1、精品文檔用心整理資料來源于網絡僅供免費交流使用課題 4 、磁極與方向課時日期教學目標1、知道磁極與方向有一定的對應關系，南極用字母表示，在磁鐵上一般為藍色，北極用字母表示，在磁鐵上一般為紅色。2、通過用不同形狀的磁鐵進行探究活動，了解磁極與方向的對應關系。3、引導學生在探究活動中能夠團結協作，合作交流共同完成學習任務，并且樂于與學生交流自己的發現與想法。4、了解磁鐵在生產和生活中的廣泛應用，進一步引導學生學習科學和運用科學。教學重點通過運用不同形狀的磁鐵進行探究活動，了解磁鐵的磁極與方向的對應關系。教學難點能夠通過自己動手進行探究活動，從實驗的過程中得出實驗的結論，了解磁極與方向的對應關系。教

2、學準備各種不同形狀的磁鐵、旋轉架、木頭架子、剪刀、雙面膠、記號筆等。預習要求觀察磁鐵在生產及生活中的應用，并了解磁鐵是如何發揮作用的。教學過程旁注一、導入新課1、同學們，在上新課之前，先請大家看一段視頻。2、播放視頻：有一個碗，碗里面有一條塑料小魚，塑料小魚漂浮在水面上，頭朝南尾朝北。教師轉動小魚， 讓小魚頭朝北尾朝南，可是小魚在水里輕輕的轉動，等到靜止下來的時候， 仍然頭朝南尾朝北。教師再做一次同樣的動作，結果仍然是一樣的。3、學生觀看視頻，看完之后教師引導：同學們，為什么無論怎樣轉動，小魚都會頭朝南尾朝北呢？4、學生猜測，教師相機出示塑料小魚的背面，學生發現魚的背面有一小塊磁鐵。5、教師繼

3、續引導：難道塑料小魚頭朝南尾朝北跟磁鐵有關系嗎？還是說磁極與方向有一定的對應關系呢？今天我們就來探討這個問題。6、揭示課題： 4、磁極與方向二、探索磁極與方向的關系精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品文檔用心整理資料來源于網絡僅供免費交流使用1、探究實驗一（1）教師引導：想要探索這個問題，我們先來做一個探究實驗。（2）教師出示實驗器材，引

4、導學生組裝實驗器材。實驗器材：沒有方向標識的小磁鐵、旋轉架、一張小紙條、記號筆、雙面膠等等。（3）教師示范組裝好實驗器材，講解實驗的方法：同學們，器材組裝好之后，輕輕轉動小磁鐵， 觀察它靜止后兩端各指向什么方向，然后用記號筆在小紙條上做上記號， 用雙面膠把小紙條粘貼在小磁鐵的末端，可以多做幾次實驗，看看觀察實驗結果是否一樣？（4）學生分小組實驗，觀察實驗現象。教師巡視，提醒學生注意，同小組同學共同合作完成本次試驗，每個同學都要做幾做幾次實驗。（5）各小組匯報實驗結果。教師小結：同學們，通過剛才的小實驗，我們發現當磁鐵靜止的時候，它的一端總是指向南方，另一端總是指向北方。不過我們剛才用的是條形磁

5、鐵， 其它形狀的磁鐵是否也是這樣呢？下面我們用蹄形磁鐵和環形磁鐵再來做一做這個小實驗。2、探究實驗二（1）實驗材料：木頭支架、細線、蹄形磁鐵、環形磁鐵、小紙條、記號筆、雙面膠等等。（2）實驗方法：我們用懸掛法來測試蹄形磁鐵和環形磁鐵。先把蹄形磁鐵或者環形磁鐵用細線懸掛在木頭支架上。然后讓磁鐵輕輕轉動， 觀察磁鐵靜止后， 蹄形磁鐵的兩個蹄各指向哪個方向， 環形磁鐵的兩個面各朝那個方向，然后做好標志。這個實驗也要多做幾次，看看實驗結果是否都一樣。（3）各小組合作進行實驗，教師巡視，引導學生先進行一種磁鐵的實驗，做完之后，再進行另一種磁鐵的實驗。每種磁鐵都要多做幾次實驗。（4）交流實驗結果，教師小結

6、：同學們，通過剛才的實驗，我們發現蹄形磁鐵和環形磁鐵也跟條形磁鐵一樣，一邊總是指向南方， 另一邊總是指向北方。由此看來，磁極與方向是有關系的。3、得出實驗結論，了解磁鐵的磁極與方向。（1）教師引導：其實關于磁極與方向，科學家已經早就做過實驗了。我們精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品文檔用心整理資料來源于網絡僅供免費交流使用把總是指向南方

7、的那一端叫做南極，用表示， 通常在磁鐵上涂成藍色；而總是指向北方的那一端叫做北極，用表示，在磁鐵上通常涂成紅色。（2）教師相機板書：南極藍色北極紅色4、引導學生在沒有磁極標志的磁鐵上標上磁極標志。學生分小組活動，運用剛才學到的知識，在沒有磁極標志的磁鐵上，標上和。展示學生標號極和極的磁鐵，并當場驗證一下同學們標的是否準確，進一步鞏固磁極與方向的學習。三、拓展運用1、教師引導：學習了磁極與方向的對應關系，我們就可以運用這一知識解決實際問題， 比如說辨別方向。 下面我們就來用一根條形磁鐵來辨別一下方向。2、學生同小組合作進行本次活動，用條形磁鐵準確的辨別出我們教室的南北方向。3、學生展示結果，教師

8、小結。四、課堂總結同學們，今天我們學習了磁極與方向這一課的內容，知道了磁極與方向有一定的對應關系， 磁鐵的一端總是指向南方， 我們稱之為級，用藍色表示，磁鐵的另一端總是指向北方，我們稱之為級，用紅色表示。五、課后延伸課后，請同學們繼續觀察在我們生活中還有哪些地方運用了磁鐵，磁鐵又是如何發揮作用的。教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品文檔用心整理資料來源于網絡僅供免費交流使用精品學習資料 可選擇p d f -