、繪圖界限

多段線等

和繪圖環境：

命令繪制以畫中國國旅圖案為

簡單平面直線類命2.掌握直線、矩形、點、多段線

繪制二維

圖形：五角多段線繪例，讓學生了解國旗的

基本圖形4令的操作等命令的猱作及選擇對象和圖形

星和中國制與運用象征意義，激發學生愛

1

國旗；縮放方法。

國熱情。

2、使用直

能力目標：能夠使用直線、矩形、

線、矩形等

命令繪制正多邊形等命令進行簡單幾何圖

簡單的房

和建筑平面圖形的繪制。

子立面圖

1、使用點、

知識目標：以畫“門”為切入點，

圓、圓弧等

命令繪制與曲線類圓弧命令1.熟悉直線、點、圓、圓弧、定延伸到“家門”、“國

繪制二維

建筑門和

基本圖形4命令的操的操作與距、定數、等繪圖命令的使用；門”、“天安門”，引

窗

2

2、使用正作運用2.熟悉輔助繪圖工具，如“正導學生要有擔當，做社

交、對象捕

交”、“對象捕捉”等的靈活使會有用的人，既要撐起

捉等輔助

5

繪圖工具用。家門、也要守好國門。

精確畫圖

能力目標：

1.能夠繪制常見的建筑門窗；

2.掌握能夠繪制常見的建筑基

本圖形。

1、使用直

線圓、圓弧知識目標：

等命令繪復制、修以畫“排球場”為切入

制排球場、1.掌握繪圖工具欄的常用命令；

剪、鏡像夾點編輯點，弘揚中國女排精神，

藍球場等

二維圖形2.掌握修改工具欄的常用命令；

復雜幾何8等常用的與對象特以中國女排精神激勵學

編輯

圖形能力目標:

編輯命令性編輯生頑強戰斗、勇敢拼搏、

、使用鏡

21.能夠綜合運用CAD相關命令繪

像、復制、的操作團結奮進

修剪等編制較為復雜的幾何圖形

輯命令

1、使用文

字和表格知識目標：

以“國歌”歌詞作為文

命令進行1.掌握文字表格和尺寸標注的

文本的錄文字、表尺寸標的字錄入的例子，通過國

文字、表

入基本操作方法。

格與尺寸4格的愉入設置與尺歌的含義來讓學生歌頌

2、使用尺能力目標：

標注

寸標注命與編輯寸標注祖國激發學生的愛國情

令對圖形1.能夠綜合運用文字、表格命令

懷。

的尺寸進進行文本的錄入

行標識

知識目標：

1.掌握其繪制方法；以“柱梁”為切入點，

1、繪制建2.掌握多段線、圖案填充、尺寸引入國家棟梁之才、國

筑基礎、多段線、

圖案填充標注等繪圖命令家脊梁人物：鐘南山；

繪制建筑柱、梁圖圖案填充

二維構件例；8命令的運能力目標：為抗疫情作出的重大貢

和復制命

圖形2、繪制建

用1.熟練繪制常見建筑基礎、柱、獻，引導學生以其為榜

筑樓梯圖令的運用

例樓梯等建筑圖；樹立五大理想為國作貢

2.綜合利用已學知識靈活繪制獻。

建筑構件圖形；

繪制建筑1、繪制建

8建筑施工建筑施工知識目標：以“火神山醫院”、“雷

施工圖-筑施工平

6

平面圖面圖一首平面圖的平面圖的1.熟悉運用CAD軟件繪制建筑神山醫院”為例體現中

層

繪圖方法繪圖方法平面圖的流程；國速度，建設者用中國

2、繪制建

筑施工平

及步驟。及技巧。2.掌握運用CAD軟件繪制建筑速度與疫情賽跑，建設

面圖一標

準層和屋平面圖的相關繪圖命令及繪圖技過程京心動魄，舉世矚

頂層巧。目，引發學生的自豪感

能力目標：與愛國情。

能夠熟練之用CAD軟件繪制建

筑平面圖

知識目標：

以“港珠澳大橋”為例

1、繪制建1.熟悉運用CAD軟件繪制建筑

筑施工立建筑施工建筑施工體現中國速度、體現中

面圖一南立面圖的流程；

立面圖的立面圖的國發展，中國有“基建

繪制建筑立面2.掌握運用CAD軟件繪制建筑

施工圖一2、繪制建8繪圖方法繪圖方法狂魔"之稱，引導學生

立面圖的相關繪圖命令及繪圖技

立面圖筑施工立

及步驟。及技巧。作為建筑專業的人才要

面圖一東巧。

立面接過這個接力棒，為國

能力目標：能夠熟練運用CAD軟

家的建設作準備。

件繪制建筑立面圖

知識目標：

1、繪制建1.熟悉運用CAD軟件繪制建筑

筑施工剖建筑施工建筑施工在繪圖建筑圖紙時要執

面圖一剖剖面圖的流程；

剖面圖的剖面圖的行《房屋建筑制圖統一

繪制建筑樓梯2.掌握運用CAD軟件繪制建筑

施工圖一2、繪制建8繪圖方法繪圖方法標準》和相關規范，做

剖面圖的相關繪圖命令及繪圖技

剖面圖筑施工剖

及步驟。及技巧。個遵紀守法的建設者和

面圖一剖巧。

其它接班人。

能力目標：能夠熟練運用CAD軟

件繪制建筑剖面圖

1、繪制建

建筑施工建筑施工知識目標：以1+X證書為契機，以

筑施工詳

圖一樓梯詳圖的繪詳的繪圖1.熟悉運用CAD軟件繪制建筑“繪圖員”崗位職業能

繪制建筑

詳圖

施工圖一8圖方法及方法及技詳圖的流程；力來要求學生，愛崗敬

2、繪制建

詳圖

筑施工詳步驟。巧。2.掌握運用CAD軟件繪制建筑業，勞動光榮，發揚工

圖一衛生

詳圖的相關繪圖命令及繪圖技匠精神，精益求精，為

間詳圖

7

巧“以后的工作奠定基礎

能力目標：能夠熟練運用CAD軟

件繪制建筑詳圖

七、教學實施建議

（一）教學實訓條件要求

《建筑CAD.與放樣》課程在教學過程中以項目教學為主，，針對課程特點采用任務

驅動、“教、學、做”一體化等多種教學模式。根據學生特點、課程特點盡可能將課堂搬

到實訓室（機房）進行，教師邊講課，邊操作演示，邊指導；在教學中采取“集中強化訓練”，

培養基本技能，與“繪圖員”證書結合，在教學實踐過程中注重工學結合，培養學生職業能

力的培訓，引導學生自覺實踐職業精神和職業規范，遵紀守法、愛崗敬業、的職業品格和行

為習慣。

（一）教學模式與教學方法

教學中根據學習領域、工作任務和學生特點，采取靈活多樣的教學方法，主

要有：

（1）項目教學法一一將某一實際工程項目引入教學，把理論與實踐結合起

來，加強工學結合，融“教”、“學”、“做”為一體，培養學生的工程素質，

提高學生的整體工程意識。

（2）崗位教學法一一為促進學生就業，將職業技能鑒定相關內容融入教學,

積極組織學生參加各類技能大賽，安排畢業生進行頂崗實習，實行與企業的零距

離接觸，進一步提高學生識讀和繪制工程圖樣的能力，為畢業上崗奠定基礎。

（3）講練結合法一一教師講清基本理論和圖示方法，學生完成相應的課內

練習、課后作'也、實訓章節以及為期一周的讀圖繪圖實訓。精講多練，講練垢合,

大大提高了學生的動手能力，培養學生不怕吃苦的工匠精神。

（三）課程考核與評價方法

1.課程考核方法

本課程采用過程性評價和結果性評價相結合的考核評價模式?？己顺煽冇善?/p>

時的項目考核成績和期末考試成績兩部分組成。其中項目考核成績占總成績的

50%,期末考試成績占總成績的50%。平時的項目考核成績主要從知識、技能、

素質三方面考核，在考核中以繪制國旗、黨微、國歌歌錄入等融入思政元素，并

以作業、成果等錄入平時成績；課堂表現中：以課堂紀律、學習態度、出勤情況

8

等進行考核；引導學生遵紀守法、珍惜時間、有時間觀念，職業觀念，培養良好

的職業道德。

期末考試包括理論考試和技能考試，理論考試占考核成績的30樂技能考試

占考核成績的70%。理論考試重點考察基本理論知識并融入《房屋建筑制圖統一

標準》等思政元素，使學生樹立法治觀念，要執行國家的相關標準。技能考試主

要考察學生的繪制操作能力，標準、規范的應用能力，結合“繪圖員”崗位職業

能力進行，并融入職業道德規范的思政元素，樹立良好的職業道德，愛鹵敬業，

熱愛勞動，發揚不怕苦工匠精神。

2.課程課教學質量評價方法

采用“校（系）一同行一學生”三級教學質量評價體系，實行“校（督導員）、

教務處、系領導、教師和學生”聽課評價制度，師生共同對課程