1、小學六年級英語下冊教學計劃（2019-2020）一、學情分析我班共有32名學生，經過三年多的英語學習，大部分學生都養成了良好的學習習慣，具備基本的英語學習能力。他們掌握了一定量的英語詞匯，會進行簡單的口語交流，能寫簡單的句子。但也有部分學生學習習慣較差，平時只求完成作業，不求會、求懂、求理解，自主學習能力差。在今后教學中有待于培養這部分學生的學習習慣和意志品質。二、教材分析本冊是小學階段的最后一冊課本。編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁。前七冊學生用書

2、的復習單元為6頁，六年級下冊學生用書的綜合復習單元為12頁。三、教學目標（一）總目標：激發學生學習興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。（二）全冊具體目標要求：1學生能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語言環境中正確運用，并且能夠讀懂簡短的語篇。2完成1個手工小制作。3能夠聽懂、會唱6首英文歌曲。4能聽懂、會吟唱6首教材中的英語歌謠。5能夠

3、完成4個自我評價活動。6能聯系所學。理解6個幽默小故事。7了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學重點：按照四會、三會詞匯教學的要求掌握所學單詞。按四會要求掌握所學的句型。靈活運用四會句型，大膽地進行簡單的交流，做到發音正確。聽懂清晰的話語和錄音。五、教學難點：1一般過去時、一般將來時等所學句型的運用。2對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。六、教學措施（一）在教學中注重詞匯的呈現方式，在教學中，恰當運用多媒體等手段，通過各種方式呈現新詞，使學生始終保持學習興趣至關重要。在實際交流中教學單詞，同時合理、充分單詞卡片，努力將詞匯教學做扎實

4、。（二）在聽力活動中感知新的語言（Let's try）,在理解語言的基礎上學說、操練語言，抓住主句型，替換關鍵詞操練句型，在趣味游戲和任務性活動中學說、鞏固新句型，在會說的基礎上運用重點句型，在會用的基礎上進行句型書寫。（三）注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。（四）采取多種方式，調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。（五）豐富學生的課余生活，挖掘生活學習資源，讓英語貫穿學生的生活中。（六）利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。（七）積極開展英語競賽活動，培養學生英語學習興趣，激發好勝心、進取心。（八）充分利用外出學習、教研活動等機會，不斷提高自身業務素質。七、教學準備錄音機、頭飾、單詞卡片、掛圖、投影片、小黑板、多媒體教學課件等工具 。八、課時安排周次教學內容課時1-2Unit143Unit223Unit324Unit3 25Unit426Unit427Recycle128Recyc